一年级下册美术教学设计-第一课 小雨沙沙 ︳湘美版_第1页
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文档简介

一年级下册美术教学设计-第一课小雨沙沙︳湘美版一、教学目标通过本课的学习，学生能够对自然界中的雨有更深刻的认知，了解雨的形态和特点，并能够灵活运用雨的元素创作出美术作品，学生能够通过创造性的思维，运用艺术语言表达出自己的情感和想象。学生能够树立美的观念，提升审美修养、语言表达能力和创造力，激发学生对美术的热爱和兴趣。二、教学重点和难点重点1、了解雨，领会小雨的状态和形态；2、能够用创造性的思维，独立创作出小雨沙沙的美术作品。难点1、如何通过艺术的语言表达出感性认知；2、个别学生在作品表现时表现出的羞怯或不自信。三、教学内容及过程A.课前导入（10分钟）发放一张雨滴的图片，让学生描述雨滴的形态和特点。让学生讲述有关雨的其他知识。B.自主学习环节（10分钟）老师发放一些插画作品，例如：A-雨中的小女孩、B-雨中小镇等让学生自主欣赏，总结插图中有哪些关于雨的元素。让学生认识小雨的状态和形态。C.案例教学（30分钟）讲解案例：《小雨沙沙》。《小雨沙沙》是一种常见的自然景象。同时，小雨也能给人们带来愉悦感受。在这个案例中，大家将通过创造性的思维，发掘小雨的意蕴，了解小雨的特性和形态，并基于小雨的美，创作出自己的作品。D.自主创作（40分钟）老师提供一些材料供学生创作，例如：彩纸、水粉、水彩笔等。学生可以自由组合搭配多种材料，进行自由的创作。鼓励学生独立思考，发挥自己的创造性和想象力，将自己丰富的联想和情感表达出来。E.作品欣赏及分享（10分钟）让学生展示自己的作品，分享自己的创作过程和收获，让学生学习欣赏和分享美好的作品。四、教学评估1、知识检测学生根据老师布置的作业，对小雨进行描述，并且运用雨的元素进行创作。作业评估内容包含对小雨的认知和创作水平。2、能力评估学生在自主创作环节中，能否运用创造性的思维完成任务。3、情感态度评估学生在展示及分享作品环节中，能够接受他人对自己作品的评价并且愿意分享自己创作的过程和收获。五、教学反思本节课通过讲解《小雨沙沙》案例，让学习者进一步认识到小雨的状态和形态并能灵活表达出来。通过自主创作环节，让学生学会了发挥自己的创造性和想象力，充分发扬自己的个性，并且在作品欣赏及分享环节中培养了学生的团队意识和表达能

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