2023年高考语文考试常考知识点

2023高考不仅是一场考试,也为人才晋升、社会选拔建立了直达通道。语文在高考考试中占很大地位。下面是我为大家整理的关于高考语文考试常考学问点，期望对您有所帮助!高考语文必考学问点小说分析写作技巧的技法从语言运用角度：运用了什么修辞方法(比方、拟人、排比、夸大、通感等)，有什么表达效果。从构造安排角度：开头结尾各有特色，构造严密，完整均匀;烘托铺垫，前后照顾;设置悬念，制造波澜，起承转合，曲折有致。线索，设置悬念，抑扬，铺垫，示意，节奏，突转，巧合，串联，并联……从表现手法角度：是否运用了想像、联想、象征、渲染、衬托、比照，先抑后扬、托物言志、借景抒情、融情于景等手法并分析其作用。修辞手法：①.比方：化无形为有形，使抽象的事物更形象具体A.使浅显的、抽象的事理变得浅显易懂B.化平淡为生动、形象C.重要的审美作用，使人产生美感答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。②.排比：能增加文章气概，增加感染力、说服力A.排比句构造整齐均匀，音律铿锵，使语言具有节奏感和音乐美B.在谈论、说明文中，可以使论点阐发得更严密、更透彻，使条理更清楚C.可以抒发猛烈的感情，增加文章的气概或感染力答题格式：强调了+对象+特性⑤.夸大可以突出事物的某个特征，或者提醒事物的本质，给读者留下鲜亮、深刻的印象表达作者猛烈的感情，用以挖苦或歌颂、感染读者C.可以引起读者的联想、深思和共鸣⑥.比较：生动形象运用比较，能托物言志寓情于物，表达作者的猛烈的爱憎感情C.增加挖苦幽默，增加文章的战斗力D.把无形的抽象的事物描写得有声有色，可见可闻E.使表达生动形象F.制造气氛，借以传情达意⑦.设问：吸引读者A.引人留意，发人思考，强调观点，加深印象B.承上启下，过渡连接C.波澜起伏，避开呆滞D.提掣全篇，带动全文E.用于篇末，余音不绝⑧.反问：加强语气A.加强语气以利论辩B.加强语气抒发猛烈的感情C.引起思考以求共鸣9.托物言志(象征)、虚实结合：使表达更加含蓄，有意在言外之妙，而且能使文章内涵丰富，富有哲理，给人以启迪。动静结合、化静为动：使表达中更形象生动，富有感染力。比照、衬托(正衬和反衬)：突出所描写事物的特点，突出作者的某种感情，深化文章的主题。白描：用字简炼，不加渲染和衬托，有简洁传神的表达效果。抑扬：有先抑后扬或先扬后抑，其作用是使文章曲折有波澜，突出宠爱赞美或批判挖苦的感情。以小见大、侧面衬托等。场面描写：使人物情貌一览无余。通过场面中环境和人物活动的描写，来渲染气氛，刻画人物思想性格。虚实(正侧面)：引发作者联想，使人物形象特点更突出、更饱满。比照描写：突出了人物的某一性格或情感。人称运用第一人称：显得亲切、自然、真实，适于心理描写;其次人称：便于感情沟通、进展抒情，还能起到拟人化的作用;第三人称：显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和谈论。第三人称：能比较直接客观地呈现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较敏捷自由。高考语文必看学问点一、识记现代汉语一般话常用字的字音(一)多音字多音字是指一个字在不同的语境中有不同的读音。它包括多音多义字和同义多音字。多音多义字。这类字音主要有两种：一是词性不同，读音不同，如“乐”，作名词时读“yuè”，如“乐队”，作动词或形容词时读“lè”，如“情愿”;二是意思不同，读音不同，如“供”与“供给”义有关时，读“ɡōnɡ”;与“上供、案供”义有关时，则读“ɡònɡ”。这类多音字所占比重很大，不行掉以轻心。同义多音字。这类多音字在不同的词里，字义并无明显不同，但读音各异。主要有三种状况：一是这个字单用(单音词)时和用这个字构成双音词或多音词时的读音不同，如“逮老鼠”的“逮”读“dǎi”，“逮捕”的“逮”读“dài”;二是在个别词语中的读音与一般读音不同，如“症”，在“症结”中读“zhēnɡ”，其他都读“zhènɡ”;三是在口语和书面语中的读音不同，如“血”在口语和书面语中就分别读作“xiě”和“xuè”。(二)形声字形声字由形旁和声旁两局部组成，形旁表字义，声旁表读音。