二年级美术教案下册

课程标准

学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，运用各种工具材料进行制作。运用美术欣赏

和评述的方法，了解书作品的特征，了解美术表现的多样性，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术

活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。熟悉美术语言的基本表达方式和方法，表达自己的情感

和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美

术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。。

教材分析

该教材贴近学生的心理，符合学生的年龄特点，一共分为18课。分“造型•表现”、“设计•应用”、

“欣赏•评述"、“综合•探索”四个学习领域，教学内容前后联系比较紧密，非常适合学生较深

入地做一个专题。体现了教材的可操作性强、贴近生活、关注美术文化的渗透和注重学生学习兴趣

的培养等特点。

学情分析

二年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，能通过看看、画画、做做等方法表现，有

一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，

其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥

想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。

本册目的要求

1、“造型•表现”：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等

方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

2、“设计•应用”：尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等

方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。

3、“欣赏•评述”：观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。

4、“综合•探索”：采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想像、创作、表演和展示。

本册重点

1、学习色彩的冷暖色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。

2、表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。

3、在学习中逐步体会美术的学习特征，激发和保持学生的学习兴趣，培养学生的审美能力和创新能

力。了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，发展美术实践能力，渗透

人文精神。

本册难点

1、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

2、发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操，提高审美能力，同时渗透德育教

育。并且继续加强对学生创新能力和合作能力的培养。

二年级下册教学进度表

教学内容课时周次日期

第一课难忘的外国童话故事

2课时第1周3.1—3.2

形象

第二课造型多样的生活用品2课时第2周3.5—3.9

第三课画房子2课时第3周3.13—3.16

第四课春夏的色彩2课时第4周3.19—3.23

第五课虫虫世界2课时第5周3.26—3.30

第六课动物乐园2课时第6周4.8—4.14

第七课水族馆2课时第7周4.17—4.21

第八课勇敢的我2课时第8周4.24—4.28

第九课幸福一家2课时第9周4.31—5.4

第十课校园趣事多2课时第10周5.7—5.11

第十一课回家的路上2课时第11周5.14—5.18

第十二课大嘴巴朋友2课时第12周5.21—5.25

第十三课文具的家2课时第13周5.28—6.2

第十四课风向标2课时第14周6.5—6.9

第十五课创意小书挡2课时第15周6.12—6.16

第十六课红军桥2课时第16周6.19—6.23

第十七课过端午2课时第17周6.25—6.29

