社会体育指导员教程课件

61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。社会体育指导员教程共44页社会体育指导员教程共44页61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。社会体育指导员教程共44页第一节场地器材的准备准备的意义体育活动主要是在室内外场地上进行的,体育场地器材设施是开展群众性体育活动、进行体育比赛的必要物质条件。活动前根据活动的内容和要求合理地规划场地,把场地设计得美观大方,粉线清晰;器材力争新颖,尽可能使旧器材焕发新的生命力;沙坑平整,墊子等器材洁净,标志物醒目等都会引起锻炼者的好奇心和提高其兴奋性。卫生洁净的体育场景,可使练习者耳目一新,兴趣倍增有助于产生增力情绪,提高锻炼者的活动欲望,进而提高运动水平和增强锻炼效果。二、准备的内容和要求准备工作包括器材设施的布置;场地的画线平整;体育场地器材设施的卫生清理;体育场地环境、设施的美化工作(包括绿化、装饰及运动场内草坪的养护、体育场馆的灯光)。对场地器材的准备应注意以下几点1.场地器材的总体布局要合理2.活动时场地器材的布置应适当集中。3.指导员应事前定好场地器材使用的顺序和时间4.活动前应仔细检查场地器材的布置情况。5.加强运动场地的环境绿化。一、提高学生对创新型学习模式的认知策略创新有区别于常规的思维模式，是在利用现有的物质资源和文化资源，为了满足人们的需求达到理想化的需要，而发明创造新的事物、方法和技术，从中获得可观的益处。创新又有高层次和低层次的创新。其中高层次的创新就是，相对世界而言具有重大的价值和意义的创新，例如爱因斯坦的相对论和牛顿的万有引力；而低层次的就是对个人、区域和行业内的创新，这种创新不仅具有普遍性也具有多样性。这种通过现有的科学技术和知识所进行的创新行为就是我们所说的创新能力，是一种通过新颖独特的方式有效解决问题的途径。创新能力是人类综合素质的良好体现，是人类所共有的潜在能力，而不是少数人才具有的，教育的目的就是培养学生文化和素质的全面发展。创新能力的实现是通过知识将观念和技能，有序的相结合[2]。我们可以推断出创新能力是由创新思维、知识基础和个性品质所组成的。所以，为了帮助学生建立创新型学习模式首先就要帮助学生对创新有一个全面的认知和了解，实施认知策略成为了必不可少的措施。这里所提到的认知策略就是让教师和学生能够对创新型学习通过吸收和认可将创新从信息状态转变成为内在心理品质，从而对教育者和受教育者的行为产生影响的过程[3]。创新型思维的建立并不是天生的，是在不断的创新教学活动被诱导和启发出来的。为了更好的适应当前对人才的需求要求，就需要对原有的学习模式进行改变，建立全新的教育观念和模式。鼓励学生大胆的提出自己意见，允许学生对权威进行挑战，从而帮助学生培养出具有个性化和创新性的问题解决模式，消除创新思维的神秘感，使大学生能够认识创新是每一个人都可以拥有的潜在心理能力，通过学习可以培养出来的。二、通过主体策略和引领策略帮助大学生构建创新型学习模式（一）、以学生为主，确保因材施教。在制定专业应用技术的课程和教学内容时要从学生的特点和学习实际情况出发。由于当前学生的个性化发展，在制定教学内容时要根据不同的学生情况制定具有针对性的教学方案。此外在保证因材施教的同时，也要以学生为中心[4]，制定职业道德素质与专业技能相融合的课程体制，通过将专业知识规划成不同的几个关键模块，然后通过因材施教的方式传授给学生。在开展专业应用技术教学活动时，要确保致使的前沿性，通过对不同行业先进知识的吸收，依据学生特点将其重点内容筛选出来，改变传统固化的教学内容，在保证学生对基础知识掌握的同时，也提高了学生的实践应用能力。（三）、强化情景模拟教学。为了提高实践教学质量，有必要以合理的方式调整理论和实践的课堂时间，在确保理论知识教学完成后，可以适当的增加实践课程，邀请具有丰富实践经验的专家和学者到学校为学生授课。在实践教学过程，可以采取情景模拟教学的方式对教学模式进行改革[5]，将多个案例穿插到学生的实践操作中，告诉其应注意事项，学生可以模拟专业实践中经常遇到的问题，从而真正了解实践中需要逐一的问题。