《社戏》公开课课件

鲁迅社戏鲁迅社戏1二文学常识1题目含义2作者简介3课文体裁二文学常识1题目含义2什么是社戏

社,指土地神及祭祀土地神的活动；同时,又是古代的一个地区单位。

社戏，指在社中进行的年规戏。什么是社戏社,指土地神及祭祀土地神的活动；同时,又是3《社戏》公开课ppt课件4

鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。中国现代文学的奠基人。代表作散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，小说集《呐喊》《彷徨》

等。

作者简介鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学5小说：以塑造人物形象为中心，通过情节的展开和环境的渲染来反映社会生活的一种文学体裁。小说的三要素：人物、情节、环境。其中，“人物”是主要要素。

小说知识介绍：小说：以塑造人物形象为中心，通过情节的展开和环境的渲染来反映6小说故事情节（文章写了哪几件事）随母亲归省钓虾放牛的乡间生活戏前波折月夜行船船头看戏归航偷豆六一公公送豆小说故事情节（文章写了哪几件事）随母亲归省7

从故事情节来看课文写了几件事，哪些事详写?哪些事略写?⑴随母亲归省小住平桥村。⑵钓虾放牛的乡间生活。⑶看社戏前的波折。⑷夜航去看社戏途中。⑸赵庄看社戏。⑹看社戏后归航偷豆。⑺六一公公送豆。详略因为文章主要写看社戏，所以看社戏前的波折、夜航去看社戏途中、看社戏后归航偷豆等情节详写，其他情节与看社戏关系不大，所以略写。为什么有的情节详写，有的情节略写？从故事情节来看课文写了几件事，哪些事详写?哪些事略写8戏前波折戏前波折9月夜行船月夜行船10船头看戏船头看戏11归航偷豆归航偷豆12三次波折：①叫不到船②不准和别人去③外祖母要担心。三次转机：①八叔公的船回来了②双喜与我同去③保证不出事。三次波折：①叫不到船②不准和别人去③外祖母要担心。三次转机：13赏析环境（景物）《社戏》公开课ppt课件14视觉：豆麦“碧绿”、远山“淡黑”，月色朦胧在水气里，依稀的赵庄，几点火；嗅觉：豆麦和水草的"清香"；听觉：感觉：但我却还以为船慢……使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。"潺潺"的水声，小伙伴的说笑、嚷声，远处的"歌吹"。视觉：豆麦“碧绿”、远山“淡黑”，月色朦胧在水气里，依稀的赵15分析人物形象（六一公公、双喜、桂生、阿发）《社戏》公开课ppt课件16

⑶六一公公夸自己的豆好“我的豆种是粒粒挑选过的”。⑴“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢?又不肯好好的摘，踏坏了不少。”证实双喜他们是否偷了豆，重在指责他们踏坏了庄稼。

善良宽厚，爱惜劳动果实

⑵六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客?——这是应该的。”还问“迅哥儿，昨天的戏可好么?”“豆可中吃呢?”淳朴、好客。

好强。

⑷六一公公送豆给母亲和我吃。淳朴、好客、热诚。六一公公是一个宽厚、善良、淳朴、好客、热诚的老人。

六一公公的性格⑶六一公公夸自己的豆好“我的豆种是粒粒挑选过的”。⑴“双17

双喜是一个聪明、能干、善解人意，富有同情心，而且反应灵敏，充满自信，有组织才能和号召力，是孩子们的当然领袖。⑹双喜送我回到家，“都回来了!那里会错。我原说过写包票的!”⑴当我看社戏受到波折时，双喜大悟似的提议。聪明。⑵当外祖母担心都是孩子们时，双喜大声打包票，理由有三：①船又大，②迅哥儿向来不乱跑；③我们又都是识水性的。

反应灵敏，考虑周到，善解人意，办事果断。

⑶看戏时双喜分析铁头老生不翻筋斗的原因。聪明、细心。⑷归航偷豆时征求豆主人阿发的意见；双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要挨骂的。考虑事情周到。⑸吃完豆，双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，并考虑好对策。考虑事情周到。做事有始有终。⑺双喜回答六一公公的问话。反应灵敏。双喜的性格双喜是一个聪明、能干、善解人意，富有同情心，而且反应灵敏18憨厚、无私⑴我有些疲倦了，托桂生买豆浆去。他去了一刻，回来说，“没有。卖豆浆的聋子也回去了。日里倒有，我还喝了两碗呢。现在去舀一瓢水来给你喝罢。”（1）阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢。”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”勤快、机灵桂生的性格阿发的性格憨厚、无私⑴我有些疲倦了，托桂生买豆浆去。他去了一刻，回19人物和性格连线：阿发双喜六一公公桂生宽厚、淳朴、好客、热诚憨厚、无私聪明、能干、善解人意、有组织才能和号召能力机灵、勤快人物和性格连线：阿发宽厚、淳朴、好客、热诚20美景美人美事美情美

本文通过童年时“我”和伙伴们在农村看社戏的事件，抒发了“我”对美好童年生活的怀念之情，从而表达了“我”对热忱、友好、平等、和谐的人际关系的向往。全文小结：美景美人美事美情美本文通过童年时“我”21

真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似