由于古今语音的变化，约有四分之三形声字的声旁不能准确表示现代的读音，于是形声字字音的辨析成为字音考察的一个重点。形声字的声旁与形声字本字的读音的关系，大致有三种状况。声旁读音与本字读音一样，如“殚精竭虑”的“殚”声旁 “单”与“殚”读音都是“dān”。声旁读音与本字读音不同，如“发酵”的“酵”读 “高考语文考试常考学问点iào”，不读“xiào”。声旁读音与本字读音相近：(1)声母一样，韵母不同，如“马厩”的“厩”读“高考语文考试常考学问点iù”，不读“高考语文考试常考学问点ì”;(2)声母不同，韵母一样，如“刹那”的“刹”读“chà”不读“shā”;(3)声母、韵母一样，但声调不同，如“粉”读“fěn”，不读“fēn”。(三)形近字形近字是指那些形旁或声旁相近的字，这些字有的读音一样，有的读音相近，有的读音完全不同，加之形体相近，稍不留意就会误读。命题者常以此设题考察考生区分形近字不同读音的力量。笔画增减造成的形近字。这类形近字笔画只有微小的差异，但读音迥异。如“大抵”的“抵”读“dǐ”，“扺掌而谈”的“扺”则读“zhǐ”。偏旁不同造成的形近字。这类形近字往往读音一样或相近，更是考察的重点。如“峻”与“竣”都读“高考语文考试常考学问点ùn”，而“慨”和“概”分别读“kǎi”和“ɡài”。(四)同音字及常见的易读错的字1.同音字有些字字形迥异，读音却一样，而有些字字形近似，读音却有别，在同音字中混杂有易误读为同音字的字，让人一时难以区分。例如，“翌日”“对弈”“肄业”“造诣”“洋溢”“游弋”“矗立”“压抑”“驿站”“瘟疫”“后裔”“双翼”“懿德”中加点的字均读“yì”，其中受“溢、镒、缢”等字形的影响，“隘、谥”易误读为“yì”。其实，“隘”读“ài”，“谥”读“shì”，假设把“隘”或“谥”混放入读“yì”的同音字中，让考生推断，这是一种对识别力量的考察。2.习惯性误读字习惯性误读字分两种状况：方言字：我国疆域宽广，方言甚多，很多方言与一般话读音有很大的差异。方言误读主要有两类：一是前后鼻音与卷舌不卷舌的错位，如把“完毕”的“束”误读为“sù”等;二是声调误读，如“乘(chénɡ)客”在有的地方误读为“乘(chènɡ)客”等。因“形声字读半边”的观念误导等缘由，也会消灭一些习惯性误读。如“粳米”的“粳”，习惯读“ɡēnɡ”，而一般话读“高考语文考试常考学问点īnɡ”，“血脂”的“脂”，习惯读“zhǐ”，而一般话读“zhī”。二、识记并正确书写现代常用标准汉字所谓现代常用标准汉字是以《现代汉语常用字表》中的3500个常用字和次常用字为主，超出这个范围的，一般是课本上消灭过的。重在“识记”和“正确书写”，“识记”对象是“现代”“常用”的“标准汉字”，这就意味着“古代”及寻常“不常用”“吧标准”(如网络字、简化字、繁体字)的汉字不在考察的范围之内。“正确书写”是指要正确标准地书写汉字，主要在作文中考察，是作文评分的一个标准，一个错别字扣一分。本考点主要包括同音字和形近字。1.同音字同音字，就是读音一样(相近)的字。可以分为三种类型。(1)音同形异字汉字是表意字，不是表音字，一样读音的字在意义上是不同的，不依据意义而想固然地依据同音(特别是有一些别字从意义上似乎也能说得通)而写别字的”现象格外严峻。如：“礼上(尚)往来”“穷形尽象(相)”“人才倍(辈)出”“不悲(卑)不亢”“谈笑风声(生)”“原形必(毕)露”“以逸代(待)劳”“迫不急(及)待”中的别字均为同音别字(括号内为正确写法)。音同或音近而字形不同的词语在使用中最简洁消灭错别字，命题选用这样的字最具有迷惑性。对这类词，结合字、词的意义来记忆特别重要。如：“礼上往来”应为“礼尚往来”，由于“尚”是“崇尚”之意。“礼尚往来”的意思是“在礼节上讲究有来有往”。(2)音同形似字汉语中很多字不仅音同，而且形也极为相像，这和现代汉语有大量的形声字有关。这些字音同形似，极易混淆。如：“弛”和“驰”，“蓬”和“篷”，“骛”和“鹜”，“梁”和“粱”等。音同义近字这类字的数量不是很多，但在推断时极易消灭错误。2.形近字形近字，是指有一样偏旁部首的字，可以分为两种类型。(1)形似音异字如：“戮”与“戳”、“栗”与“粟”、“瞻”与“赡”、“缀”与“辍”、“杳”与“沓”、“管”与“菅”等。