二年级上册道德与法治教案设计

第一课开心真好

山东省临沂市第五实验小学于凤真

教学目标：

1.联系生活实际，从生活中找到快乐，体会自己生活中的快乐。

2.知道生活、学习中常常会有不顺心的事情，能积极地调整自己的情绪。

3.寻找和总结开心的小窍门，并运用于生活实际，初步形成开朗、进取的个

性品质。

教学重点：

引导学生了解怎样面对和处理不顺心的事情。

教学难点：

寻找和总结开心的小窍门并运用于生活实际。

教（学）具准备：

教师：课件。

教学过程：

一、引入话题，唤醒生活

教师：同学们好，你们喜欢做游戏吗？（生答）

那太好啦！老师给大家带来了一个游戏，游戏的名称叫做“全体”。这个游

戏要求大家根据老师的口令做动作。但是，请大家注意只有“全体”两个字出现，

口令才执行，没有这两个字就不执行了。你们明白了吗？

游戏开始：全体（拍手、大笑、抱头、坐端正、捂嘴巴、起立）

揭示课题：刚才我看到同学们都很开心，开心真好！（板书课题）

老师呀，真希望每个同学每时每刻都拥有这样轻松快乐的心情。

二、合作学习，体验生活

活动一：我是快乐小天使

教师：同学们们，现在我们要举行一场比赛，选出我们班的“快乐小天使

请你听清题目后开始答题，别人回答过的就不要重复了，谁的答案最多，谁就是

“快乐小天使请听题：生活中有哪些事让你感到快乐？

学生回答。

教师：通过同学们的回答，老师发现，交了新朋友，学了新本领，听了新鲜

事等都能使你们快乐。原来生活中快乐的事情这么多，你们都是快乐小天使，脸

上都挂着甜甜的笑。你能把自己最快乐的表情画出来吗？

学生画表情并展示。

教师总结：快乐就是甜甜的笑脸，快乐就是幸福的表情。从你们画的表情里，

老师感受到了你们的快乐、开心。

活动二：你快乐吗？

教师：今天你快乐吗？谁来说一说你今天最开心的事？

学生回答。

教师总结：是呀，每天来上学，每节课都能学到新知识，每天都能和好朋友

一起做游戏，有这么多快乐的事情。可是，我怎么看见有一位同学皱起了眉头呢？

课件播放《小月的烦恼》。

教师：小月的烦恼是什么？

学生：有的同学不喜欢和她玩。

教师：这可怎么办？大家给想想办法。

学生小组讨论，教师巡视指导。

教师总结：其实小月也有自己的好朋友，不能要求所有的人都喜欢她。有时

候，我们也会遇到一些不顺心的事，这没什么，换一种想法，烦恼也许就不见了。

教师：你有没有遇到过不开心的事？你是怎么做的？

学生：我曾经有一个不开心的事，我把它告诉了老师。

教师：倾诉是调控情绪的一种方式。当你遇到不顺心的事情时，可以向好朋

友、老师或父母倾诉内心的焦虑和痛苦，接受他们给予的劝慰和帮助，这样一切

都会好起来了。

学生：遇到不开心的事，我会尽快忘掉。

教师：不去想不开心的事也是一种让自己快乐起来的方法。

三、深化感悟，引导生活

活动三：我的“开心魔方”

教师：遇到不愉快的事，你还有什么办法让自己快乐起来呢？

学生：我会告诉我的好朋友。

学生：我会记在我的日记里。

学生：我会告诉爸爸妈妈。

学生：我会听听自己喜欢的音乐。

教师：每个人都有使自己快乐的小窍门，现在我们一起来收集开心小窍门,

制作自己的“开心魔方”吧！

生互相交流，在卡纸上记录开心小窍门。

全班展示交流“开心魔方”。

教师：课后，继续收集爸爸妈妈、老师等周围人的开心小窍门，完善自己的

“开心魔方二今后，不论是自己还是好朋友，只要有了不开心的事，就可以拿

出“开心魔方”，让大家快乐起来，做到开开心心每一天。

第二课我真棒

山东省临沂市李庄镇中心小学任姗

教学目标：

1.善于发现自己的优点，树立自信心。

2.学会欣赏、赞美他人的优点。

3.能学习同学的优点、长处，激励自己进步。

教学重点：

喜欢自己，并能从自己身上找到优点和长处。

教学难点：

能学会欣赏别人的优点和长处，并尝试制订让自己更优秀的目标。

教学准备：

教师准备：课件、优点卡片。

学生准备：课前整理自己的优点并记录下来。

教学过程：

一、引入话题，唤醒生活

师：同学们，喜欢什么节日？

生：......

师：你们是怎么庆祝六一儿童节的？

生：……

师：在六一儿童节上，你进行了哪些表演？谁来具体说说。

多个学生介绍自己的表演，结合学生的述说，可以让他们再表演一次。

师：听了大家的讲解，我感受到咱们班的同学可真棒。看，我还特意搜集了

大家表演的照片呢。（课件出示学生六一表演的照片）

二、合作学习，体验生活

活动一：我很棒

师：同学们，你们在六一儿童节上的演出非常精彩，而且你们每个人身上都

有自己的闪光点，老师特别喜欢你们。课前，我让你们整理了自己的优点，都带

来了吗？

生：带来了。

师：那么多同学想说，那就赶快在你的小组里说一说吧。

小组交流。

师：谁来和大家说一说？

生：......

师：是啊，同学们，你们的优点真多。

（播放课件）

师：XXX在书法方面是最棒的，XXX在读书方面是最棒的，XXX在做家务方

面是最棒的，XXX在团结同学方面是最棒的……

师：XXX的书法特别好，也获得过很多奖。你为大家介绍你平时都是怎样练

习书法的？

生：...

