幼儿园小班教学设计15篇

幼儿园小班教学设计15篇幼儿园小班教学设计1

设计意图：

小班幼儿活泼好动，基本动作进展缓慢，坚持性差，留意力易分散。如何进展幼儿的基本动作呢？《指南》指出：“进展幼儿的平衡力量，动作协调、灵敏，就要为幼儿制造更多的条件和机会。”因此依据小班幼儿对小动物、嬉戏感爱好的特点，并结合课程嬉戏化的特点，让幼儿参加其中，能激发幼儿乐观主动的参加意识来设计这节课。垫子松软、轻松、平安、颜色艳丽，是幼儿日常生活中常常接触的，他们喜爱抱着、靠着，也喜爱躺在上面，垫子对于小班孩子来说既感到亲近熟识，又感到新颖，深受小班幼儿的喜爱。

一、活动目标：

1.通过玩垫子感受背、抛、躺、爬、抱、堆等动作，熬炼大肌肉。

2.情愿参加体育活动，促进动作协调性和平衡力量的进展。

3.能大胆尝试，进展合作交往及语言力量。

难点：让幼儿自由发觉垫子的多种玩法。

重点：通过用垫子做嬉戏，体验集体活动带来的乐趣。

二、活动预备：

1.各种垫子（数量与幼儿人数相等）

三、活动过程：

（一）熟悉垫子，激发幼儿嬉戏爱好。

1.小伴侣们你们看（指垫子）椅子上有什么？

2.这叫垫子，你们想不想有这样一个垫子，让我们去选择一个自己喜爱的垫子坐下来吧！

3.引导幼儿观看自己的垫子是什么颜色？什么外形？和其他小伴侣比一比是否一样？

4.通过抱一抱、拍一拍、捏一捏、坐一坐，感知垫子带来的感觉。（软软的，很舒适）

5.垫子可以用来做什么？我们一起来试一试。（靠、抱、躺、坐等）并且引导幼儿探究垫子的不同玩法，老师留意观看幼儿的新玩法。

（二）集体嬉戏

1.垫子不但可以靠、抱、躺、坐等，还可以和我们玩嬉戏，你们想玩儿吗？

2.开火车：引导幼儿将垫子摆成长长的一排当做小伙车，请幼儿坐在自己的垫子上面玩儿开火车的嬉戏。（老师当火车头，提问幼儿：火车要开到哪里去？引导幼儿大胆说出自己想去的地方）。

3.火车开开开，我们来到了动物园，观察了小兔,我们一起学小兔跳吧！（将垫子分为两组，引导幼儿双脚并拢跳过垫子）

4.小兔跳呀跳呀，来到一个山洞，我们一起来爬山洞吧！（引导幼儿一个接一个渐渐爬过垫子）

5.爬过山洞，我们来到一片大草地上，我要飞喽！（引导幼儿将垫子向上抛，并尝试用双手接住）

（三）结束部分

天色慢慢暗了，我们要回家，引导幼儿坐在垫子上，仿照小火车的动作离开场地。

幼儿园小班教学设计2

活动目标：

1、学习正确的漱口方法，知道漱口可以让口腔变洁净。

2、初步养成吃完东西要漱口的良好卫生习惯。

活动预备：

大嘴巴丁丁头像一个，纸杯、水、接水盘、小毛巾，歌曲《漱口歌》

活动过程：

一、出示大嘴巴丁丁头像，引起幼儿爱好。

1、介绍丁丁，创设情境

师：今日，沙老师有带来了一个好伴侣，他特别的喜爱你们哦，我们请他出来！好不好吖？丁丁，你快出来把！哎，他叫什么名字的？（让小伴侣说）叫丁丁！丁丁是个不挑食的好孩子，他每天都吃许多东西，看丁丁今日吃了哪些东西？

（老师出示食物图片让幼儿回答）

幼儿：苹果、青菜、蘑菇、鱼…..

2、引出睡前要漱口的重要性

老师：丁丁说“我吃饱饭了，我要睡觉了”，小伴侣你们说丁丁现在能不能去睡觉呀？

幼儿：不能。

老师：为什么呀？

幼儿：丁丁嘴巴有许多脏东西，现在睡觉会牙齿疼的。

老师：那怎么办？

幼儿：要漱口。

二、关心丁丁把嘴巴变洁净，学习正确的漱口方法。

1、关心幼儿明确漱口所需物品

老师：那漱口需要什么东西？

幼儿：水、杯子

2、跟随音乐，好玩味的做漱口动作

老师：好，现在我们一起来帮丁丁漱漱口。（放音乐《漱口歌》，老师示范正确的漱口方法）

老师：刚才我们帮丁丁漱口，漱了哪里？

幼儿：左边、右边、上面、下面

老师：现在丁丁的嘴巴洁净没有？

幼儿：没有，还有一点东西。

3、重复一遍，明确正确的漱口方法

老师：那我们再来帮丁丁漱漱口。（幼儿跟着老师学习正确的漱口方法）

老师：丁丁的嘴巴变洁净了，那我们小伴侣想不想也让自己的小嘴巴变洁净呀？

幼儿：想。

三、幼儿学漱口的儿歌用正确的方法漱口。

（老师供应纸杯、水、接水盘、小毛巾）

师：我们一起来漱口咯！手拿花花杯，喝口清清水，咕噜咕噜吐，牙齿真洁净。

（幼儿自行漱口，老师巡回指