五年级下册第三单元第二课甲骨文的发现课堂笔记

五年级下册第三单元其次课甲骨文的觉察课堂笔记字词：外甥〔shēng〕迂〔yū〕回剖〔pōu〕析国子监〔jiàn〕浩瀚如海字谜七则：①画时圆，写时方。冬时短，夏时长。〔日〕②一块土，两人站，中间隔条线，两人看不见。〔坐〕③有人不是我，有马飞跑过，有水能养鱼，有土庄稼活。〔也〕家有，李家无。〔口〕⑤一个人站在大树下。〔休〕⑥时针和分针都指向12。〔斗〕⑦相传唐伯虎曾在街头卖画。一天，他挂出一幅水墨画，上面画着一只黑狗，格外得意。唐伯虎对人们说:“这是一则字谜，想购置者，需要付三十两银子，假设猜中谜语，就分文不收。”大半天过去了，无人猜中。这时，有一位年轻人说:“我猜中了。”唐伯虎请他说出谜底，他却笑而不答，取下画来便走。唐伯虎望着这位年轻人的背影，哈哈一笑，说:“猜中了!他猜中了!”你能猜出这是什么字吗?〔默〕猜字谜常用的三种方法：组合法、象形法、会意法。组合法是依据字谜的示意，把字的笔画或部件作加减，山”上下相连，组成“出”。象形法是把汉字的笔画比较成事物，猜这种字谜需要观看力和想象力。比方“竹林下面一蜻蜓”。蜻蜓是细瘦长长的，两个翅膀一个头，像个“干”字，上面加上“竹”，就是“竿”。会意法是要求猜谜的人依据谜面的意思去开放联想。比方了，谜底就是“晒”。猜字谜的时候，这三种方法往往结合起来运用。谐音歇后语：外甥打灯笼——照旧(舅)梁山泊的军师——无(吴)用四月的冰河——开动(冻)了咸菜烧豆腐——有言(盐)在先隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外谐音就是利用汉字同音或近音的条件，用同音字或近音字代替本字，产生辞趣的修辞格。歇后语是劳动人民在生活实践中制造的一种特别语言形式。歇后语。歇后语可以分为喻义性歇后语和谐音性两大类。词语解释：枇杷：常绿小乔木，叶子长椭圆形，花小，白色。果实淡黄色或橙黄色，外皮上有细毛。生长在较温顺的地区，果实可以吃，叶子和核可入药。也指这种植物的果实。琵琶：弦乐器，用木料制成，有四根弦，下部为瓜子形的盘，上部为长柄，顶端弯曲。联系的一组词。造字法：象形属于“独体造字法”。用文字的线条或笔画，把要表达物体的外形特征，具体地勾画出来。例如“月”字像一弯明月的外形，“龟”字像一只龟的侧面外形，“马”字就是一匹有马鬣、有四腿的马，“鱼”是一尾有鱼头、鱼身、鱼尾的游鱼，“艹”〔草的本字〕是两束草，“门”字就是左右两扇门的外形。而“日”字就像一个圆形，中间有一点，很像我们在直视太阳时，所看到的形态。象形字来自于图画文字，但是图画性质减弱，象征性质增加，它是一种最原始的造字方法。在甲骨文、金文中，象形字占大多数。这是由于画出事物是一种最直接的造字方法。但它的局限性很大，由于有些事物是画不出来的。指事属于“独体造字法”。与象形的主要分别，是指事字含有绘画等较抽象的东西。例如“刃”字是在“刀”的锐利处加上一点，以作标示；“凶”字则是在陷阱处加上穿插符号；“上”、“下”二字则是在主体“一”的上方或下方画上标示符号；“三”则由三横来表示。这些字的勾画，都有较抽象的局部。形声属于“合体造字法”。形声字由两局部组成：形旁(又称“义符”)和声旁(又称“音符”)。形旁是指示字的意思或类属，声旁则表示字的一样或相近发音。例如字，形旁是“木”，表示它是一种树木，声旁是“婴”，表示它的发音与“婴”字一样；字形旁是“竹”，表示它是竹制物品，声旁是“监”，表示它的发音与“监”字相近；字的下方是形旁，画出了牙齿的外形，上方的“止”是声旁，表示这个字的相近读音。旁来区分这些字。也由于形声字在制造文字方面格外有效80%的汉字是形声字。会意属于“合体造字法”。会意字由两个或多个独体字组成，以所组成的字形或字义，合并起来，表达此字的意思。例如“酒”字，以酿酒的瓦瓶“酉”和液体“水”合起来，表达字义；字的剖拆字义，是以用“刀”把“牛”和“角”分开来字达；“鸣”指鸟的叫声，于是用“口”和“鸟”组成而成。转注属于“用字法”。不同地区由于发音有不同，以及地域上的隔阂，以至对同样的事物会有不同的称呼。当这两个字是用来表达一样的东西，词义一样时，它们会有一样的部首或部件。例如“考”、“老”二字，本义都是长者；“颠”、“顶”二字，本义都是头顶；“窍”、“空”二字，本义