风筝我的制作课件

风筝风筝1风筝我的制作课件2走近鲁迅走近鲁迅3风筝我的制作课件4风筝我的制作课件5风筝我的制作课件6风筝我的制作课件7风筝我的制作课件8风筝我的制作课件9风筝我的制作课件10文学常识鲁迅，原名＿＿＿＿，字豫才，现代伟大的______家、＿＿＿家。中国文化革命的主将。作品有小说集_____________，散文集___________，散文诗集___________,历史小说代表作品有周树人文学思想《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》《野草》《故事新篇》。

1902年，鲁迅去日本学，后来作出了

决定，要用笔作武器，唤醒

1918年5月，他以“鲁迅”笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说，揭露人吃人的封建礼教，奠定了新文学运动的基石。医学弃医从文《狂人日记》《阿Q正传》等民众觉悟，改变国民精神。文学常识鲁迅，原11风筝我的制作课件12鲁迅１８８１年９月生于浙江绍兴的一个大户家庭。祖父考中进士，曾在京城做官，父亲也曾考中秀才。鲁迅１３岁时，祖父因贿赂乡试主考官案入狱，从此家道败落。不久，父亲又得了肺病，经常吐血，吃了不少稀奇古怪的药引，最终也没能挽回生命。于是，鲁迅就“长兄为父”，照顾兄弟，希望个个有出息。但饱受亲戚的冷眼和世态的炎凉。

家道败落出鲁迅

从此，鲁迅就立志学医，准备学成后“救治像我父亲似的被误的病人的疾苦，战争时候就去当军医，一面又促进了国人对于维新的信仰。”但在日本的遭遇又促使他“弃医从文”，因为他要拯救中国人内心的灵魂，而非身体。鲁迅１８８１年９月生于浙江绍兴的一个大户家庭。祖父13

20年代中期，中国社会军阀混战，新文化运动走向分化，教育界的复古读经又起……许多文人由1919年“五四”革命高潮，进入到低潮。鲁迅的情怀也由亢奋步入了沉寂，感到黑暗笼罩着一切。

《野草》收录了鲁迅1924—1926年所作的23篇散文诗。作品中，主要是用曲折幽暗的象征手法，表达20年代作者内心世界的苦闷和对现实社会的抗争。他靠一种构思和情节，营造各种各样的故事氛围，然后暗示深层的人生哲理，传达一种对理想的追求。

《风筝》写于1925年1月24日，恰逢农历正月初一。20年代中期，中国社会军阀混战，新文化运动走向分化14整体感知：1.扫清字词障碍：要求：在听读过程中画出不理解的词。2.概括故事情节：要求：从时间、地点、事件、人物、情感的角度用简洁的语言概括。整体感知：1.扫清字词障碍：2.概括故事情节：15读一读，写一写读准下列字音丫杈

憔悴肃杀诀别荡漾

嫌恶可鄙

什物惊惶

瑟缩

虐杀宽恕苦心孤诣读一读，写一写读准下列字音16嫌xián嫌恶赚zhuàn赚钱诀jué诀别决jué决定抉jué抉择堕duò堕落坠zhuì下坠恕shù宽恕nù愤怒怒形似字给下面的字注音并组词。嫌xián嫌恶赚zhuàn赚钱诀jué诀别决j17shí什物什么什shén模mó劳模mú模样恶è凶恶ě恶心wù嫌恶多音字给下面的字注音并组词。shí什物什么什shén模mó劳模mú模样恶è凶恶ě恶心wù18

伶仃：孤独；没有依靠。文中指风筝少。憔悴：本指人瘦弱，面色不好看。文中指风筝色彩黯淡。苦心孤诣：费尽心思钻研或经营。孤诣：别人所达不到的。诀别：分别（多指不易相见的离别）。嫌恶：厌恶。笑柄：可以拿来取笑的资料。可鄙：令人鄙视。虐杀：虐待人而致死。瑟缩：因寒冷、受惊而蜷缩或兼抖动。恍然大悟：形容忽然醒悟。惊惶：惊慌。肃杀（书）形容秋冬天气寒冷，草木枯落。扫清字词障碍：

19初读课文整体感知这篇课文回忆了一件什么事情？请概述一下。写作者小时候不让弟弟放风筝，还弄坏了弟弟苦心孤诣做好的风筝，中年时，看到外国一本讲论儿童的书后很内疚，希望得到弟弟的宽恕。初读课文整体感知这篇课文回忆了一件什么事情？请概述一下20再读课文1、明确本文的写作顺序。记叙文记叙的顺序有顺叙、插叙、倒叙、补叙，本文采用的是（插叙）。2、理清文章的情感线索。再读课文1、明确本文的写作顺序。21抓住情感主线，初步探究情感产生原因悲哀惊异愤怒嫌恶悲哀————————沉重（1-2）（3-4）（5-11）（12）—抓住情感主线，初步探究情感产生原因悲哀悲哀————————沉22文章的感情线索：惊呼跳跃可鄙气恨惊慌绝望悔恨精神虐杀补过忘却悲哀弟弟我文章的感情线索：惊呼跳跃可鄙气恨惊慌绝望悔恨精神虐杀补过忘却231—2段：第一组问题1、为什么“在我是一种惊异和悲哀”？2、“四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了”前后是否矛盾？1—2段：第一组问题243—4段：第二组问题1、3－4段一面写“我”，一面写小兄弟，对小兄弟的描写流露出什么感情？2、对我流露出什么感情？3—4段：第二组问题255—8段：第三组问题1、“我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书。”为什么说“不幸”？2、对待早年的过错，鲁迅先生的心情如此沉重。你从鲁迅先生身上学到了一种什么样的品质？5—8段：第三组问题269—12段：第四组问题1、待到小兄弟惊异地笑着说“有过这样的事吗”为什么“我”不觉得宽松反而觉得沉重？2、为什么说“带着无可把握的悲哀”?为什么“我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧”？“非常的寒威和冷气”除形容天气外，有没有别的含义？9—12段：第四组问题27主题探究鲁迅的话：往昔的欧人对于孩子的误解，是以为成人的预备，中国人的误解，是以为缩小的成人。直到近来，经过许多学者的研究，才知道孩子的世界，与成人截然不同；倘不先行理解，一味蛮做，便大碍于孩子的发展，所以一切设施，都应该以孩子为本位。——《我们现在怎样做父亲》如何理解“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使”这句话？主题探究鲁迅的话：如何理解“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿28多角度理解文章（感受）1.兄弟情深，误会冲突中有亲情。2.敢于反省、知错必改的精神。3.不要过分限制孩子玩耍的自由。4.批判中国旧式教育的落后和封建伦理道德。多角度理解文章（感受）1.兄弟情深，误会冲突中有亲情。29主题归纳这篇散文，以饱含哀伤的笔调，回忆了自己毁坏童年时的弟弟自制的风筝一