第十八课画青花纹饰2课时第18周6.31—7.5

第十九课剪窗花2课时第17周6.25—6.29

第二十课我是小公民2课时第18周6.31—7.5

二年级第四册美术教案

设计时间月日设计者乌金芳

教学内容第一课难忘的外国童话故事形象

1、认识一些外国著名的卡通形象。了解可爱的卡通形象的夸张与拟人等

教学目标

艺术手法2.能用简单的语言表达自己对卡通形象“形与色”的感受。

训练重点.能用简单的语言表达自己对卡通形象“形与色”的感受。

难点了解卡通形象的夸张与拟人等艺术手法。

教具教具：课件、范画

学具：图画纸、彩笔、油画棒等

学具

教学环节教师活动学生活动补备

感受美（创1、检查带工具情况

设情境）2、导入新课：今天老师看

1、倾听、欣赏

大家表现的真好，老师要开

个故事会，讲一讲外国童话

2、思考、讨论：

故事。

1、你最喜欢哪个卡通人

物？为什么？它有什么特

点？1、讲给在坐的同学们听听，

发现美（自

讲自己最喜欢的外国卡通

主探究）故事，并说出喜欢的原因。

教学环节教师活动学生活动补备

2、学生讨论。

欣赏课本中的卡通形象。

（从造型、色彩、想象内容、

、引导学生欣赏书中的卡

2表现形式等方面进行欣赏

通形象，问学生最喜欢那个

评述）你最喜欢哪幅作品？

探索美（释故事，能否讲一讲。

为什么?作者想表达什么？

疑导学）3、着重分析《皇帝的新装》，，，

引导学生观察人物特点。

3、小组讨论：

4、画中用了什么绘画工具

重点欣赏分析《皇帝的

和表现手法？造型色彩构

新装》，请学生试着用自己

图如何？

的语言给大家讲一讲这个

故事，然后来观察一下画中

是怎样表现这个故事的。

创造美（合学生自由或合作创作一幅

学生创作、交流、合作。

作创作）画，教师指导。

展示学生作业，学生自评、

学生欣赏、交流、评价

互评，教师简单评价。

欣赏美（评你还能用什么形式把你

价拓展）身边的人物或事物表现出

思考、尝试深层次创作

来？课后试一试。

板书设计

课件展示学生作品展示范国展示

反思

二年级第四册美术教案

设计时间月日设计者乌金芳

教学内容第二课造型多样的生活用品

1、了解物体的基本形体，培养学生观察、分析和概括能力，形成空间概念。

教学目标2、能根据物体的特征，用线描的方式画出物体的基本形体。

3、培养学生关注生活、热爱生活的意识。

训练重点了解物体的基本形体，培养学生观察、分析和概括能力，形成空间概念。

难点用线描的方式画出物体的基本形体。

教具

教具：课件、投影仪、铅笔、水粉笔。

学具学具：线描工具等。

教学环节教师活动学生活动补备

1、看一看，说一说：

一分钟安全教育：

我们现在的生活用品

感受美（创琳琅满目、美观又实用。它

设情境）1、教师让学生带一件生活们都是具有长、宽、高的立

用品或图片，请学生说一件体物体：球体、正方体、长

你喜欢的生活用品，说出喜方体、圆柱体等。

欢它的理由，从造型特征、2、找一些生活中美观的生

色彩、功能等方面谈。鼓励活用品，观察一下它们都是

什么形体。有什么特点？与

学生畅所欲言。

哪个基本形体相似？

1、了解线描：1、学生观察并认识线描是

师：老师把我喜欢的一件一种简便而美观的表现方

发现美（自生活用品画出来了，你们想法。它要求线条简练、刻画

主探究）看一看吗？这种表现方法细致，表现出物体的具体特

叫线描。征

教学环节教师活动学生活动补备

2、学习绘画方法

我们的生活用品越来越

丰富了，他们的种类和形状

纷繁复杂，我们该怎么画才

能又轻松又简单地画出物

体呢？

2、学生进行尝试并说出自

①首先我们要观察物体，

己的结论。

探索美（释把它归纳成一个基本形体，

如照相机是方形体、豆浆机

疑导学）3、学生实践活动：

是柱体、足球是球体等或形

根据物体基本形体，画一两

彳本°

件你熟悉的生活用品。

②按一定的次序细致描绘

物体。抓住物体的主要特

征，使物体造型生动。

注意：一定要先画基本形，

不要一•开始就画细节，抓住

物体的主要形体和特征。

根据物体基本形体，画一两

创造美（合

件你熟悉的生活用品。学生创作、交流。

作创作）

展示学生作业，学生自评、

学生欣赏、交流、评价

互评，教师简单评价。

欣赏美（评让学生留心生活中各种

价拓展）常见的生活用品独具匠心

思考、尝试深层次创作

的设计，分析其优点和需改

进的地方。

□

板书设计

课件展示学生作品展示范回展不

反思

二年级第四册美术教案

设计时间月日设计者乌金芳

教学内容第三课画房子

1、会概括房子的基本形，能用基本形组合成房子的轮廓。