师：是啊，每项本领的获得都与我们平时的付出分不开，每天进步一点点，

才能成为我们的大优点。谁再来说一说，你平时是怎样做到每天进步一点点的？

生：……

师：正是我们的努力，才让我们变得更棒，所以在面对困难时，我们要大声

地说“我能行

生：我能行！

师：通过同学们的介绍和老师的调查，老师发现我们班的同学是那么优秀，

有这么多优点。教师为你们点赞！（师伸出大拇指）

可是有这样一位同学，说她自己没有一点优点也没有别人表现得那么优秀。

（课件播放一个女孩向妈妈述说的情景：妈妈，我没有表姐那么会唱歌，字也写

得不太好）同学们，她的想法对吗？谁来帮帮她呢？

生：……

师：是的，每一个人都是不一样的，都有自己的特长与优势。我们怎样发现

自己的优点呢？

生：……

师：同学们，我们要换一个角度考虑，要从自身的实际出发，去发现优点。

每一个人都要善于认识自己，都要为自己的优点喝彩。

活动二：你真棒

师：同学们，老师刚才看到了你们棒的地方，特别想夸夸你们！那你们知道

吗，今天还有个小嘉宾也想来夸夸你。

（播放录音：夸夸班级里的同学）

师：你听到了什么？

生：XXX夸奖XXXo

师：是啊，同学们，那你能像他一样，来夸夸老师吗？

生：......

师：老师听到你的夸奖可真开心！你能夸夸你的同学吗？

生：XXX写字真好看。

生：......

师：同学们，听到别人的夸奖，你的心情如何？感觉怎么样？

生：……

师：来，同学们，把你的夸奖、称赞，大声地说给你的同学听听吧！

（引导学生从不同角度夸奖）

活动三：成长树

师：同学们，你们真是太了不起了，老师也不能落后，老师把大家的优点做

成了一棵成长树。

(出示课件组图)

写有同学们优点的树叶形卡片，一片一片的呈现在大屏幕上，越来越多，同

时配乐，教师适时贴出这棵树在黑板上。

师：同学们，这是一棵神奇的树，当我们的优点很多时，它就会郁郁葱葱。

我们还有哪些需要进步的地方，给自己定个目标通过努力让它变成自己的优点。

现在动起笔来，把对自己需要进步的地方写在花朵型卡片上，贴在成长树上。

(1)学生在卡片上写自己需要进步的地方。

(2)学生汇报。

(3)粘贴花朵，同时播放歌曲《小松树快长大》。

(同学们把写有自己优点的花粘贴到‘优点树”上，小树变得五颜六色。)

师：同学们，快看，我们的优点树马上就要开花了，唯有每天进步一点点，

我们才能更棒，我们才会更开心。

三、课后践行，内化感悟

今后，我们要继续保持和发扬自己的优点，不断学习别人的优点，给自己制

订一个进步的小目标，这样优点才会越来越多，我们才会变得越来越棒，越来越

优秀越自信，让我们一起努力吧！

第三课爱越多，快乐越多

山东省郑城县高峰头镇中心小学李倩

教学目标：

1.初步感悟“爱越多，快乐越多”的道理。

2.通过活动，引导学生学会关心别人，学会爱别人，做到心中有他人，乐于

把爱奉献给他人的良好品德。

3.学习设计爱心收藏夹，记下生活中最开心的事情。

教学重难点：

引导学生学会关心别人，学会爱别人，乐意把爱奉献给他人，从而得到更多

的快乐。

教（学）具准备：

教师：课件。

学生：完成记录表、彩笔、卡片。

教学过程：

一、引入话题，唤醒生活

教师：同学们，在我们生活的每一天都有幸福和快乐的事发生，你能把这些

快乐的事情分享给大家吗？（生答）

教师：老师从同学们的回答中感受到了快乐，从同学们的表情中也感受到了

快乐。同学们，老师这里有让快乐越来越多的秘诀，你们想知道吗？这节课，我

们就聊一聊这个话题。

（板书：爱越多，快乐越多）

二、合作学习，体验生活

活动一：帮助是一种快乐

1.故事引领——朵朵找快乐

教师：阿才，同学们都说出了自己的快乐，可是，有位小朋友，她不知道她

的快乐在哪里。我们一起帮她找一找，好吗？

（播放视频）《朵朵找快乐》。

展开讨论：朵朵的快乐是什么？

教师：看了朵朵的故事，你有什么想说呢？

2.联系生活，从帮助中感受快乐

教师：你们已经是二年级的学生了，生活中你曾经给过父母长辈、朋友同学

甚至是陌生人哪些帮助呢？课前老师请同学们完成的快乐记录表，现在和小组里

的伙伴们说一说吧。

快乐记录表

帮助的对象给予的帮助自己的心情

父母长辈

朋友同学

陌生人

学生依据表格进行小组交流。

教师：在生活中，需要我们帮助的对象还好多好多，老师还帮助过小蜻蜓，

把它从蜘蛛网里救出来，你们都帮助过渡？（生答）

教师：当你们瞧见自己帮助过的花儿开了，当你们看到小狗冲你们摇尾巴，

当你们听别人向你们说谢谢时，你们是什么心情？

教师小结：赠人玫瑰，手有余香。帮助别人是快乐的，帮助越多，快乐越多。

（板书：快乐是帮助别人）

活动二：关爱是一种快乐

1.关爱带来快乐

教师：同学们，你们真棒！你们已经找到快乐的第一个秘诀了。快乐的第二

个秘诀就藏在下面的这几幅图中，我们一起来看图，图中的小朋友是怎样让自己

快乐的呢？

（出示课件）教材13页的三幅情景图。

教师：图上的小朋友都做了什么？他们的快乐是什么呢？

2.回忆往事，感受快乐

教师：给身边的人送去温暖，送去关爱，也会让我们感到特别快乐。那么，

你有过这样的快乐吗？

生：……

教师：你当时心里什么感受呀？

生：......