在情境教学中，能够使学生的记忆得到强化，提高临床应变能力，从而提高学生的创新能力。（四）、应用启发式实践教学法。在传统实践教学模式中采取的模式是老师示范―学生联系―教师指导，这种有老师演示让学生机械式模仿的实践操作教已经难以满足当前实践需求，并且这种教学方式比较枯燥，难以培养学生们的实践兴趣，对学生独立发现问题、思考问题以及解决问题造成了一定的影响。所以，在开展实践操作过程中应以启发式教学为主，通过播放不同的教学视频，让学生对实践操作有一个全面的了解，同时通过多版本的对比教学能够使学生更好的注意细节问题，让学生能偶独立进行思考，然后再由老师进行讲解，协助学生做好实践操作。三、通过生态策略，为学生营造良好的学习环境（一）、建立政府、企业和高校的联合办学平台。在当地区域对一些优质资源进行进一步的整合，比如：地方政府、国外学院和大学、行业协会、大型跨国企业等。此外，还要建立相关的学校董事会，定期组织召开工作会议，共同协商有关企业创新创业和国际化高技能人才培养的发展规划，共同开展落实高技能人才培养项目，提高企业人才培养的相关制度。通过董事会的正确引导，建立具有理事会制的国际合作发展平台，建立一个共同注入各种国际优质教育资源，建设专业人才培训学院，共同关注专业建设，提高中外联合办学的的质量；制定专门的企业高技能人才培养措施，根据实际需求参照国际企业编制具有国际性的教学课程和双语教学标准，由中外专门的学者共同完成教材的编写；培养出国际教学双专业水平的教学队伍等。通过不断的发展，形成人才产生共享、流程开发、企业国际化成就和分享?任高技能人才培训体制，增强高技能人才培养的质量[6]。（二）、加强校内外实习实践，促进产教研结合。在古代人们对于学习和思考之间的关系，提出了“学而不思则罔；思而不学则殆”，学而不思就是只学习而不注重学习的方法，思而不学则是指只空想不主动学习，读书是在吸收和借鉴别人的智慧，而思考则是建立自身的智慧，只有将学和思结合起来，才能将感性认识上升到理性认识，才能确保学习目标、学习习惯和思维能力的实现和提升。实践教学基地建设是培养合格护理人才的重要条件之一，是培养高素质人才的保障[7]。只有通过建立教学基地，加强学生校内外实践才能更好的培养学生的技术应用能力和职业素质，从而达到行业和社会发展的需求要求。加强学校内外实践培训与教学基地的关系，加快产学研相结合，迅速形成由企业、学校共同组织的新型教育体系。通过对学校内外实践训练基地的建设和发展，使护理专业的定位和效果在一定的时间内得到保证。和企业合作进行学生就业指导和聘用工作，以保证招生人数的稳步增加。小结创新是推动国家和民族进步的重要助力之一，是为了社会和经济发展提供动力的源泉。创新离不开创新人才，为了确保大学生更好地适应当前创新创业的要求，建立一种具有创新性的学习模式成为了必不可少的途径。然而，在我国高校中大学生普遍存在着创新学习能力不足的情况。因为，高等教育体制急需不断完善已解决创新型人才紧缺的问题，从而更好地迎接双创所带来的挑战。城市化是当今社会发展过程中不可避免的历史进程，也是我国在实现现代化目标进程中的发展方向。然而在加快农村城市化进程步伐的过程中，社会优质资源的配置出现了“农村向城市”单向流动的现象，这一点在教育资源的配置整合方面表现得尤为突出，其带来的后果也相当严重，在农村教育中暴露出了一系列的问题，例如农村撤校合并带来的安全问题、留守儿童性格缺失，农村师资流失严重等现象，这些现象加剧了城乡社会阶层的两极化程度，进而对社会的和谐稳定造成了一定的隐患。因此，如何改善农村教育资源落后现象成为一项刻不容缓的重要任务，也是社会经济发展的重要议题，是贯彻落实科学发展观的重要任务之一。本文以科学发展观为指导，通过深入实际调查，了解当前农村教育资源的现状，分析造成农村教育水平落后的原因，针对目前农村教育资源匮乏的现象提出了几点建议。