教学目标2、正确表现出景物的遮挡关系。

3、培养学生的审美能力，激发学生对大自然和生活的热爱之情。

会概括房子的基本形，能用基本形组合成房子的轮廓。

训练重点

难点正确表现出景物的遮挡关系。

教具

教具：图片、课件、范作、彩色水笔或油画棒、等。

学具：彩色水笔或油画棒等。

学具

教学环节教师活动学生活动补备

•分钟安全教育：

1、欣赏课件里的现实生活

感受美（创中房子的图片，并进行简要

、学生说一说：

设情境）介绍。1

请同学们说一说身边的点

2、师：看了这么多现实生线面。（学生踊跃发言，教

活中的房子，那我们今天来师适时提出表扬）

学习画未来的房子！（板书

课题）

发现美（自1、启发谈话：看书中作品，1、引导学生从形状、颜色、

主探究）分析这些房子特点。风格上分析。

教学环节教师活动学生活动补备

2、引导学生观察房屋的每

一个面都是一些基本形组

合起来的。并提示学生有很

多房子在一起的时候会有2、学生讨论。让小朋友互

一个前后关系，也就是遮挡相了解、互相学习，初步熟

探索美（释关系。悉美术课的学习内容。

3、拼拼摆摆：让学生用一3、拼拼摆摆游戏。

疑导学）

些方形、梯形、三角形任意4、说一说自己心中的房子。

拼摆组合成各式各样的房

子。5、欣赏其他班小朋友的画。

4、说一说自己心中的房子。

5、欣赏其他班小朋友的画。

学生自由或合作创作，教师

创造美（合

指导。学生创作、交流、合作。

作创作）

展示学生作业，学生自评、

学生欣赏、交流、评价

欣赏美（评互评，教师简单评价。

发挥自己的创造力，画出

价拓展）思考、尝试深层次创作

与众不同的作品来

板书设计

课件展示学生作品展示范回展不

反思

二年级第四册美术教案

设计时间月日设计者乌金芳

教学内容第四课春夏的色彩

1、对春夏色彩特征的捕捉。

教学目标2、色彩的积累和表现。

3、培养学生的审美能力，激发学生对大自然和生活的热爱之情。

训练重点色彩的积累和表现。

难点对春夏色彩特征的捕捉。

教具

教具：图片一、课件、范作、彩色水笔或油画棒、等。

学具：彩色水笔或油画棒等。

学具

教学环节教师活动学生活动补备

—■分钟安全教育：

1、一年有四季，不同的季

感受美（创节呈现出不同的色彩，也带

给人不同的感受。你喜欢什

设情境）1、生谈自己喜欢的季节并

么季节，为什么？

说一说原因。

2、看图片猜季节。

2、课件展示，你最喜欢那

幅图片，你能猜出它是一年

中的哪个季节吗？

3、板书课题。

1、课件：让学生观察不同

发现美（自季节色彩变化。例如：同一1、引导学生从颜色变化方

主探究）面观察。

教学环节教师活动学生活动补备

2、学生讨论。春天使用了

棵树在四季的色彩变化；同深浅不同的绿色，运用了细

一座山，四个不同季节的色碎而完整的笔触向我们展

彩变化。现了春的生机勃勃，夏的明

2、看书中这儿幅作品，找亮苍翠。透过夏日灿烂的阳

探索美（释一找春天和夏天的色彩特光，白桦林以其丰富、深厚

疑导学）征，说说这些色彩给人们的的绿色，展现了夏天的生命

不同感受。力。

3、做色彩游戏。

3、做色彩游戏。

4、欣赏其他班小朋友的画。

5、欣赏其他班小朋友的画。

学生自由或合作创作，教师

创造美（合

指导。学生创作、交流、合作。

作创作）

展示学生作业，学生自评、

学生欣赏、交流、评价

欣赏美（评互评，教师简单评价。

价拓展）发挥自己的创造力，画出与

思考、尝试深层次创作

众不同的作品来

课件展示学生作品展示范画展示

反思

二年级第四册美术教案

设计时间月日设计者乌金芳

教学内容第五课虫虫世界

1、使学生充分体味塑造的乐趣，发现塑形的美感。

教学目标2、能运用卷、剪、贴的方法进行塑造，培养学生的创造力。

3、在活动中培养学生热爱生活、热爱环境的思想感情。

训练重点能运用卷、剪、贴的方法进行塑造，培养学生的创造力。

难点能运用卷、剪、贴的方法进行塑造

教具

卡纸、彩纸、胶水、塑料剪刀、垃圾袋。

学具

教学环节教师活动学生活动补备

一分钟安全教育：

导入

感受美（创播放《昆虫总动员》的

设情境）动画片。在播放前提出问

题，播放中插入问题或解

1、学生思考、交流，回答。

说，播放后做回顾性提问。

播放前提出问题：故事里都

有谁？他们都在做什么？

回顾性提问：这些可爱的形

是由谁来扮演的吗？……

1.播放《昆虫世界》的科

教片。在播放过程中对关键

的知识做重点解说。什么

发现美（自1.学生回忆生活中的常见

动物才是昆虫。世界上的

昆虫，归纳总结特点。

主探究）昆虫一共有多少种。我们

常见的昆虫的特点，体貌特

征，如对称性。...

