有理数加法习题课课件

（练习课）有理数的加法（练习课）有理数的加法11．同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加．有理数的加法法则2．绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值.4．一个数同0相加,仍得这个数.3.互为相反数的两个数相加得0．1．同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加．有理数的加法2用“﹥”或“﹤”符号填空(1)如果a>0，b>0，那么a+b

0(2)如果a<0，b<0，那么a+b

0(3)如果a>0，b<0，|a|>|b|，那么a+b

0(4)如果a<0，b>0，|a|<|b|，那么a+b

0探究＞＜＞＞用“﹥”或“﹤”符号填空探究＞＜＞＞31.计算（直接说出答案）⑴（-10）+（-1）⑵(-9)+0⑶15+（-22）⑷(-3)+(+7)⑸（-6）+6⑹(－42)+(＋17)⑺10+(-6)⑻（-13）+5⑼（-7）+1⑽(-11)+(+6)口答练习1.计算（直接说出答案）⑴（-10）+（-1）⑵(-9)+04口答练习2.计算（直接说出答案）⑴（-4）+（-5）⑵

（-2）+6⑶0+（－2）⑷180+（-10）⑸5+（－5）⑹(+5)+(+3)⑺（-13）+（-8）⑻（-11）+（-9）⑼(+11)+(-6)⑽（-3）+（-9）口答练习2.计算（直接说出答案）⑴（-4）+（-5）⑵（-5⑴（-3.5）+（+7）⑵（-1.08）+0⑶5.2+(-4.5)⑷(-0.9)+1.53.计算（直接说出答案）口答练习⑴（-3.5）+（+7）⑵（-1.08）+0⑶5.2+(-464.在括号里填上适当的符号，使下列式子成立：（1）（

5）+(

5）＝0（2）（

7）+（-5）＝-12（3）（-10）+（

11）＝+1（4）（

2.5）+（

2.5）=-5口答练习+--+--4.在括号里填上适当的符号，使下列式子成立：口答练习+--+75.在括号里填上适当的数，使下列式子成立：①(-9.8)+（）=-9.8②(+9)+()=5③()+(-2)=0④()＋(＋9)=20⑤()＋(＋4)=-8⑥()＋(－6)=1口答练习0-4211-1275.在括号里填上适当的数，使下列式子成立：口答练习0-42186.下列计算结果，错误的是（）A.（-10）+1=-11B.（-10）+（-1）=-11C.（-1）+10=9D.1+（-10）=-9A7.在+1，-2，-1这三个数中，任意两数之和最大的是()A.1B.0C.-1D.-3B6.下列计算结果，错误的是（）A7.在+1，-2，91.已知|a|＝2，|b|＝3，求a＋b的值．拓展提高解：∵|a|＝2，|b|＝3∴a＝±2，b＝±3∴有四种情况：①当a＝2，b＝3时，②当a＝2，b=-3时，③当a=-2，b＝3时，④当a=-2，b=-3时，a+b＝2+3a+b＝2+（-3）a+b＝-2+3a+b＝-2+（-3）=5=-1=1=-51.已知|a|＝2，|b|＝3，求a＋b的值．拓展提高解：∵102.若

a

15,

b

8,且a

b,

求a

b解：∵

a

15,

b

8当a

15,b

8时，a

b

7∴a

15,b=

8∵a

b∴a

15,b

8当a

15,b

8时，a

b

232.若a15,b8,且ab,

求ab解113.列式子并计算：⑴比－1的相反数大2的数⑵＋3的相反数与－3的绝对值的和⑶＋1的绝对值的相反数与2的和4.一个数是5，另一个数比5的相反数大3，则这两个数的和为（）A.－3B.＋3C.－2D.＋2B(1)1+2=3(2)-3+3=0(3)(-1)+2=1解：3.列式子并计算：4.一个数是5，另一个数比5的相反数大3，125、计算解5、计算解13多个有理数相加，可以任意交换加数的位置，也可以先把其中的几个相加，使计算简化．多个有理数相加，可以任意交换加数的位置，也可以先把其中的几个146.用简便方法计算：6.用简便方法计算：157.计算分析：本题若直接计算，很明显非常繁琐，所以为了简化运算，应灵活运用加法运算律．解法7.计算分析：本题若直接计算，很明显非常繁琐，所以16解法=－28+0=－28解法=－28+0=－28171.计算（2）(-5)+(+3)（3）45+（-45）（4）（-23）+0（1）（-9）+（-10）作业