一当前农村教育资源现状分析中国是一个农业大国，在城市化的进程中农村教育始终是我国教育发展中的一个薄弱环节，近年来，随着日益加剧的城市化进程，城市与农村教育资源的两极化现象也愈演愈烈，主要体现在以下几个方面：（一）农村学校撤并的弊端近年来，教育部门为能实现农村现有教育资源的最优利用，在较短时间内大规模的进行农村教育资源的整合———撤点并校。这项措施虽然在一定程度上促进了农村教育事业的发展，但由于在并校的过程中，学校的软硬件设施的更新远远滞后于撤点并校的速度，致使农村孩子非但没有享受到并校带来的优质教学资源，反而对学生身体和心理的健康发展造成不良影响。案例：自从撤点并校后，原来在本村就可以上学的学生要到邻村或者更远的地方就读，每天疲于上学路途的奔波。即使有些乡村配备了校车，其效果也是杯水车薪，例如在2011年11月16日，甘肃省庆阳市正宁县榆林子镇下沟砖厂门口，一辆荷载9人的校车却实载64人在接送学生的路途中发生撞车事故，造成19人死亡，18人重伤的惨剧。2011年7月20日，大连市开金州新区金石滩凉水湾路段，17名学生在一辆校方雇来的“黑校车”上发生交通意外，造成不同程度的受伤。这些血淋淋的事实在警醒我们，撤点并校后学生上学的交通问题已经严重损害了学生的身心发展，甚至连基本的生命安全也得不到保障，急需社会相关部门的高度重视与解决。（二）农村的师资队伍建设现状分析近年来，随着新农村建设的快速发展，很多地方教育开始大搞农村寄宿制学校工程，经笔者实地调研走访发现，目前农村教育基础建设的硬件设施方面已日趋完善，能保障学生寄宿时日常生活的基本需求，教室教具方面的配比在学校合并后稍显不足，部分农村寄宿学校也能跟上现代教育步伐，实现多媒体及网络教育。因此，目前制约农村教育发展的关键点已不再是硬件设备落后的问题，而是出现在教师的教学质量有待提高这个着眼点上。教师的教学水平是推动学校教育发展的核心竞争力，一个学校的办学水平在很大程度上都取决于师资质量的高低。农村师资队伍建设中暴露出来的问题主要体现在以下几个方面：（1）在教师的数量和质量上，师资分布很不均衡，在一些经济发达的城市地区师资充裕，甚至出现了过剩现象，而在经济落后的农村地区师资普遍短缺，这个现象在农村撤点并校后尤为明显，一些农村地区在并校后都是大班教育，这样的教学方式加大了农村教师的教学管理难度，教学质量得不到保障。（2）农村教师目前相对弱势的生存状态直接导致了优质师资队伍的流失。然而在师资的大量流失之后相应的供给和补充工作却极为困难，这就造成了师资的单向流动，加剧了城市与农村教育发展的两极化现象。（3）农村教师自身的业务水平有待提高。长期以来由于农村教师薪资待遇水平偏低所造成的优质资源单向流动及单一行政化的师资配置，直接导致了农村教师的老龄化现象，师资队伍中缺乏中坚力量，有些地方甚至面临断层现象，另一方面，部分农村教师未能将全部精力投放在教育事业上，教师迫于生活压力而从事第二职业的现象也较为普遍。（三）农村家庭教育现状分析教育渠道是多方面的，家庭教育在孩子成长成才的过程中起着举足轻重的作用，然而目前农村家庭教育工作却往往被一些家长所忽视，许多家长认为把子女送进了学校就等于送进了保险箱，把孩子的教育工作全部归责给校方。殊不知教育往往是双方的，并且需要家长与学校之间积极主动的互动与沟通，有些农村家长不与学校沟通，将孩子送到学校之后不闻不问，也谈不上为了子女的教育主动找学校和老师交流意见。因此，家庭这一块基本上没能对学生的教育作多大的贡献。笔者经调研分析，总结出造成此种家庭教育现状的两大原因：一是家长大多是农民，平时忙于生计，基本没有时间和精力去顾及子女教育问题。目前很多孩子都是留守儿童，祖父辈就更加没有能力和精力对其进行教育管理。另一方面，家长大多自身的文化水平程度较低，对于现在子女所学的课程，基本上缺乏这方面的能力去进行专业的辅导，可谓是心有余而力不足。二缓解农村教育资源落后的几点建议（一）政府部门要加强指导和扶持力度要实现农村教育资源的合理配置与整合，使农村学生真正享受到资源整合后的优质教育，离不开相关政府部门的大力支持和指导。