教学环节教师活动学生活动补备

2、学生交流、联想，注意

引导他们发散思维。

2、三大法宝外形色

探索美（释彩装饰（点、线、面）

疑导学）外形（点、线、面）3认真观察。

3、表现材料和方法。

绘画纸工彩塑……

4、教师边演示边讲解。

1、先想一想自己塑造哪种

创造美（合

昆虫。学生创作、交流、合作。

作创作）2、小组合作塑造。

展示学生作品，学生自评、

互评，教师简单评价。学生欣赏、交流、评价

欣赏美（评

价拓展）课后多观察，并做爱护

昆虫宣传活动。思考、尝试深层次创作

□

板书设计

课件展示学生作品展示范1HI展不

反思

二年级第四册美术教案

设计时间月日设计者乌金芳

教学内容第六课动物乐园

1、雕塑动物由基本形体人手，要抓住动物特征，确定动态，用加、减法，

教学目标采用粘接、切削、刻划等多种手法进行创作。2、参考相关资料，结合自

己的理解，采用揉、捏、粘、切、刻等技法，临摹或创作泥塑动物形象。

训练重点采用揉、捏、粘、切、刻等技法，临摹或创作泥塑动物形象

难点作品的完整、牢固、动、新颖。

教具

本课教学可使用胶泥、彩泥、陶泥、纸黏土、面粉调颜料等材料进行制作。

学具

教学环节教师活动学生活动补备

一分钟安全教育：

感受美（创1、解释课题。提问：什

么是动物乐园？说说我国有

设情境）、学生回答教师的问题。

哪些珍稀野生动物？1

2、说说自己熟悉的动物特

2、导人新课。研究用雕

征。

塑方法创造一个理想中的

动物乐园。

1、学生自由发言。并用简

1、说说自己熟悉的动物特笔方法加以表现。

发现美（自

征。用简笔方法加以表现。

主探究）

教学环节教师活动学生活动补备

2、结合一组图片、说说这

些动物的特征。2、学生说这些动物的特征。

探索美（释3、师进行创作示范。，，

疑导学）4、研究、总结雕塑技法。确3、看教师演示

定基本形体后添加附加物，

抓住动物特征适当调整。4、学生分组研究、总结雕

塑技法。

学生自由或合作创作，教师

创造美（合

指导。学生创作、交流、合作。

作创作）

展示学生作品，学生自评、

互评，教师简单评价。

学生欣赏、交流、评价

欣赏美（评

价拓展）课后试一试塑造其它动

物，并交流欣赏，互相认识，

思考、尝试深层次创作

交朋友。

□

板书设计

课件展示学生作品展示范1BI展小

反思

二年级第四册美术教案

设计时间月日设计者乌金芳

教学内容第七课水族馆

教学目标1、通过想象画练习，学习简单的构图知识，进行色彩训练。

2.进行形象思维训练与审美教育，培养学生表达自己意愿的能力。。

训练重点观察、分析海底世界的造型及色彩。

难点幻想创作美丽的海底世界。

教具

