八年级科学下册《电与磁》第1-3节测试卷浙教版

教育配套资料教育配套资料K12教育配套资料教育配套资料K12第一章《电与磁》第1-3节一、选择题〔240〕假设假想地磁场是由地球内部一块大磁铁产生的，如下图的四个示意图中，能合理描述这块大磁铁的是〔 〕D．A．B．C．2．甲铁棒能吸引小磁针，乙铁棒能排斥小磁针，假设甲、乙铁棒相互靠近，则两铁棒〔 〕D．A．肯定相互吸引 B．肯定相互排斥C．可能无磁力的作用 D．可能相互吸引，也可能排斥3．指南针是我国四大制造之一，关于指南针，以下说法正确的选项是〔 〕A．指南针可以仅具有一个磁极B．指南针的指向不会受四周磁铁块的干扰C．指南针能够指南北，说明地球具有磁场D．指南针所指的南北方向与地理的两极是重合的如下图，闭合开关S后，小磁针静止时N极指向正确的选项是〔 〕B． C． D．5．如图是一些争论电现象和磁现象的试验。以下关于这些试验的表达正确的选项是〔 〕123中条形磁铁静止时AA4中铁钉B吸引的大头针比A将绝缘导线缠绕在铁棒上接入电路，则铁棒能吸引铁针，这种现象的完整解释是〔 〕A．通电螺线管具有磁性B．铁棒原来有磁性C．铁棒被磁化后才具有磁性D．通电螺线管的磁场和被磁化的铁棒的磁场的共同作用的结果7．为了推断一根钢棒是否有磁性，小明做了以下试验，其中不能到达目的方法有〔 〕A．让钢棒靠近铁屑，铁屑被吸引，则钢棒具有磁性B．用细线将钢棒悬吊，使之水平自由转动，假设静止时总是指南北，则钢棒具有磁性C．让小磁针靠近钢棒，假设钢棒与小磁针相互排斥，则钢棒具有磁性D．让小磁针靠近钢棒，假设钢棒与小磁针相互吸引，则钢棒具有磁性关于磁体、磁场和磁感线，以下说法中正确的选项是〔 〕A．铜、铁和铝都能够被磁体所吸引B．磁感线是磁场中真实存在的曲线C．磁体之间的相互作用都是通过磁场发生的D．科学中，把小磁针静止时S极所指的方向规定为该点磁场的方向用条形磁铁吸起两枚大头针，消灭的是如图中哪种状况〔 〕A．甲图 B．乙图 C．丙图 D．都可能10．如图是争论磁体四周磁场时的铁屑分布状况。试验时，a、b、c三个位置所对应的磁极可能是()A．N、N、NB．N、S、SC．N、N、SD．S、N、S11．如图是条形磁体的磁感线分布，图中的E、F、P、Q四点，磁场最强的是〔 〕A．E点 B．F点 C．P点 D．Q点12．爱因斯坦曾说，在一个现代的科学家看来，磁场和他坐的椅子一样实在。如下图的磁场与实际不相符的是〔 〕A．同名磁极间的磁场B．直线电流的磁场 C．通电螺线管的磁场D．蹄形磁体磁场13．如下图，通电螺线管四周能自由转动的小磁针a，b，c，d〔黑色磁极为N极〕已静止，指向正确的选项是〔 〕1314小磁针a B．小磁针1314磁铁的一极在一根缝衣针上沿同一方向摩擦几次，如图，则摩擦后的缝衣针〔 〕A．可以磁化，且磁化后A端为S极 B．可以磁化，且磁化后A端为N极C．可以磁化，但不能确定A端的磁极 D．不能被磁化，所以不会消灭磁极如下图，电磁铁左侧的甲为条形磁铁，右侧的乙为软铁棒，A端是电源的正极。以下推断中正确的选项是〔 〕A．甲、乙都被吸引C．甲、乙都被排斥

甲被吸引，乙被排斥D．甲被排斥，乙被吸引法国科学家阿尔贝和德国科学家彼得由于觉察了巨磁电阻〔GMR〕效应，荣获诺贝尔物理学奖。如图是争论巨磁电阻特性的原理示意图。试验觉察，当闭合S、S后使滑片P1 2向左滑动过程中，指示灯明显变亮，则以下说法正确的选项是〔 〕电磁铁右端为N滑片P向左滑动过程中电磁铁的磁性减弱C．巨磁电阻的阻值随磁场的增加而明显减小D．巨磁电阻的阻值随磁场的减弱而明显减小如下图，在水平地面上的磁体上方，有挂在弹簧测力计上的小磁体〔N极〕。小辉提着弹簧测力计向右缓慢移动，挂在弹簧测力计上的小磁体下端，沿图示水平路线从AB。则图乙中能反映弹簧测力计示数F〔〕B． C． D．18．如图，电源电压恒定，R为磁敏电阻，磁敏电阻的阻值随所处磁场的强弱变化而变化，1试验测得其变化关系如甲图所示，其中B表示磁场的强弱，单位为特斯拉〔T〕。则在乙图中当R所处的磁场渐渐减弱时〔 〕1A．R的阻值变大 B．电压表的示数变小1C．电流表的示数变小 D．