(2)形似音同字如：“喧”与“暄”、“蔼”与“霭”、“竞”与“竟”、“陨”与“殒”、“腊”与“蜡”等。尽管字形错误的缘由很多，状况多样，但辨析、识记字形，我们还是有“法”可依的。①以义为本，依义辨形：即通过分析词语的意义来辨析字的书写是否正确。如“陨落”与“殒身”、“指责”与“指摘”、“杂糅”与“揉搓”、“蒙蔽”与“时弊”，都是正确的写法。而将“入不敷出”写成“入不付出”，将“胸无城府”写成“胸无成府”，②依据形旁，析疑选字：如“不胫而走”的“胫”，其形旁就与走路有关。“插科打诨”的“诨”跟言语有关。“应酬”的“暄”跟太阳有关。“眼花缭乱”的“缭”与丝织品的缠绕有关。③依据构造，析难定字：如“谈笑风生”中的“生”字，“风声鹤唳”中的“声”字，就可以用这种方法来确定。再如，“人情事故”中的“事”不正确，应改为“世”，由于“情”“故”对应，“人”“世”对应，意思是为人处世的道理。“惹事生非”的“事”不正确，应改为“是”，由于“惹”“生”对应，“是”“非”对应，而“事”与“非”是不对应的。④依声联想，推敲取字：如“针砭”中的“砭”是一种石针，“一泻千里”的“泻”应为流泻的“泻”，“众口铄金”的“铄”为“熔化”，“铄”不能写成“烁”。⑤近体互析，区分定字：如“病入膏肓”的“肓”，不要误写为“盲”。高考语文常见学问点总结1、表官职的(1)宰相：总揽政务的大官。宰，主持，相，辅佐。(2)御史大夫：其权力仅次丞相。(3)六部：吏、户、礼、兵、刑、工。(4)三司：太尉，司徒，司空。(5)中书省：中心行政机要机关。(6)尚书：六部行政长官。太尉：军事首脑。郎中：尚书属下部员。宦官：宫廷内侍，又称太监。(10)侍郎侍中：官庚侍卫。校尉：汉代军事长官。翰林学士：管文件，图书，侍读。(13)太史：记史，管文收。(14)国子监：中心教育机构。(15)左右拾遗：唐代谏官。(16)总督：清代地方行政长官。(17)巡抚：总揽一省行政军事长官。(18)知州：州一级行政长官。知，治理。(19)太守：郡一级行政长官(20)主簿：秘书。2、表官职变化的①表任命的：授、拜、除、封②表提升的：擢、拔、陟、升、迁③表调动的：调、徙、转、改、放、出、出官④表降职的：左迁、迁谪、谪、逐、贬、诎(黜)⑤表罢免的：夺、黜、罢、免、去、废、蠲⑥表恢复的：复、还⑦表辞去的：辞、致政、告退、退、归故里3、表人物共性的：耿、(仁)厚、(仁)矜、耿介、刚毅、周密、宽厚、正直、埂、鲠、骨鲠、鲠切、聪、慧、敏、木讷、佞、诈、阿谀、谄谗、谲4、表人物品德的：行、德、操、节、清(廉)、淫(靡)、贪(浊)5、与科考有关的：贡举、第、登第、中第、状元、解元、乡试6、与学校有关的：庠、序、太学、博士、太傅7、表敬重的：敬、重、尊、恭8、表赞扬的：多、嘉、称、誉、与、许、叹9、表社会状态的：治、乱、兴、盛、衰10、表少数民族的：蛮、夷、戎、狄11、表人物地位的：贵、显、卑、官绅、豪12、表主管的：知、典、主13、与水利有关的：堤、决、溃、溢、涨、浇灌、涝、旱、堰、芜秽14、与粮食有关的：粟、黍、禾、谷、稻、菽、稼穑、耕耘、稔、熟、刈、籴、粜、廪、禀、府、荒、欠收15、表粮食丰收的：丰、饶、赡、足、给、佚16、表食物的：糗、馔、肴、膳、羞(馐)、蔬、果、脂膏17、表饱饥的：饱、饥、饿、馁、馑18、表俸禄的：俸、禄、秩、饷19、表布匹的：布、麻、匹、丝、绢、锦、练、绫、绡、缣、绸、罗、缎、绮、纱、绦、缟、缣、缯、蚕、桑20、表穿戴的：纨绔、布衣、履、绶、冠、冕、巾、弱冠、免冠、带21、表房舍的：宇、舍、馆、宅、第、邸、庑、屋22、表桌床的：案、几、床、榻23、表违反的：牾、忤、逆、倍(背)24、表揭露的：劾、讦、揭25、表可怕的：畏、惧、惮、骇、患26、表嫉恨的：恶、厌、憎、贬、衔、怨、患、疾、恨、怒、诅27、表暗中的：阴、间、密28、表诬陷的：中、谮、诬29、表朝见的：朝、觐30、与京城有关的：禁、阙、畿、京、京畿31、与皇帝有关的：上、帝、祚、践祚、登基、用事、朕、孤、寡人、御、诏、召、诰、(驾)幸、膳、对策、轮对、奏、表、疏32、表说话的：曰、云、谓、诏、诰、告、敕、白、陈、对、语、谕、喻、晓、辩、问、谢、折、诘、诉、咨(谘)33、表劝告的：说、劝、规、讽、讥、谤、谏34、表责备的：过、责、咎、