教具：海底世界范图、照片若干。

学具：海底世界范图、照片若干。

学具

教学环节教师活动学生活动补备

•分钟安全教育：

1、图片导入：

教师：海底是一个奇妙、美

感受美（创

丽的世界。科学家发明了许

设情境）1、学生看的时候可小声讨

多科学仪器和设备，人类论：

2、欣赏

可潜人万米深的海底进行

科学考察工作，从而揭示了

许多海底世界的奥秘。揭

示课题（板书）。

1、同学们喜欢大海吗？喜

欢海底世界吗？

发现美（自你能不能谈一谈课文上的1、学生欣赏、交流、讨论：

主探究）照片和作品各有什么特

点？

教学环节教师活动学生活动补备

2、海底生物种类繁多，形

状大小不一，真是千姿百

态，可爱之极，那么，它

们有些什么形状？

2、小组成员可以进行交流、

探索美（释讨论，然后再发言。

3、同学们，你们看海水的

疑导学）

颜色有什么变化？3、学生说出海水的颜色，

以及喜欢什么颜色。

4、学生认真看教师演示。

4、以“色”为主，学画海

底动物

5、教师制作演示。

O

创造美（合学生自由或合作创作一件

学生创作、交流、合作。

作创作）作品，教师指导。

展示学生作品，学生自评、

互评，教师简单评价。学生欣赏、交流、评价

欣赏美（评

有这么多伙伴陪你玩，我们

价拓展）可真高兴呀！

思考、尝试深层次创作

希望大家努力学习方法，不

断创新。

板书设计

课件展示学生作品展示范国展小

反思

设计时间耳日设计者乌金芳

教学内容第八课勇敢的我

1、通过画一画勇敢的自己，学会对人物动态特征、表情特征的观察与描绘。

教学目标2、培养学生坚强勇敢的意志品质。培养学生热爱生活的情感，提高学生的

审美情趣和审美素养。

训练重点学习观察与表现人物的表情和动态特征，并培养学生坚强勇敢的意志品质。

难点对胆小及勇敢的人物表情和动态特征进行大胆夸张和描绘。

教具教具：课件、纸盘、颜料、水粉笔等。

学具学具：纸盘、颜料、水粉笔、彩纸、剪刀等。

教学环节教师活动学生活动补备

•分钟安全教育：

（―）情感导入：

1、师生交流，增进了

解。同学们，今天上课老师

感受美（创有件事情请大家帮忙，老

设情境）师最怕疼了，可是我最近长

1、学生交流，谈感受：

了一颗小虫牙，医生说必须

拔掉，我应该怎么办呢？但要注意勇敢并不是要做

（勇敢面对。）那么，你危险的事。

们觉得自己是勇敢的人

吗？认为勇敢的同学请举

手。真不错，你们做过哪

些勇敢的事儿呢？当你遇

到困难时是怎样的心情？

能告诉老师吗？

1、打开美术书第14页，

发现美（自1、学生欣赏，交流。。

看一看，你最喜欢哪一一幅

主探究）

呢？为什么？

教学环节教师活动学生活动补备

2、仔细观察勇敢的“我”

