高中家长会-模板课件

2019级

家长会2020.112019级家长会2020.111请大家把孩子桌面上的资料和前后左右对比一下，了解孩子真实的学习情况。请大家把孩子桌面上的资料和前后左右对比一下，了解孩子真实的学2家长会主要内容1、新班级师资配备、学生构成2、选课走班后与高一的差异、期中考试分析3、年级班级的管理理念、班级管理措施4、问卷调查反馈5、现在班级存在的问题6、交流几点认识家长会主要内容1、新班级师资配备、学生构成3师资构成、老师电话语文

数学

英语

生物

政治

历史

地理

师资构成、老师电话语文4学生生源构成中考（除去独生子女）+高一上期中+高一下期末（50%+20%+30%）政史地（34人）+生政史（15人）全校前500：6人全校前1500：25人全校前2500：48人为什么要看生源？目标达成度即考的好与坏？学生生源构成中考（除去独生子女）+高一上期中+高一下期末（55选课走班后与高一的差异1.高一适应期，很多学生的优势还没有显示出来。2.高一学9科，并且全考，平衡性好的考的好，不好的考的差；有些学生是目标明确主动放弃。3.进入高二所有学生都拿自己最优势的科学去比拼。高中的三个变化阶段的第二次变化选课走班后与高一的差异1.高一适应期，很多学生的优势还没有显6期中考试分数线（前1000名）语文113

数学88

英语114.5

生物74政治68

历史67

地理56期中考试分数线（前1000名）语文1137期中考试分析与段考比：33人进步（全校），成绩可喜单科前1000：语文1；数学11（超7个班）；英语3；生物1；政治1；历史1；地理4总分前500：并列2总分前1500：1有信心，相信老师，相信孩子期中考试分析8每个孩子的成绩分析10月月考+期中+高一下期末/3=？请家长们算出数值写上合理客观地看待成绩评价？诊断？每个孩子的成绩分析10月月考+期中+高一下期末/3=？9年级基本教育管理价值观（一）年级管理基本基调：对学生要严，严中有爱；对老师要爱，爱中要严。（二）2019级管理基本理念：1、育人目标：

2、育人前提：

3、管理思路：

4、实施策略：

5、三年愿景：让学生有足够的时间学习、阅读、运动、游览，展示青春活力，经历各种喜欢的实践或研究过程，厚实知识，提升能力，丰富人生，充实经验，让学生变得对人生充满信心，对未来充满向往。年级基本教育管理价值观（一）年级管理基本基调：对学生要严，严10具体措施（一）制度制定，令行禁止工作制度化，是工作有序开展的前提，也是提高工作效率的保障。1234等制度细则，将每一件常规性工作纳入制度内，为管理提供制度保障，培养学生令行禁止意识。具体措施（一）制度制定，令行禁止11（二）宿舍习惯养成宿舍习惯养成，是习惯养成的第一步。为此，年级制定出详细的检查细则和制度，帮助学生宿舍习惯养成。宿舍午晚休纪律检查每天三遍查寝，第一遍中午12：30以及晚上22：20由班主任检查，第二遍中午12：50以及晚上22：50由青年教师检查，第三遍中午13；30以及晚上23：10由赵主任和管委会老师轮值检查。卫生方面，除却学校学生处检查考评外，安排年级管委会及青年教师，每一天在学生上课期间进入到宿舍中对宿舍进行检查。在班级和宿舍管理中，对发现的纪律和卫生等方面的问题，会第一时间在班主任群里通报，要求班主任落实到人。汇总完成后在班主任群里通报，并打印成纸质版分发到各个班级，由班长在小晚自习之前宣读通报。经过一个月的高强度检查，学生现在都能够按时洗刷，按时作息，当熄灯铃声响起后，每个宿舍都快速进入安静状态；学生宿舍的整理更加规范，卫生打扫得更加干净，为学生创造了一个更适宜休息的环境。在接下来的一个月中年级将再予以强化，促进习惯真正养成。（二）宿舍习惯养成12（三）学习环境创设和学习习惯养成年级提出教学楼、教室是用来学习的场所，一切制度围绕保障学生学习来制定。年级严抓早中午考勤，要求每个班级在6：35之前完成卫生打扫，入室即静。禁止饭菜、有色饮料进教学楼，教学楼内不设置垃圾桶，保持教室、楼道清洁卫生无异味，为学生创设一个良好的学习环境。午晚休之外时间，任何学生不准进入宿舍楼。备用教室执行与教室同样的严格标准，桌椅板凳摆放要整齐，卫生无死角，钥匙要求班主任老师严格管控。按照年级“课堂是神圣的，自习是安静的，精神是昂扬的，思维是灵动的”这一管理思路，要求学生入室即静，练好学习内功，为此赵主任带领管委会老师从一楼到五楼严格检查，严抓自习课上课伊始的入静和下课前几分钟的躁动问题，并提出自习课要做到悄无声言、心无旁骛；一天之计在于晨，晨读的状态影响着一天的学习状态，为此年级要求，小早读学生采用站读的形式，将书本捧在胸前，手里不放杂物，培养学生学习的专注度和昂扬的精神；午休过后的午唱歌，旨在唤醒学生积极的学习状态，励志昂扬的歌声，为一下午的学习增添动力；周三周日小晚自习观看《新闻周刊》，开拓学生的眼界和思维。（三）学习环境创设和学习习惯养成13全员育人机制全员育人机制14班级管理措施1、调位2、纪律反馈（宿舍、教室）3、学习（纪律+作业上交）4、全员育人班级管理措施1、调位15调查问卷反馈（客观题主观题）调查问卷问卷反馈调查问卷反馈（客观题主观题）调查问卷16认识一：正确看待成绩和利用成绩1.告诉孩子要查漏补缺，取长补短。不看分数看不足，不看现在看未来。2.要配合老师帮助孩子做好成绩的分析，挖掘成绩背后的东西。深度反思，是学习时间不足、方法不当，还是计划不好、效率不高。3.立长志而非常立志，要持之以恒。4.要有信心，这才是马拉松长跑的开始。5.学生要有自己清晰的奋斗目标（长期和短期）。