教师补充展示生活中一些给他人送去关爱的图片。

教师小结：关爱无处不在，它不需要高喊口号，也不需要轰轰烈烈的行动。

在给别人送去关爱的每一个小小的举动中，我们都会感到心里甜滋滋的，关爱越

多，快乐就会越多。

（板书：关爱身边的人是快乐的）

三、深化感悟，引导生活

活动三：创造快乐我行动

教师：同学们，这节课，我们收获了快乐的两大秘诀——帮助别人和关爱身

边的人。今后，你打算怎么让自己的快乐越来越多呢？（生答）

教师：同学们，面对需要我们关爱的同学或者老师，你想怎么做呢？可以演

一演。

教师小结：快乐是帮助别人，快乐是关爱身边的人，快乐是一种爱的付出，

有爱就有快乐。把快乐带给，自己也快乐，爱越多快乐越多。

(板书：爱越多快乐越多)

活动四：驻留快乐——制作爱心收藏夹

教师：同学们，我们怎样才能把这份用爱心收获的快乐永远留住呢？让我们

为自己设计一个爱心收藏夹吧。

收藏夹范例及制作方法：

(1)给收藏夹取好听的名字。

(2)根据自己的喜好制作一个封面。

(3)随时将自己认为快乐的故事记录下来。

学生现场制作，展示。

教师小结：今后，同学们要随时记录下自己的用爱心收获到的快乐哟，经常

看看自己用爱心收藏的快乐故事，心里一定会美滋滋的！

四、课后践行，内化感悟

同学们，快乐本是看不见、摸不着的，可是我们从帮助别人、关爱别人的过

程中找到它，人人有爱心，处处有快乐，爱越多快乐越多。课下，请同学们继续

完善我们的爱心收藏夹，让我们把快乐传递给更多人！

第四课我的牙齿白又白

山东省沂南县铜井镇中心小学李洪菊

教学目标：

1.初步了解换牙的有关知识，认识牙齿的作用。

2.知道龌齿是怎样形成的，认识爱护牙齿的重要性。

3.掌握正确刷牙的方法。

4.学会爱护牙齿的一些方法，自觉养成良好的卫生习惯。

教学重点：

知道爱护牙齿的一些方法，学会正确刷牙。

教学难点：

懂得爱护牙齿的重要性,培养爱清洁讲卫生的好习惯。

教（学）具准备:

教师：教学课件、牙齿模具、牙刷、醋、两个鸡蛋（一个被醋浸泡过，一

个没被浸泡过x烧杯等。

学生：

1.搜集资料，了解有关牙齿的知识。

2.观察自己的牙齿，记录自己的发现。

3.与家长交流爱护牙齿的方法。

教学过程：

一、引入话题，唤醒生活

1.激情引入课题

教师：同学们，老师给大家带来一首好听的歌曲。

（播放歌曲）《小牙刷刷刷刷》

请同学们拿起桌上的牙刷跟着歌曲一起做动作。（师生共同做动作。）

教师：这首歌里唱的是什么？（生答）

教师：对，为了健康，我们的牙齿要天天刷。

（出示课件）牙齿

教师：牙齿是陪伴我们一生的朋友，你想不想有一口整齐洁白的牙齿？这节

课，我们就一起来学习《我的牙齿白又白》。

（补充板书）

二、合作学习，体验生活

活动一：我换牙了

L话牙齿

教师：关于牙齿你有哪些了解呢？课前老师已经布置同学们搜集了有关牙齿

的资料，把你搜集的资料，先在小组里说一说，然后全班交流。

教师：同学们讨论的很热烈，谁先把你的资料和大家一起分享？

（全班汇报，当学生交流到换牙或者长出新牙时，教师适时引出话题，引导

学生交流换牙的故事。）

2.换牙故事会

教师：我们正处于换牙期，你换了几颗牙？说说你换牙时的故事吧。

（学生交流）

教师：换牙是一件令人高兴的事情，每位同学都会经历。我们换牙了，说明

我们长大了。

（教师课件补充乳牙、恒牙的资料，给学生一定时间来阅读体会）

教师：恒牙会陪伴我们一辈子，怎样才能让新牙长得整齐漂亮呢？

（学生交流）

教师小结：在换牙期间，不要用舌头舔刚刚长出来的新牙，不要咬铅笔头，

咬指甲，不要偏食，这样才能使你的牙齿更整齐、更漂亮。

活动二：我牙疼了

1.老虎拔牙

教师：大家都知道老虎的牙齿具有很强的杀伤力，可是，有只老虎却没有牙

齿，你们想知道原因吗？

教师：请大家仔细看。

（播放动画：《老虎拔牙》）

教师：我发现大家看得很仔细，谁来说说老虎为什么成了没有牙齿的老虎？

（生答）

教师：老虎的牙齿里真的长虫子了吗？

（生答）

教师：是的，老虎的牙齿并没有长出虫子，而是得了蛀牙，也就是虫牙。

那你们知道蛀牙是怎么形成的吗？（生答）

2.认识窿齿

教师：课件出示龌齿的成因及别称。

（生阅读了解）

教师：除了牙疼，你还知道龌齿有什么危害吗？

（生答）

教师：患了膻齿的牙齿什么样子？

（生答）

教师：得了龌齿怎么办？

学生：看医生。

教师：是的，你真有办法。得了躁齿不治疗是不会好的，甚至会使牙齿脱落。

你看，患了龌齿的果果看医生来了。

（学生表演情景剧《果果看医生》）

教师：医生告诉果果什么呢？

（生答）

教师：那如何注意口腔卫生呢？

（生答）

教师：大家说得真好！少吃甜食，勤刷牙、漱口就能使口腔保持卫生！现在

我们一起做一个有趣的实验，睁大眼睛仔细看。看看老师的烧杯里有什么？

学生：烧杯里有鸡蛋。

教师：闻一闻鸡蛋泡在什么里？

学生：鸡蛋泡在醋里。

教师：比一比，用醋泡过的鸡蛋和没泡过的有什么不一样？摸一摸这个泡过

的鸡蛋，有什么感觉？没泡过的呢？

（生答）

教师：这是因为酸性物质对蛋壳具有破坏作用。我们的牙齿和蛋壳一样，也

含有一种叫做钙的主要成分，如果我们不刷牙，残留在口腔里的食物会变酸，口

腔里的酸性环境相当于白醋。想一想，如果把牙齿像蛋壳一样泡在醋里，泡上一

夜，牙齿会怎样呢？

（生答）

教师：这就是患了龌齿。龌齿不仅使牙齿毁坏缺损，还能印发其他疾病，影

响身体健康。

3.我牙疼了

教师：你们的牙齿健康吗？下面请同桌互相看一看，比一比,你们有什么发

现？

（同学互相观察，交流所观察到的情况）

教师：你牙疼过吗？牙疼时心里怎么想的？

（让牙疼的学生联系自己的实际谈一谈）

教师：老师搜集了一些有关窿齿的图片，让我们一起来看。

（出示课件：幽齿图片）

教师：看了这些图片，你们有什么想说的吗？

（生答）

教师：龌齿给我们带来这么大的危害，我们怎么预防龌齿呢？

（生答）

三、深化感悟，引导生活

活动三：我会刷牙了

1.学刷牙

教师：同学们说得真好，我们要坚持天天刷牙、漱口，才能保护好牙齿。说

到刷牙，谁来告诉大家，你平时是怎样刷牙的？

（学生演示）

教师次家平时也这样刷牙吗？谁来补充一下？那正确的刷牙方法是什么样

的呢？

（出示课件）刷牙歌

上牙从上往下刷，

下牙从下往上刷。

咬合面来回刷，

牙齿内侧同样上下刷，

舌面也要刷一刷。

教师：请同学们边读儿歌边做动作。

（教师边读边做示范，学生跟着模仿。）

2.练刷牙

教师：同学们学的非常用心。现在请同桌一人模拟刷牙，一人观察。稍后再

换过来，同时评一评谁的刷牙方法正确。要是发现刷得不对的地方，注意给他纠

正过来。

（同桌练习刷牙，互相评价。教师巡视指导，发现刷牙方法正确的同学）

教师：刚才，老师发现你刷牙的方法很正确。请到前边来展示一下，好吗？

（学生展示正确的刷牙方法）

教师：大家认为他刷得怎样？

（学生评价）

教师小结：学会了正确刷牙方法，细菌坏蛋没有了家，没有了美食，就会灰

溜溜地逃走了。

3.会刷牙

教师：希望大家从今天开始，坚持天天刷牙。现在，让我们放松一下，全体

起立。

（课件出示刷牙歌）

教师小结：同学们，坚持每天早晚刷牙，能让我们的牙齿健康白又白。露齿

一笑，多美呀！

活动四：我会爱牙了

1.话爱牙

教师：正确刷牙是保护牙齿最好的方法，除此你还知道哪些爱护牙齿的好方

法，和你的小伙伴交流一下。

（学生交流汇报）

教师：你们的办法真多！老师也搜集了一些爱护牙齿的资料。

教师：下面是一首爱护牙齿的儿歌，让我们一起来读一读吧！

（出示课件）

爱牙歌

爱护牙，我有法，

勤刷牙，多漱口，

选牙刷，要适合，

牙膏也要选正确，

含氟牙膏防蛀牙，

牙齿健康人人夸。

生活中，要注意，

定期查，保健康，

少吃糖，不咬硬，

多吃蔬菜和瓜果，

咬指习惯要改掉,

舔牙习惯不能要。

早晚刷牙要记牢，

牙齿健康最重要。

换乳牙，长新牙，

精心爱护有好牙。

2.爱牙日

教师：这节课，我们了解了自己的牙齿，懂得了保护牙齿的重要性，学会了

怎样爱护牙齿。你们知道还有一个爱护牙齿的节日吗？大家请看。

（播放课件录音）

据医学专家调查，在中国每三个孩子当中，就有两个孩子患有般齿。成人中，

每两个人就有一人患有龌齿。自1989年起，我国把每年的9月20日定为“全国

爱牙日”,呼吁每一个人都来关注口腔健康。这一呼吁引起了全世界的重视，2002

年，世界卫生组织把9月20日定为“世界爱牙日）

教师：龌齿是人类发病率极高的疾病。世界卫生组织已将蹦齿与肿瘤、心血

管疾病并列为人类三大重点防治疾病。健康每一天，从爱牙开始！

3.爱牙在行动

教师：保护牙齿，人人有责。我们不仅要爱护自己的牙齿，还要同周围的人

一起为宣传爱牙。你打算怎么做呢？

（生答）

教师：我们的国家为宣传爱牙做了很多事情，大家请看。

（出示课件：爱牙日宣传图片）

教师：牙齿是陪伴我们一生的伙伴，只要我们认真保护它，相信大家都会拥

有一口健康洁白的牙齿，绽放最灿烂的笑容！

教师：课下按照正确的刷牙方法，早晨起来或者晚上睡觉前，与爸爸妈妈比

一比，看谁的刷牙方法更正确，谁的牙齿白又白。

第五课我的眼睛亮晶晶

山东省莒南县第二小学李利卞志伟

教学目标：

1.初步了解眼睛近视的原因，认识科学用眼的重要性。

2.掌握预防近视和其他眼睛疾病的方法，养成科学用眼的良好习惯。

3.感受眼睛为我们带来的欢乐与色彩，增强爱护眼睛的意识，产生珍爱健康

的生命意识。

教学重难点：

了解不良习惯对眼睛的危害，知道保护眼睛的方法，养成良好的用眼习惯。

教（学）具准备:

学生：1.调查周围的人，造成小学生视力下降的原因。

2.搜集预防近视的方法。

3.了解班里学生得过什么眼疾。

老师：1.制作课件，展示医生或专家关于保护眼睛的建议，

2.播放视力下降的原因科普动画片。

3.眼罩。

教学过程：

一、引入话题，唤醒生活

1.猜谜语

晚上关门，

早晨开门。

走近一看，

里面有人。

（猜一身体部位名称）

学生思考后，很容易会得出谜底：眼睛。

（板书课题：眼睛）

2.谈话：我们的眼睛有什么用处呢？

（生答）

教师：眼睛是心灵的窗户，有了明亮的眼睛，我们才能看到蓝蓝的天空、欢

乐的校园，还有妈妈的笑脸……

（板书课题：我的眼睛亮晶晶）

二、合作学习，体验生活

1.体验活动：蒙眼做事

游戏过程：

(1)写出一句话。

(2)画一副笑脸。

(3)找出一本课本。

游戏规则：将学生分成两组，其中A组同学戴上眼罩，B组同学不戴眼罩。

活动完成后，A组同学摘下眼罩，对比两组同学不同的成果。

选A组、B组同学代表，分别描述自己的感受。

(B组同学可以轻而易举地完成各项任务，A组同学完成任务有困难)

老师：眼睛看不见有什么感觉？如果一直让你戴着眼罩，生活会变成什么

样子？

教师小结：眼睛对我们每个人来说都是非常重要的，如果在我们的生活和学

习中失去光明或者眼睛受到伤害是多么的不方便呀。

2.眼睛还能做什么

教师：那么眼睛除了能让我们看见万物，还能做什么呢？

(学生能说出“传递表情”，那么教师就让学生做出一种表情，让大家猜什么

表情。如果没有学生说出来，教师提示：请同学们看老师现在怎么了？教师示范

做一个“生气”的表情，从哪看出来我生气了？)

学生：眼神。

教师：你能用眼睛做什么表情？

(学生做各种表情)

