自相矛盾-课件

猜画谜自相矛盾-课件守株待兔守株待兔亡羊补牢亡羊补牢狐假虎威狐假虎威刻舟求剑刻舟求剑坐井观天坐揠苗助长揠

言故事道理寓自相矛盾言故事道理寓自相矛盾谁来向同学们介绍矛和盾呢？谁来向同学们介绍矛和盾呢？矛长柄尖刀，古代用来进攻刺杀的武器矛长柄尖刀，古代用来进攻刺杀的武器盾盾牌，古代兵器，是一种防护身体，挡住敌人刀箭的牌盾盾牌，古代兵器，是一种防护矛盾进攻防守_________矛盾进攻防守_________作者简介韩非，战国时期韩国公子，是战国时期著名政治理论家、思想家。子：古代对有学识的男子尊称。作者简介韩非，战国时期韩国公子，是战国时期著名政治理论家、思这是一篇文言文，学习文言文要先把语气读通顺，再借助注释理解句子意思，然后理解整个寓言故事，明白其中道理，最后达到熟读成诵。这是一篇文言文，学习文言文要先把语气读通顺，再借助注释理解句一、疏通字词，读通课文以自己喜欢的方式自读课文，正确读出字音,试着给课文断句。（借助字词典等资料）一、疏通字词，读通课文以自己喜欢的方式自读课文，正确读出字音矛盾弗

鬻誉矛盾弗

鬻誉

楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。yùyùxiànfúwúmò读通楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之yùyùxiànfúwú

楚人/有鬻/盾与矛者，誉之曰：“吾盾/之坚，物/莫能陷也。”又誉其矛/曰：“吾矛/之利，于物/无不陷也。”或曰：“以子/之矛，陷子/之盾，何如？”其人/弗能/应也。yùyùxiànfúwúmò读通楚人/有鬻/盾与矛者，誉之曰：“吾盾/之yùyùxiànf二、理解大意，读懂课文二、理解大意，读懂课文

自相矛（máo）盾

楚人有鬻（yù）盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗（fú）能应也。【注释】①鬻（yù）——卖。②誉——称赞。③陷——攻破。这里是刺透的意思。④或曰——有的人说。

读懂自

楚人有鬻（yù）盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗（fú）能应也。【译文】

楚国有个卖矛和盾的人，夸他的盾说：“我的盾很坚固，任何武器都刺不破它。”又夸他的矛说：“我的矛很锐利，没有什么东西穿不透的。”有人质问他：“拿你的矛去刺你的盾，结果会怎样？”那人便答不上话来了。楚人有鬻（yù）盾与矛者，誉之曰：“吾盾

那个楚国人（），先夸口说（），又夸口说（），围观的人问他（），他（）。用现代语言简要概括古文意思那个楚国人（），先夸口说（那个楚国人卖矛和盾，先夸口说他的盾很坚固，任何东西都刺不穿。又夸口说他的矛很锐利，没有什么东西是刺不穿的。围观的人问他拿他的矛刺他的盾会怎样呢？他答不上来。那个楚国人卖矛和盾，先夸口说他的盾很坚固，任何东西都刺不穿。三、朗读表演，深入理解同学们喜欢表演吗？请同学们再次有感情地读一读短文，注意体会人物的动作表情，然后演一演。（一个楚国人，一个问话人，一个观众）三、朗读表演，深入理解同学们喜欢表演吗？请同学们再次有感情地四、理解寓意，读透课文寓言故事一般蕴含深刻的寓意，通过学习和表演，这个楚国人可笑在哪里？（小组讨论）提示：那个楚国人说的话有什么不妥之处？他为什么弗能应也？四、理解寓意，读透课文寓言故事一般蕴含深刻的寓意，通过学习和盾坚—物莫能陷也矛利—物无不陷也楚国人片面地夸大矛与盾的作用，结果出现了和自己说话前后抵触的情景。盾坚—物莫能陷也思考那个人卖东西时说话前后矛盾对他会有什么后果？东西卖不出去，失去信用。思考那个人卖东西时说话前后矛盾对他会有什么后果？说一说生活中有没有听到或见到类似的事情呢？我们今后该怎么做呢？说一说生活中有没有听到或见到类似的事情呢？我们今后该怎么做呢实事求是言行一致尊重事实

实事求是五、课堂小结自相矛盾：比喻一个人的言语或行为前后抵触。寓意:说话办事要说实话,办实事,不能言过其实。不要违背了事物的客观规律,不然吃亏的是自己。五、课堂小结自相矛盾：比喻一个人的言语或行为前后抵触。自

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