江苏高考语文总复习-作文-第二讲-精准审题-最佳课件

第二讲精准审题最佳立意(2013·江苏卷)阅读下面的材料，按照要求作文。几位朋友说起这样一段探险经历：他们无意中来到一个人迹罕至的山洞。因对洞中环境不清楚，便点燃了几支蜡烛靠在石壁上。在进入洞穴后不久，发现许多色彩斑斓的大蝴蝶安静地附在洞壁上栖息。他们屏住呼吸，放轻脚步，唯恐惊扰了这些美丽的精灵。但数日后再去，却发现这些大蝴蝶已不在原地，而是远远地退到了山洞的深处。大家若有所悟，那里的环境也许更适宜吧，小小的蜡烛竟会产生这么大的影响。要求：①角度自选；②立意自定；③题目自拟；④除诗歌外，文体自选；⑤不少于800字。第二讲精准审题最佳立意(2013·江苏卷)阅读下面的材料【写作指导】

对材料的理解分析两个最基本的做法：角度分析。一般来说，材料作文中的材料，一个对象起码就有一个角度。这则材料有三个对象，先看探险者。探险者，他们发现了大蝴蝶，是唯恐惊扰了这些美丽的精灵，但他们毕竟还是影响到了大蝴蝶，影响了大蝴蝶的生存环境。因此，可以尊重自然、爱护和保护自然、人和自然和谐相处等角度立意。大蝴蝶受到探险者(人类)的惊扰后，远远地退到了山洞的深处，找到更适宜自己的生存环境。因此，可从要有自我保护意识或学会自我保护、环境变了要学会改变自己等角度入题。蜡烛，靠在石壁上，无声无息，却影响了大蝴蝶的生存环境和状态。因此，可从不要忽视小人物、不要忽视细节、不要忽视小事等角度来立意写作。【写作指导】对材料的理解分析两个最基本的做法：抓关键词句法。关键句子，往往是命题者给考生的立意暗示。“小小的蜡烛竟会产生这么大的影响。”这是整则材料中最关键句子。而句中的“小”“大”“影响”等词是关键句中的关键词。对此，可从不要忽视小人物、不要忽视细节、不要忽视小事等角度来立意写作。抓关键词句法。关键句子，往往是命题者给考生的立意暗示。“小小审题，顾名思义，就是审明题意，弄清作文要求。审题是立意的前提，立意是审题的结果，立意好不好，关键是审题。审题不清，就会“南辕北辙”。“一着不慎，满盘皆输”，审题立意是决定作文成败的关键一步。审题没有偏差，才能紧扣题意行文，才能符合命题的限制要求。要做到这一点，一般而言，必须注意以下几个环节：一、审题要求(一)审题内容6方面1.审明概念。题目或题干中重要概念是命题者设置的限制，是考试作文内容取向的依据，概念的内涵与外延不明，常常会失之千里。2.审明主旨。文有文眼，题有题眼。所谓题眼，就是题目的表达重点或主旨所在。题眼不明，就会造成文章中心不明。审题，顾名思义，就是审明题意，弄清作文要求。审题是立意的前提3.审明关系。许多命题中往往有两个或多个概念或事理、事物并存，那么，就必须辨明它们之间的相互关系，才能正确理解题意，才能保证突出主旨以及文章结构详略得当。4.审明题材。为了防止“移花接木”，高考命题一般都会对取材范围有所限制。跳离限制，就会有“不符合题意”之失。命题对取材范围的限制，一般体现在时间、空间、数量、人称以及材料的性质、类别、范畴等方面。3.审明关系。许多命题中往往有两个或多个概念或事理、事物并存5.审明体裁。作文考题都会对文章体裁作或明或暗的要求或提示，按理说，仅以高中毕业生所具有的感性认识，辨明文体也是不成问题的，但几乎历年都有因“文体不符”而严重失分的考生。故此，江苏省的新《考纲》将“体现文体特征”列在“基础等级”要求六点中的第二点。6.审明其他要求。作文考题除了题目或材料、提示的部分外，还有一个要求部分。要求部分常以“要求”“注意”等形式出现。所有要求都必须严格遵循，切不可疏忽遗漏。5.审明体裁。作文考题都会对文章体裁作或明或暗的要求或提示，(二)审题4步骤读材料——析材料——揭寓意——明立意。(三)审题4原则1.理清对象：有些材料可能会涉及两个甚至两个以上对象，这几个对象之间并无明显的主次之分，而是平行并列的关系。所以，从理论上来说，每一个对象都可以提炼出至少一个观点。2.分清主次：有些材料可能会涉及几个对象，但这几个对象并不是并列的关系，其中有主次之分，那么，我们在审题时就应该分清主次，从主要对象入手进行分析，而不能是次要对象，否则有可能出现偏题现象。(二)审题4步骤3.辨清关系：有些材料可能会涉及几个对象，而且这几个对象之间存在着一定的内在联系，审题时一定要辨析清楚这几个对象间的可能存在的关系。4.析清含义：有些材料蕴涵比喻或哲理，审题时我们首先应该认真分析，仔细揣摩，从而揭示出材料所蕴涵的意义或道理，并以此作为立论的根据。3.辨清关系：有些材料可能会涉及几个对象，而且这几个对象之间二、审题立意10方法(一)提炼中心法。这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。【材料】