教师小结：这双健康明亮的眼睛既能让我们感受到了五彩缤纷的大千世界，

还能传递着感情，是我们心灵的窗户。

3.现场调查

教师：可是如果不小心爱护我们的眼睛，就会生病。我们周围有很多患了眼

疾的人。比如我们班就已有得了近视的同学。

（现场采访戴眼镜的同学，谈患近视的不便。学生根据平时所见所闻交流近

视的不便。）

教师：近视眼给人带来这么多不便，真让人烦恼啊！那么，视力为什么会下

降呢？

（生交流，教师播放科普动画片《视力下降的原因》）

讨论：有哪些不良习惯会影响我们的视力？让我们做小记者去采访一下近视

的同学：你的视力是怎样下降的呢？

请班级近视的同学说说哪些不良习惯造成了近视。

活动：两人一组分别采访戴眼镜的同学（一人采访，一人做记录）

学生：交流汇报。

教师总结：会导致患近视眼的坏习惯。

（出示课件）

（1）长时间、近距离读、写等不良用眼习惯，会引起眼睛肌肉过度疲劳，导

致看不清远处的物体，就成了近视。

（2）在太暗或者太强的光线（阳光）下看书、写字，都对眼睛有害。

4.教师：目前，近视已成为中小学生健康的头号敌人。知道了造成近视的原

因及不良习惯的危害，你觉得怎样做能预防眼睛近视呢？

学生交流。老师引导学生从用眼习惯、眼球操、写字姿势、定期检查、不挑

食不偏食五个方面说。

（出示课件：动画眼保健操，师生跟做）

在说到读书写字姿势时，课件显示正确读写、写字姿势，生现场做姿势，教

师逐一纠正。

教师：保护眼睛，要从日常生活中的小事做起。

5.不注意保护眼睛，除了会引起近视之外，还会导致眼睛生什么病呢？课前

同学们开展了调查，下面请同学们说说你调查的情况。

小记者在行动

姓名眼睛生了什么病眼睛生病的原因

教师：从他们眼睛得疾病的原因，你觉得应该如何预防呢？

教师：保护眼睛，我们还要注意什么？

（生答，教师强调防止意外伤害）

教师小结：眼睛是最宝贵的，也是最敏感的、娇嫩的。时刻注意用眼习惯和

个人卫生，用心呵护我们的眼睛，才不会使眼睛生病。

三、深化感悟，引导生活

教师：知道了眼睛得病的原因和保护眼睛的方法，你觉得你自己哪些地方做

得不够好，容易造成眼病？以后应该怎样做呢？

（生反思自己的不良习惯）

教师：你想提醒咱班的哪位同学注意什么呢？

（学生互相监督、提醒）

教师：发现了问题，改正不良习惯，坚持正确的做法，我们每人都会有一双

亮晶晶的眼睛。老师发给每个人一张“保护眼睛我能做’的卡片，放学回家后，请

你把它贴在书桌前每天做到哪项，就在相应的格中奖励自己一只亮晶晶的眼睛。

咱们比一比，看谁坚持得最好，谁的眼睛始终亮晶晶。

第六课爱清洁，讲卫生

山东省沂水县龙家圈镇中心小学陈法瑛

教学目标：

1.了解良好个人卫生的重要性及其基本内容和要求。

2.培养学生关注个人卫生的意识并初步养成良好的卫生习惯。

3.培养学生健康、快乐的生活态度与情感。

教学重点：

知道良好个人卫生习惯不仅是健康生活的需要，也是人际交往中的一种文明

表现，培养学生关注个人卫生的意识并初步养成良好的卫生习惯。

教学难点：

坚持与习惯。尝试用自己喜欢的方式保持良好的卫生习惯。

教（学）具准备：

教师：课件。

学生：彩笔。

课时安排：2-3课时。

教学过程：

一、引入话题，唤醒生活

1.创设情景，师生交流：

教师：同学们，昨天老师在二班上课的时候，得知一个同学请假了。大家看，

这是他的请假条。

（出示课件）

请假条

班主任老师：

我突然得了急性肠胃炎，腹痛、腹泻，还发热、呕吐，需要打吊瓶，不

能来上课了，特向您请假。

教师：大家猜猜他怎么突然得肠胃炎了？他生病请假会有什么影响？

学生根据自己的生活经验纷纷进行猜想。教师适当点拨评价。

2.小结话题，揭示课题。

教师：看来不少同学和这个同学一样，也曾经因为不讲卫生而闹肚子，不得

不打针，吃药，给自己的生活和学习造成了很大的影响，同时也给家人的工作和

生活造成了一些影响。由此可见，“爱清洁，讲卫生”是多么重要。这节课，我

们就来学习《爱清洁，讲卫生》。

（板书课题：爱清洁，讲卫生）

二、合作学习，体验生活

活动一：狡猾细菌处处在

1.忙碌的小手

课件呈现不同场景下忙碌的小手，配音以“手”的口吻进行叙述。我是小手

儿，我可忙了！一大早，我就要帮小主人做很多很多事。拿书包、扶电动车扶手、

推开教室门、削铅笔、写字、擦鼻涕、扶楼梯，回家还要抱抱家里可爱的小狗狗。

忙碌了这样一个中午，大家看看，现在的我是干净的，还是脏的呢？

学生可能意见不统一，有的说看起来还很干净，因为没看见有脏东西；有的

说脏了，因为摸了那么多东西。

教师小结：同学们的看法各有不同，那么这双手到底干不干净呢？咱们请显

微镜来帮帮忙吧。

2.显微镜下的细菌

（出示课件：显微镜下看似干净的手上细菌的特写）

教师：看见集体现身的细菌，你有什么感受？

学生谈感受。

教师：这些细菌是怎么到手上的？

（出示课件：《狡猾的细菌》《忙碌的小手》）

教师：这些小小的坏家伙来到我们的小手上后，麻烦可大了。

用它拿东西吃，可能会……

用它揉眼睛，可能会……

用它摸脸部，可能会……

用它接触我们的身体，还容易……

教师小结看来脏手的危害真是不少。为了减少细菌保护我们的身体健康，

我们必须要勤洗手。

活动二：我的手儿真干净

1.小小手儿要勤洗

教师：哪些时候应该洗手呢？小组内交流一下。

学生汇报。

（出示课件）

（1）双手脏时要洗手。

（2）饭前、便后要洗手。

（3）抱过动物要洗手。

（4）回到家里要洗手。

（5）咳嗽喷嚏后要洗手。

（6）剪完指甲要洗手。

（7）摸过钱币要洗手。

（8）见过病人要洗手。