表情有什么特点？其他人

呢？（在黑板上示范画人

物特征）

2、学生观察，讨论：

3、我们再来看看一些其他

如左下角这幅，我眼睛瞪得

的画'‘勇敢的我”，好吗？

探索美（释大大的，嘴大张着，好像在

4、你们有信心画得比他们

疑导学）喊：“啊！”头发高高翘起，

勇敢吗？教师进一步引导

说明荡得很高。

学生将所观、所感、所想大

胆地画下来，通过画笔，再

3、观察其他图片，谈感受。

一次感受自己勇敢时的心

情。并提示学生可以对作品

的造型和色彩进行大胆地

想像与夸张。

学生自由或合作创作，教师

创造美（合

指导。学生创作、交流、合作。

作创作）

展示学生作业，学生自评、

互评，教师简单评价。学生欣赏、交流、评价

欣赏美（评

价拓展）今后如遇到别人不勇敢时，

鼓励他人，提高自我。

要多鼓励。

板书设计

课件展示学生作品展示范国展示

反思

二年级第四册美术教案

设计时间月日设计者乌金芳

教学内容第九课幸福一家

1、引导学生观察人的形象、动作特征，记忆生活中快乐的事件，并运用绘

教学目标画形式大胆表现出来。2、能从点滴小事中感受到家庭的温馨快乐，理解幸

福的含义，学习关心长辈、关爱亲人。

训练重点通过运用绘画的形式大胆让学生表现出幸福的一家人。

难点能从点滴小事中感受到家庭的温馨快乐。

教具

教具：范作、图画纸，水彩颜料、彩纸、彩笔、油画棒等。

学具：图画纸，水彩颜料、彩纸、彩笔、油画棒等。。

学具

教学环节教师活动学生活动补备

一分钟安全教育：

一、情境导入

读一读《我爱我家》这首诗，

体会其中的意境。我爱我

感受美（创

家我爱天空，因为有星星

设情境）

和彩霞。我爱大地，因为1、学生读诗并发表自己的

有小草和鲜花。我爱大海，意见。

因为有小鱼和小虾。我爱

我家，因为有爸爸妈妈。

小朋友们读的非常棒，这首

诗里都有什么呀？说的真

好，我们每个人都有一个

幸福的家，那我们今天的

课题就是《幸福一家》。

1、让学生讲一讲家人爱我

们的小故事，引导学生仔细1、学生讲一讲家人爱我们

发现美（自

回忆当时人物的动作、姿的小故事。

主探究）

态等细节。

教学环节教师活动学生活动补备

2、让学生欣赏我的作品，

说说这幅作品中有什么

呀？他们都在干吗？他们

都在跳舞，拉小提琴，手

口琴，他们沉静在音乐中感

受着快乐，多么幸福的一家

呀！2、学生观察。说一说作品

探索美（释3、老师这里还搜集了一些内容，并谈感受。

疑导学）照片，请你们欣赏一下。

4、小朋友们都有一个幸福3、学生欣赏照片。

的家，我们的家人是那样的

可爱、可亲、可敬，那么你4、学生分组评论。

们想不想送给家人一个礼

物呢？生：想。师：好，

那现在我们就来画一幅《幸

福一家》送给家人，看谁画

的最好！

学生自由或合作创作，教师

创造美（合

指导。学生创作、交流、合作。

作创作）

展示学生作业，学生自评、

互评，教师简单评价。

学生欣赏、交流、评价

欣赏美（评

价拓展）

课后把自己的作品给家

思考、尝试深层次创作

人看。

等福圃。惑

□

板书设计J

课件展示学生作品展示范画展示

反思

二年级第四册美术教案

设计时间月日设计者乌金芳

教学内容第十课校园趣事多

、通过画一画校园里有趣的事情，提高学生的观察能力和表现能力。

教学目标1

2、学会关心同学，爱护校园，养成良好的学习习惯和行为习惯。

训练重点让学生了解学校发生的事并用绘画的方式表现出来

难点画一画校园里有趣的事情，提高学生的观察能力和表现能力。

教具

教具：范作、图画纸，水彩颜料、彩纸、彩笔、油画棒等。

学具：图画纸，水彩颜料、彩纸、彩笔、油画棒等。。

学具

教学环节教师活动学生活动补备

