三年级美术上册教学设计 《第2课　万花筒》 人教 版

三年级美术上册教学设计《第2课万花筒》人教版1.教学目的本节课的教学目的如下：让学生了解什么是万花筒，明白其构成和基本的原理。培养学生的色彩感知能力和创意思维。提高学生的手眼协调能力和艺术操作能力。培养学生的欣赏美的能力和欣赏的眼光。2.教学内容及教材分析2.1教学内容本节课的主要内容是让学生制作万花筒。教学步骤分为两部分：制作万花筒主体添加万花筒材料和使用方法2.2教材分析本节课所使用的教材为人教版三年级美术上册，第2课“万花筒”部分。教材中详细描述了制作万花筒的教学步骤和材料，能够引导学生参与到制作过程中，激发其创造力和艺术思维。3.教学重点和难点3.1教学重点学生能够了解什么是万花筒，并能了解其构成和基本原理。培养学生的色彩感知能力和创意思维。让学生能够根据自己的创意进行万花筒的制作。提高学生的手眼协调能力和艺术操作能力。让学生在制作过程中掌握一定的艺术操作技巧。3.2教学难点制作万花筒中，如何让材料的颜色、形状、尺寸等能够互相配合，使之达到良好的视觉效果。如何引导学生在创意和手工技巧方面充分发挥想象力，制作出“独一无二”的作品。4.教学策略4.1教学方法本节课的教学方法主要是循序渐进的“自己动手”式教学法。教师需要指导学生在每个步骤中参与其中，这不仅能够锻炼学生的操作能力，还能培养学生的自信心和满足感。4.2教学手段本节课的教学手段主要有以下几种：真实物品展示法。通过展示真实的万花筒，让学生对其构成和基本原理有更深入的理解。模仿示范法。教师可以先现场示范一遍，以便学生能够更好地理解教学内容。激发启示法。教师在教学过程中能够激发学生的想象力和创造力，引导学生思考创意并试图去实现。5.教学过程设计5.1总体设计思路本节课的教学过程可以分为三个部分：介绍万花筒的构成和基本原理，并向学生展示真实的万花筒以提高学生的兴趣度。现场示范万花筒的制作过程，让学生心中有数。学生动手参与制作，小组讨论和展示。5.2具体教学步骤5.2.1课前准备教师将准备一系列的工具和材料，包括彩纸、胶水、剪刀、卡纸等。教师展示真实的万花筒，向学生展示其构成和基本原理。教师在黑板上列出制作万花筒的步骤和材料。5.2.2介绍万花筒的构成和基本原理教师向学生介绍万花筒的构成和基本原理。教师讲解万花筒的使用方法和注意事项。教师向学生展示多种不同的万花筒，以激发学生的兴趣度。5.2.3现场示范万花筒制作过程教师现场示范制作万花筒的整个过程。教师分步骤详细讲解每个操作步骤和注意事项。5.2.4学生动手制作学生按照示范和步骤，开始动手制作万花筒。学生可以在独立思考的基础上添加自己的创意和灵感。5.2.5小组讨论和展示学生按小组分类，相互讨论、交流和展示各自制作的万花筒。教师对学生的作品进行点评和评价。6.教学评价本节课的评价主要从以下几个方面进行：知识技能的掌握。即学生能否了解万花筒的构成和基本原理，完成万花筒的制作。创意思维和手工技巧的表现。即学生在制作过程中是否有自己独特的创意并能够实现。小组讨论和展示的表现。即学生是否有适当地交流和展示自己的万花筒。7.教学延伸本节课还可以通过以下方式进行延伸：班内万花筒展览。教师可以组织整个班级进行万花筒展览，让学生相互欣赏、交流和展示心得。生活中的万花筒。教师可以通过讲解中外古代万花筒的历史和现代的应用，来激发学生对历史和科技的兴趣。采风创作。让学生到户外采集花草、小石子等构造材料，自己设计制作万花筒，并分享经验和成果。8.总结本节课主要围绕制作万花筒进行教学，旨在培养学生的色彩感知能力、创意思维、手眼协调能力和欣赏美的能力。教师通过展示真实器物、模仿示范和激发启示三种教学方法，帮助学生了解构成、操作与注意事项，培养他