交流几点认识认识一：正确看待成绩和利用成绩交流几点认识17兴趣情绪情感

意志性格非智力因素是引导和促进孩子学习、成长的一种内驱力。它对孩子智力与能力的发展起着动力和定向的作用。6.要高度重视孩子心理等非智力因素，这是更重要的东西。兴趣情绪情感18交流几点认识认识二：遇到问题，着急、抱怨、等待、推卸都不是解决问题的良方

我们需要的是科学的诊断、行之有效的方法、可操作性强的手段、及时的督促和指导作为老师，我们理解家长的心情，但同时也请家长理解老师，我们需要的的是沟通，合作双赢交流几点认识认识二：遇到问题，着急、抱怨、等待、推卸都不是解19表现一：学生一时不会，就去补课表现二：对孩子的话惟命是从表现三：孩子一遇到困难，就抱怨质疑孩子、老师、学校表现一：学生一时不会，就去补课20认识三：孩子的声音1、讨厌家长把自己作为比较的对象。父母爱面子，想鼓励孩子上进，于是常常说，你看人家孩子多用功，成绩多好。把自己孩子和别人的孩子比，这给学生带来不满和痛苦，伤害了学生的自尊心。2、有些家长不尊重孩子的隐私和权利，认为子女是属于父母的，自己所做的一些都是为了孩子好，不经允许就私动孩子的东西。3、给孩子指定发展方向。不顾孩子的意愿，不管孩子的实际，一心把孩子按照自己的思路培养，把孩子看成是自己梦想的延续，极大伤害了孩子。认识三：孩子的声音1、讨厌家长把自己作为比较的对象。父母爱面214、成绩就是一切。能力、活力、毅力、性格……在成绩面前已经没有了任何生存空间。5、想让孩子无时无刻地学习，剥夺了休息时间、活动时间，一切围绕学习、成绩。6、讨厌父母把爱看成是对子女要求的借口，动不动就用这个“尚方宝剑”教育孩子。4、成绩就是一切。能力、活力、毅力、性格……在成绩面前已经没22一、营造和谐的家庭氛围要情绪稳定，家长要掩藏负面情绪。家长情绪不稳定，心情紧张，唠唠叨叨，不利于孩子良好的心态的建立。二、要对孩子充满信心家长对孩子考试充满信心，情绪鼓励，都会对孩子产生积极的影响，有利于强化孩子的信心。三、要多和孩子交流，并做好后勤工作及时了解子女的各方面情况学习、生活、心态、身体状况等方面的情况。特别是孩子遇到困难、心里有解不开的疙瘩时，情绪波动时，需要我们家长好好和孩子交流，帮助解决。几点建议一、营造和谐的家庭氛围二、要对孩子充满信心三、要多和孩子交流23四、常与班主任、任课老师联系，及时了解孩子的表现和学习情况。

等到考试成绩出来或发现问题再与老师联系，稍微有点晚。五、加强自身的学习，重点做好子女的心理调节工作，鼓励为主，批评为辅，使之形成良