教师：狡猾的细菌无处不在，所以我们一定记得要勤洗手。可是，像这位小

朋友这样洗手管用吗？

2.这样洗手才干净

（播放视频：《小朋友洗手》）

学生讨论：这样洗手行不行？应该怎样洗？

（出示课件：《六步洗手法》）

流水哗啦啦，我来教你六步洗手法。

手儿湿一湿，肥皂抹一抹。开搓：

第一步：掌心相对，手指并拢相互搓。（这样可以洗掉掌心的污垢）

第二步：掌心相对，双手交叉沿指缝相互搓。（可以洗掉指缝间的灰尘）

第三步：手心对手背沿指缝相互搓。交换进行。（可以洗掉手背上的灰尘）

第四步：一手握另一手大拇指旋转搓。交换进行。（可以洗掉大拇指上的灰

尘）

第五步：弯曲各手指关节，在另一手掌心旋转搓。交换进行。（可以洗掉指

尖和指背上的灰尘）

第六步：最后再把手腕搓一搓。交换进行。（可以洗掉手腕处的灰尘）

搓搓搓，搓完再开水龙头。清水冲一冲，哇，病菌全光光！

学生在音乐中跟着视频学习正确的洗手方法，给小手儿一个快乐的洗手舞。

3.教师小结：同学们，勤洗手只是讲卫生的一个方面。其实在生活中，爱清

洁、讲卫生还要从很多方面做起。

三、深化感悟，引导生活

活动三：卫生习惯多养成

1.个人卫生好习惯

教师：请同学们看教材28页，想一想，爱清洁、讲卫生，还要怎么做？

学生：勤换衣服、勤洗澡、勤洗头、勤剪指甲。

教师：除了这些，你还知道哪些讲卫生的好习惯？这些卫生好习惯有什么好

处？

学生：勤换内衣、鞋子要常刷、袜子要常洗、不用脏手揉眼睛、不挖鼻孔、

不乱挖耳朵、经常开窗、经常晒被子、给玩具洗澡、个人用品要专用、睡前不吃

东西、生吃蔬菜水果一定要洗干净、不咬铅笔……

教师在引导学生说出这些卫生习惯时，灵活指学生，衣服什么时候需要换、

多久洗一次澡、多久洗一次头发、多久理一次头、个人专用生活用品包括哪些,

等等。

2.我的好办法

教师：通过刚才的交流讨论，同学们都知道讲个人卫生很重要。可是，课前

老师听一个女生说，她最不愿意洗头了。因为水进眼睛会流泪，进鼻子会呛着,

趴久了脖子不舒服，头发很久才会干。大家有什么好方法帮帮她吗？

学生积极传授自己的好方法。比如，紧闭眼睛、张开嘴巴用嘴呼吸、埋低头、

用手帕捂着眼睛、头发剪短一些等。

教师：我们要养成的卫生好习惯中，还有哪些你嫌麻烦、不喜欢做的？小组

内说一说，伙伴们互相出出主意吧！

小组交流后汇报：不喜欢理发的解决方法、不喜欢刷牙的解决方法等。

3.干净娃娃人人爱

教师：听了同学们的各种好方法，有个布娃娃迫不及待地赶来了。看见它,

你想说什么？你有什么好方法帮它变干净并保持干净吗？

（学生纷纷发言，表达不喜欢脏兮兮的布娃娃，同时积极献计献策，用所学

知识来帮助布娃娃变干净并保持干净）

教师：从刚才同学们的发言中可以看出，人人都喜欢干净的娃娃。是呀，爱

干净的学生才招人喜爱。现在请同桌之间互相看看，检查一下对方的手、衣服、

脸、头发等是否都做到了整洁卫生。如果都很干净，你就夸夸他；如果有小问题,

你就帮他出主意该怎么做。

学生：互相检查，互相指正。

教师总结：养成卫生好习惯，让自己干净整洁，这不仅是健康快乐生活的保

证，原来还是讲文明的行为表现呢。一个爱干净、讲卫生的学生更能赢得大家的

喜欢。现在请同学们打开教材28页，实事求是地把你已经养成的爱清洁、讲卫

生的好习惯写在”卫生花“的花瓣上，并涂上自己喜欢的颜色，看看谁的卫生花

开得最漂亮。“卫生花”开得还不全的同学不要着急，三周后咱们还要进行一次

评比，笑到最后的才是最美的哟！希望大家坚持做受人欢迎的干净娃娃！

活动四：多加预防身体健

1.妈妈的来信

教师：同学们，昨天在家长群里，老师收到了一位妈妈的来信。

（出示课件：妈妈的苦恼）

大家仔细读读，看看这位妈妈有什么苦恼。

学生：她家孩子经常感冒；她家学生很注意个人卫生，但是不好好吃饭；她

家孩子不喜欢活动，回家就躺沙发上看电视、玩手机游戏……

教师：真是奇怪，从这位妈妈信里我们知道，这位同学很注意个人卫生，可

他还是常常生病感冒，这是怎么回事呢？

学生：因为他不好好吃饭；因为他不喜欢运动；因为他老躺着玩游戏……

教师总结：同学们说的真棒！原来要想身体健康，光讲卫生还不够，很多方

面也要注意呢。我们来听听医生的建议吧！

2.医生的建议

（播放视频：《医生的建议》）

大意为：要想少生病不生病，日常生活中加强预防很重要，比如按时注射疫

苗、多锻炼身体、多渠道了解一些预防疾病的知识、饮食健康营养等

（学生交流看视频后的想法）

教师在学生交流中，灵活引导，提醒学生锻炼身体、注射疫苗及传染病流行

时的注意事项等。

3.教师小结：看来，拥有健康的身体要从多个方面努力。同学们，让我们一

起加油。

（出示课件）儿歌

爱清洁，讲卫生，手脸衣服要干净。

保健康，防疾病，良好习惯早养成。

教师总结:课后，请大家制作一个卫生知识小卡片，让小伙伴和家长来监督，

努力做爱清洁、讲卫生、身体棒的好学生。

第七课出门看天气

山东省蒙阴县第一实验小学秦艳

教学目标：

1.认识天气符号，尝试用不同的方式了解天气变化，关注天气。

2.了解天气变化、季节变化对生活的影响，学会根据天气及季节变化调整自

己的生活，照顾好自己。

3.了解儿童易发疾病的有关知识，积极参加预防疾病的活动。

教学重难点：

学会服据天气及季节变化调整自己的生活，照顾好自己。

教（学）具准备：

教师：（1）多媒体课件。

（2）为每个学生准备一份天气符号卡片。

（3）爱心提示卡。

（4）四季展板。

学生：（1）提前观看中央电视台天气预报。

（2）选择自己感兴趣的一种天气，了解在这种天气里应注意什么。

（3）调查：在不同的季节里，我们该怎样照顾自己？

教学过程:

第一课时

一、引入话题，唤醒生活

教师：同学们，今天老师带来了一首好听的歌曲，请大家竖起耳朵仔细倾听，

会唱的同学可以跟着一起唱。

（播放歌曲《小雨沙沙》）

教师：歌曲中唱到了什么天气？下雨天是我们生活中常见的一种天气。天气

与我们的生活息息相关，今天，我们一起学习第7课《出门看天气》。

（板书课题：出门看天气）

二、合作学习，体验生活

活动一：各种天气我认识

1.了解生活中的各种天气

教师：今天是什么天气？生活中，你还遇到过哪些天气？

教师：刚才大家一下说了这么多种不同的天气，现在就让我们再次大声喊出

它们的名字吧。

（课件出示不同天气的实景：雨天、阴天、沙尘、雾天、冰雹、雪天、大风

等。）

2.认识天气符号

教师：各种各样的天气，都可以用不同的符号来表示。你认识它们吗？

（课件出示天气符号，引导学生猜一猜）

教师：下面我们做个找朋友的游戏，大屏幕上出现了哪种天气（天气实景图）,

请你用最快的速度举起手中的天气符号卡片，看谁举得最快最准确。

教师小结

3.我是小小播报员

出示当地天气预报图片，让学生根据天气符号进行天气播报，评选优秀播报

口

贝。

教师小结：学会看天气预报，我们的生活更方便。

4.其他了解天气变化的好方法

教师总结：了解天气变化的方法多种多样，如看电视、看报纸、上网、听广

播、查看手机等，我们也可以通过自然现象了解天气变化。如果我们打算到外地

去，还要关注当地的天气预报。

活动二：我们一起去旅行

1.教师：老师可喜欢旅行了，同学们喜欢吗？老师最喜欢晴朗的天气，大大

的太阳挂在天上，多好啊！在晴天里出门，老师应该注意什么呢？谁能给老师一

些提示？

教师注意引导学生联系自己的生活经验来说，比如戴好太阳帽,擦好防晒霜,

阳光强的时候可以戴上太阳镜等。

教师：老师听从了同学们的建议，做好了防晒准备，玩得可开心了。天太热

老师出了一身汗，该怎么办呢？请同学们出出主意吧。

（教师注意引导学生，大量出汗后不能立刻洗冷水澡，应及时补充水分。）

教师总结：谢谢同学们的帮助，老师了解了这么多在晴天里照顾自己的好方

法。

2.教师：为了更愉快地旅行，在不同的天气里出门，得好好准备一下呢。课

前老师布置大家选择最喜欢的一种天气进行调查，大家把调查表都带来了吗？请

同学们先和同桌交流一下调查结果。

教师组织全班汇报，着重针对当地常见的天气进行汇报交流。

（1）雨天：带好雨具，穿防水的鞋子。

教师引导：被雨淋湿了该怎么办？（回洗热水澡、赶紧吹干头发、换掉湿衣

服等）

（2）雪天：穿好棉衣，戴好帽子，手套，穿防滑鞋。

教师引导：冻着了该怎么办？（冻着了，要用凉的衣服用力擦被冻的地方,

不能用热水浇，如果冻得很严重，要涂抹冻伤药或去医院救治）

（3）大风沙尘：戴好口罩围巾或帽子，不要在广告牌及危险建筑物下逗留

等。

（4）雾霾：走路时仔细看清道路，过马路时，谨慎慢行，戴防雾霾口罩。

教师建议学生，平时低碳出行，共同努力，保护环境。

（5）在特殊天气条件下，出行时该注意什么？

三、深化感悟，引导生活

活动三：请让我来提醒你

教师：在刚才的活动中，我们已经学会了在不同的天气里照顾自己。如果天

气要变了，你能提前做好准备吗？

（教师出示当地未来30天天气预报，用红色标注出明显变化的天气。）

教师：你能从图片中找出哪一天天气发生了明显变化吗？发生了什么变

化？

教师：面对这些变化，我们该怎样做好准备呢？请同学们以小组为单位，先

在小组内交流一下。然后把你的建议写在“爱心提示卡”上，送给你的朋友、老

师或亲人。

学生完成“爱心提示卡”，教师适时展示。

教师：能读一读你写的内容吗？你打算送给谁？

（师生评价，教师根据学生作品情况进行小结。）

四、课后践行，内化感悟

教师：课后，请同学们刚才把精心制作的“爱心提示卡”送给你想送的人,

提醒他们关注天气变化，学会照顾好自己。

第二课时

一、引入话题，唤醒生活

教师：同学们，今天老师带领你们去认识一位漂亮的妈妈，她的名字叫大自

然。大自然妈妈有四个非常漂亮的女儿，这四个漂亮的女儿各有各的本领，她们

可以让草儿变绿、花儿变红；可以让太阳变成大火球，晒得我们大汗直流；可以

让树叶变黄，瓜果飘香；还可以呀，让世界一夜之间变成一片雪白。谁能告诉我

这四位漂亮姐姐的名字吗？

（课件出示“春、夏、秋、冬”）

教师：我们一起喊出她们的名字，好吗？

教师：对！春夏秋冬。一年四季对我们的生活有哪些影响呢？今天我们继续

学习《出门看天气》。

（板书课题，齐读课题。）

二、合作学习，体验生活

活动一：四季，你好

1.师生合作，了解秋季特点及注意事项。

教师：课前，老师要求大家寻找四季，用自己喜欢的方式展示给大家。做好

准备了吗？现在正是秋天，哪些同学找到了秋天的特点？谁来展示一下？

（教师引导学生展示课前搜集的资料，可以是图片、实物等。）

师生合作，教师适时点拨，引导学生通过展示交流，了解家乡秋天的特点:

比较凉爽，早晚温差较大，天气干燥。教师与学生一起把最能代表家乡秋天特点

的图片、落叶等粘贴到“秋天，你好”展板的上半部。

教师：在秋天里，我们该怎样照顾好自己呢？课前老师已经要求大家做了小

调查，谁来汇报一下你的收获？

（教师根据学生的汇报适时引导、总结，并将秋季照顾自己的小妙招写在展

板的下半部。如：根据气温变化随时增减衣物，多喝水，预防感冒等。）

2.小组合作，了解春夏冬三个季节该如何照顾自己。

教师：请同学们以小组为单位，从春夏冬三个季节中选择一个你们最感兴趣

的季节，仔细研究，把研究成果记录在展板上。

（学生根据小组选择的季节领取相应的展板，小组合作研究。教师组织学生

进行全班展示，适时点拨引导）

（1）春季：天气温暖，多风少雨，百花盛开。

照顾自己的方法：注意保暖，预防花粉过敏，多喝水，保护好皮肤，预防手

脸干裂等。

（2）夏季：天气炎热，降水较多。

照顾自己的方法：预防中暑，避免食物中毒，不独自去小河、池塘游泳等。

（3）冬季：天气寒冷，有时下雪，小河结冰。

照顾自己的方法：保持适度的室外活动，防止冻伤，不到小河、池塘滑冰等。

（教师将四季的展板贴到黑板上，组织学生共同回顾总结。）

活动二：和常见疾病说byebye

教师：生活中，我们经常受到一些常见疾病的侵扰。最近这段时间，咱们班

同学谁生过病？跟大家说说你生病时的感受。

教师引导学生说说自己为什么会生病，生病时的感受，怎么治疗的，引导学

生说出有哪些预防的好方法。

教师：在其他不同的季节里，我们有时也会遇到