电流表的示数变大如图是电磁继电器的构造和工作电路示意图要使电磁铁对衔铁的吸引力变大以下做法可行的是〔 〕A．去掉电磁铁线圈中的铁芯 B．削减电磁铁线圈的匝数C．适当增大电源A的电压 D．适当增大电源B的电压20．为了得出条形磁铁的磁性两端强、中间弱的特性，某同学设计了以下四个试验，其中不能到达目的是〔 〕A．将甲试验中的条形磁铁平移靠近三颗小铁B．将乙试验中的两根条形磁铁相互平移靠近C．将丙试验中的条形磁铁从挂有铁块的弹簧秤下向右移动D．将丁试验中放在一堆大头针上的条形磁铁提起二、填空题〔每空2分，共30分〕21．“臣心一片磁针石，不指南方不愿休”，表达了文天祥猛烈的爱国精神。诗句中指向南方的应是磁针石的 极。如下图一张百元钞票似乎被一支笔“戳通”了实际上这张钞票照旧完好无损，这里应用了磁现象的有关学问。原来，这支笔的笔杆〔纸币的下方〕与笔头〔纸币的上方〕可以相互分别，笔杆上与笔头相连的一端内部装有小磁铁，则笔头内的材料可能含有 〔选填“铜”、“铁”或“塑料”〕。假设想探究笔头内的材料是否有磁性，现供给以下器材：①小磁针、②大头针、③碎纸屑，其中可用来完成探究任务的有〔填序号〕。小明同学用硬纸板和大头针制作底座，把两根缝衣针磁化后，穿过按扣的两个孔，放在底座的针尖上，就制成了一个如下图的指南针。指南针能指南北说明地球四周存在着 。该指南针静止后，针尖指南方，则针尖是指南针的 〔选填“N”或“S”〕极。如下图，光滑地面上有一小车，其上放一条形磁体，左侧地面固定一螺线管，当开关闭合时，小车将向 运动。科学家的每次重大觉察，都有力地推动了人类文明的进程。丹麦科学家 首先觉察了电流四周存在着磁场第一个提醒了电和磁之间的联系。小周同学自制了一个用开关来掌握电磁铁南北极的奇异装置，如下图。当开关S接 〔选填“a”或“b”〕点时，电磁铁的A端是N极。法国科学家阿尔贝•费尔和德国科学家彼得•格林贝尔由于觉察巨磁电阻〔GMR〕效应，荣获了2023年诺贝尔物理学奖。这一觉察大大提高了磁、电之间信号转换的灵敏度。如图是说明巨磁电阻特性原理的示意图：闭合开关S2，指示灯不亮，再闭合开关S1，指示灯发光，由此可知：巨磁电阻的大小与 有关；假设滑片P向左移动，电磁铁的磁场 〔填“增加”、“减弱”〕，观看到指示灯变得更亮，由此试验可得出结论： ；262627如下图，在电磁铁正上方用弹簧挂着一条形磁铁，当开关S闭合后，且滑片P从a端向b端滑动过程中，电路中的电流将 〔选填“变大”或“变小”〕，电磁铁正下方为 〔选填“N”或“S”弹簧长度 〔选填“变长”或“缩短”三、作图题〔36〕如图〔一〕所示，为地球磁场的N、S极，请在图中的曲线上用箭头标出地磁场的磁感线方向，如图〔二〕所示请画出图中螺线管线的绕法。如图〔一〕 如图〔二〕四、试验探究题〔224〕为探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”，小明用电池〔电压肯定〕、滑动变阻器、数量较多的大头针、铁钉以及较长导线为主要器材，进展如下图的简易试验。他将导线绕在铁钉上制成简易电磁铁，并奇异地通过 来显示电磁铁磁性的强弱，下面的试验也用这种方法的是〔 〕A、生疏电压时，我们可以用水压来类比B、用光线来描述光通过的路径C、把敲响的音叉接触水面，看有没有溅起水花，来推断音叉有没有振动D、用斜面小车争论阻力对物体运动的影响连接好电路使变阻器连入电路的阻值较大闭合开关观看到如图甲所示的情景：接着，移动变阻器滑片，使其连入电路的阻值变小，观看到图乙所示的情景，比较图甲和乙可知 图中的电流较小从而觉察通过电磁铁的电流越 〔选填“大”或“小”〕磁性越强。在探究通电螺线管外部磁场的试验中，承受了如图1所示的试验装置。当闭合开关S〔填“会”或“不会”〕，说明通电螺丝管与小磁针之间是通过发生力的作用。用铁屑来做试验，得到了如图2所示的情形，它与 磁铁的磁场分布相像。为描述磁场而引入的磁感线真实存在的。为了争论通电螺线管的磁极性质教师与同学们一起对螺线管可能的电流方向和绕线方式进展了试验得到了如下图的四种状况试验说明通电螺线管的磁极极性只与它的 有关，且这个关系可以用 推断。闭合开关