这就需要政府在多方面进行扶持，例如加大农村教育经费的投入、保障教育基础设施的建设，在软件方面尤其是师资队伍的建设和管理上提供一些优惠政策，防止优质师资的流失，国家须制定相应的财政补偿政策，加大财政补助额和加强监督，不让财政拨款在下放的过程中短斤缺两，致使经济落后地区的农村孩子因资源整合反而失去受教育的机会，真正意义上实现农村教育资源在软硬件方面的最优整合。目前我们已经看到了政府部门就撤校合并之后所作出的积极调整，例如国务院于2012年3月28日第197次常务会议通过了《校车安全管理条例》，这一条例的出台，使学生在远距离路途的上学过程中人生安全得到了一定的保障。（二）关心农村留守儿童，加强家庭与学校之间的沟通交流目前，在农村家长迫于生计而外出打工是很普遍的现象，这样导致了很多农村孩子成为留守儿童，在他们的成长过程中，由于缺乏父母的关爱而造成性格上的种种缺失，对于其成长是极其不利的。因此，留守儿童需要学校和家庭更多的关心，这就需要加强学校与家庭之间的交流与沟通。学校要以提高农村家长的家教认识为已任，充分发挥家长学校的作用。如今在学校里可以开展教学观摩开放日活动，在开放日里，学校可以通过办讲座，发资料等方式广泛宣传一些切实可用的家教方法，并要农村的家长体会到在孩子的成长过程中家庭教育的重要性，在一些由祖父辈照看的留守儿童家庭，可以制做方便家长与学校互相联系的“通讯录”，使得外出打工的家长可以通过电话、网络等多渠道获取子女在校的信息，远程参与到孩子的教育中，尽量减少孩子由于缺乏关爱所造成的性格缺陷。（三）加强农村师资队伍建设师资队伍是整个农村教育建设发展的源动力，也是推动新时期农村教育和谐发展的关键所在，因此要发展改变农村教育落后的现象，必须加强与完善教师队伍建设。首先应该提高农村教师的社会地位和声望，各地区政府部门应大力宣扬尊师重教的观念，尤其是加强对农村教师的宣传力度，在农村地区营造出尊师重教的社会环境。同时要建立与教师切身利益相关的各种激励机制，充分调动农村教师的教学积极性。薪酬激励机制是目前较为有效的一种激励方式。如今城乡教师的收入差异是导致农村优质资源流失的一个重要原因，我国农村教师工资待遇普遍较低，有些地区甚至出现了工资拖欠的现象，农村教师如果连自己最基本的生存条件都得不到保障，那么又如何去提高自身的教学业务水平。因此政府部门要积极采取相应措施来保障农村教师工作价值的体现，建立由国家、省级政府以及地方政府共同分担教师工资的机制，将农村教师工资发放与相关领导的业绩考核挂钩，改善农村教师的生存现状，从根本上解决农村优秀师资流失严重的现象。61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。社会体育指导员教程1第一节场地器材的准备准备的意义体育活动主要是在室内外场地上进行的,体育场地器材设施是开展群众性体育活动、进行体育比赛的必要物质条件。活动前根据活动的内容和要求合理地规划场地,把场地设计得美观大方,粉线清晰;器材力争新颖,尽可能使旧器材焕发新的生命力;沙坑平整,墊子等器材洁净,标志物醒目等都会引起锻炼者的好奇心和提高其兴奋性。卫生洁净的体育场景,可使练习者耳目一新,兴趣倍增有助于产生增力情绪,提高锻炼者的活动欲望,进而提高运动水平和增强锻炼效果。第一节场地器材的准备2二、准备的内容和要求准备工作包括器材设施的布置;场地的画线平整;体育场地器材设施的卫生清理;体育场地环境、设施的美化工作(包括绿化、装饰及运动场内草坪的养护、体育场馆的灯光)。对场地器材的准备应注意以下几点1.场地器材的总体布局要合理2.活动时场地器材的布置应适当集中。3.指导员应事前定好场地器材使用的顺序和时间4.活动前应仔细检查场地器材的布置情况。5.加强运动场地的环境绿化。二、准备的内容和要求3第二节常规讲解与示范的方法讲解法讲解法是指导员用语言向锻炼者说明锻炼任务.动作名称及其作用,完成动作的要领、方法和要求以及指导锻炼者进行学习和锻炼的一种方法。运用讲解法时须注意以下几点(一)精讲多练体育锻炼的特点是以身体实际操练为主,实际操练应占锻炼的大部分时向,可以说练习密度的大小决定了锻炼效果的好坏。体育指导中,为了保证锻炼者有足够的锻炼时间,指导员应尽量做到精讲多练。