一分钟安全教育：

1.出示校园图片。

感受美（创你们知道这是哪里

吗？

设情境）

这是我们的校园，在

1、生回答问题。

校园里的生活是丰富多彩

的，上课时学习知识，下课

时和同学们一起玩耍，每天

都会有新鲜有趣的事情发

生。

导入课题并板书。

1、再出示一张照片。他

在干吗？你会吗？还会什

么？会跳绳、会踢健子，那

发现美（自1、学生欣赏、交流、讨论：

在做这些事的时候，自己或

照片中的内容。

主探究）者看到别人发生过什么有

趣的事情吗？让学生讨论

后说出来。

教学环节教师活动学生活动补备

2、同学们真厉害。其2、说一说我们校园都发生

实，我们的校园经常会发生了哪些有趣的事。

一些有趣的事情，你还记得

有哪些吗？想一想，告诉3、欣赏分析书中作品。

我。学生回忆、讨论，尝试

探索美（释性的回答。

3、我们打开书本，看

疑导学）

看他们的校园生活多么的

有趣。4、说•说自己想画什么。

4、说一说自己想画什

么。

5、展示其他班小朋友5、欣赏其他班小朋友的画。

的画。

6、把我们的校园趣事

也用画笔记录下来吧！

创造美（合学生自由或合作创作一幅

学生创作、交流、合作。

作创作）画，教师指导。

展示学生作业，学生自评、

互评，教师简单评价。学生欣赏、交流、评价

欣赏美（评

价拓展）希望大家努力学习方法，

思考、尝试深层次创作

不断创新。

□

板书设计

课件展示学生作品展示范国展小

反思

二年级第四册美术教案

设计时间月日设计者乌金芳

教学内容第十一课回家的路上

1.培养学生观察力与记忆力。

教学目标2.正确处理画中人与景之间的重叠关系。

3.培养学生关注生活、关爱他人的优良品质感受生活情趣。

训练重点正确处理画中人与景之间的重叠关系。

难点正确处理画中人与景之间的重叠关系。

教具教具：范作、图画纸，水彩颜料、彩纸、彩笔、油画棒等。

学具：图画纸，水彩颜料、彩纸、彩笔、油画棒等。

学具

教学环节教师活动学生活动补备

一分钟安全教育：

感受美（创1、导入：

设情境）小朋友，在我们生活城市中

有许多道路，每条道路都有

1、学生交流、倾听、思考

不同的名字，你知道我们学

校所在的路是什么路吗？2、汇报：凌河大街育才路。

板书课题：《回家的路上》。

（凌河大街育才路）

1.我们从自己住的地方来

发现美（自1、学生汇报、交流

上学，你住的地方又是什么

主探究）

路？

教学环节教师活动学生活动补备

2.平时我们上学、上街去玩

都会经过许多道路，这些路

四面八达你怎样记得这些

路的？

3.学生自己从学校到家的

过程画下来吧。

2、汇报自己记住路的方法。

4.学生构思教师指导

探索美（释3、画自己从家到学校的线

5引导学生回忆描述自己看

疑导学）路草图。

到的街道上的景色、人物和

4、回忆在街道看到的景

发生的事件。（播放课件：

色、人物和发生的事件。

回家的路上）

5、学习画法。

6引导学生用水笔水彩工具

画出自己观察到的事件。

7教师讲画法：

（先画近处、前面的、后画

远处、后面的、被遮挡部分

可以不要画出来。）

学生自由或合作创作，教师

创造美（合

指导。学生创作、交流、合作。

作创作）

展示学生作业，学生自评、

互评，教师简单评价。学生欣赏、交流、评价

欣赏美（评

价拓展）课后试一试用不同的工

具材料进行创作。思考、尝试深层次创作

板书设计

u课件展示学生作u品展示J范国展小

反思

二年级第四册美术教案

设计时间月日设计者乌金芳

教学内容第十二课大嘴巴朋友

1、根据自己的喜爱想象设计出有个性的大嘴巴。

教学目标2、能巧妙运用各种媒体制作出大嘴巴。

3、用大嘴