众多的指导內容,经过指导员的钻研、加工和提炼,而成为简明扼要、重点突出第二节常规讲解与示范的方法4使锻炼者一听懂,又便于理解记忆的知识,这才是精讲的核心。精讲的目的一方面是为了使锻炼者更容易地掌握知识技能,另一方面是为了增加锻炼者练习的机会。要做到精讲,指导员必须深入了解动作技术加深对动作的理解,掌握动作的重点和难点,这样才有可能在讲解时重点突出,语言准确、形象生动二)善于运用比喻指导员在讲解中如果只是讲干巴巴的理论,锻炼者就会感到乏味。如果指导员在讲解时,不仅简明扼要,而且有恰当的比喻,使讲解生动形象,锻炼者就易于接受和理解。例如,练习支撑使锻炼者一听懂,又便于理解记忆的知识,这才是5跳跃动作时锻炼者容易出现推手慢的错误,指导员要向锻炼者讲清“推”字的含义,明确快速推手是主动发力推离器械,而“按”或“扶”只是停留扶持,没有快速推离的意思。为了用简练地讲解并纠正这一错误动作,指导员可以把器械面比喻成块烫手的铁板,必须立即推离,而不能扶持或按住这就很容易使锻炼者理解推手的要领。在体育锻炼的指导过程中生动形象的比喻很多,如掷标枪项目的最后用力动作像“拉满弓”;跑的前蹬动作像马蹄“趴地”。但需要指出的是,要选择和新知识在本质、结构上有共同之处且锻炼者熟知的形象事物作比喻,这样才能达到运用比喻的目的。跳跃动作时锻炼者容易出现推手慢的错误,指导员6(三)正确运用体育术语术语是专门性的语言,是最集中、最概括、最精炼的语言。体育术语是从体育运动技术中提炼出来的专门性的技术用语,它是人们长期从事体育运动的实践的产物,是人们在从事体育工作时用以统认识,便于交流信息的特殊用语。许多体育术语是用概括性的词语来说明某个动作的名称、技术特点、动作结构、动作规格等。例如,体操指导中的前滚翻后滚翻”等。与生活中的语言不同术语是在人们经过学习后才能掌握的一种专门概念语言指导员使用术语要准确恰当,该用术语时绝不能随便用俗语。例如,在锻炼过程中需要调动队伍时,一定要用正确的队列队形口令,而不能说“走(三)正确运用体育术语7跟我走”,“朝这边”,“往那边”等。此外运用术语不能超越锻炼者的理解能力。指导员在讲解一个技术动作的名称、过程、要领时,所用术语应有利于锻炼者建立正确的动作概念,有利于锻炼者掌握动作的技术、技能。例如,在指导锻炼者练习时,要求“转髋”,‘送髋”,这时要首先使锻炼者明白髋部指的是人体的哪一部位,什么样的动作叫“转”和“送”,只有当锻炼者完全懂得了这些内容后,“转髋”和“送髋”这个术语才能使锻炼者建立起正确的技术概念。(四巧妙运用口诀指导员在指导过程中经常会遇到一些技术较复杂的动作,为了讲清这些动作的要领,往往需要较长时间的讲述,这对锻炼者的理解记忆和确保练跟我走”,“朝这边”,“往那边”等。此外8习时间都不利。此时可将复杂的动作过程概括成几句话,这就是我们所指的“口诀”式讲解。口诀的特点是语言简练,条理清楚,有一定的节奏韵律有些类似顺口溜或歌谣。编写口诀是实施讲解法的一种辅助手段,是为了把较复杂的动作过程加以简化、条理化。口诀必须紧扣动作结构和要领,绝不可为了追求语句顺口和押韵而偏离动作的本质。口诀应力求简练和有层次性,能用一句话说明就不用两句,否则就失去了口诀的意义。另外,对那些本来就不复杂的动作没有必要勉强去编一大套口诀,那样反而画蛇添足(五)注意语言的科学性指导过程中使用的语言必须是科学的语言。习时间都不利。此时可将复杂的动作过程概括成几9科学的语言有其特定的含义:第一,语言必须能反映客观事物的现象和本质;第二,语言要能说明客观事物的发展规律;第三,不同学科的专用术语在互相引用时,不能任意改变其原意。例如,“距离不能称之为“远度”,“跨栏”不能称之为“跳SLIT克服离心力”不能改为“取消离心力”等指导语言不科学,肯定会造成指导过程中的谬误,每个指导员都要十分注意。锻炼中的指导用语要经得起推敲。指导员要在认真理解教材的基础上,反复思考指导中要讲的内容,绝不能草率从事。要对每个技术要领认真思考设计好每一句话,使指导用语有充分依据,在科学性上无懈可击。科学的语言应该有根、符合逻辑简练而有层次。有经验的指导员,运科学的语言有其特定的含义:第一,语言必须能反10用自己丰富的实践经验,把