(2018·浙江卷)阅读下面文字，根据要求作文。浙江大地，历史上孕育过务实、知行合一、经世致用等思想，今天又形成了“干在实处、走在前列、勇立潮头”的浙江精神。在与时俱进的浙江文化滋养下，代代浙江人书写了一个又一个浙江故事，创造了一个又一个浙江传奇。作为浙江学子，站在人生新起点，你有怎样的体验和思考？结合上述材料，写一篇文章。二、审题立意10方法【注意】

①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。【分析】

作文题目为材料作文，材料，直面当下，关注社会，关注时代。作文材料分为三个段落，第一段阐释传统的浙江精神，第二段阐释传承中的浙江故事和精神，第三段引导高考学子思考浙江精神，考生要谈出自己的体验和思考。材料从过去讲到现在，浙江精神也有一个传承发展的过程，考生可以认同浙江精神中已有的宝贵品质，也可以结合时代阐释当代青年应该具备的浙江精神。抽取材料的核心内容是：对浙江精神的体验和思考。【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写(二)抓关键句法。关键句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。【材料】

(2017·山东卷)阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。某书店开启24小时经营模式。两年来，每到深夜，当大部分顾客离去，有一些人却走进书店。他们中有喜欢夜读的市民，有自习的大学生，有外来务工人员，也有流浪者和拾荒者。书店从来不驱赶任何人，工作人员说：“有些人经常看着看着就睡着了，但他们只要来看书，哪怕只看一页、只看一行，都是我们的读者；甚至有的人只是进来休息，我们也觉得自己的工作是有意义的。”(二)抓关键句法。关键句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。【分析】

材料中的工作人员的一句话是“文眼”，正是主旨所现、精华所在。书店延长了自己的服务时间和空间，为各种人士提供了阅读场所和休整的场所，书店付出了更多的管理与经营成本，却不一定获得相应经济收益，这又是何苦呢？不在乎经济效益，而更加关注为他人、为社会提供更多力所能及的帮助，由“顾客至上”到“读者至上”，再到“全纳服务意识”，这体现出书店经营者良好的职业道德和为他人、为社会着想的优秀品质，这在商品经济社会中是尤为可贵的。也许这就是这家书店之所以这样做的缘由吧。要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限(三)由果溯因法。事物都是互相联系的。比如，有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的。写材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的立意。【材料】

(2012·重庆卷)阅读下面材料，按要求作文。这是一个发生在肉类加工厂的真实故事。下班前，一名工人进入冷库检查，冷库门突然关上，他被困在了里面，并在死亡边缘挣扎了5个小时。突然，门打开了，工厂保安走进来救了他。事后有人问保安：“你为什么会想起打开这扇门，这不是你日常工作的一部分啊！”保安说：“我在这家企业工作了35年，每天数以百计的工人从我面前进进出出，他是唯一一个每天早上向我问好并下午跟我道别的人。”“今天，他进门时跟我说过‘你好’但一直没有听到他说‘明天见’。”“我每天都在等待他的‘你好’和‘明天见’，我知道他还没有跟我道别，我想他应该还在这栋建筑的某个地方，所以我开始寻找并找到了他。”(三)由果溯因法。事物都是互相联系的。比如，有很多事物就是以【分析】

俗话说，赠人玫瑰，手有余香。材料中的工人每天与门卫师傅的打招呼看来是一件极其细小的事，实质上却体现了人与人之间的一种尊重、平等与友爱。这种习惯了的小事情，却成了这位师傅获得救命的唯一线索。综合整则材料来看，应该追根溯源来分析起因和结果的关系，如人性的温暖与善良，关爱与拯救，习惯与生命，勿以善小而不为，从全局入手，更能把握命题者意图。【分析】俗话说，赠人玫瑰，手有余香。材料中的工人每天与门卫(四)由物及人法(把握寓意法)。写材料作文时，有寓意的材料或叙述“物”的材料，需要学生采用“由物及人”的横向联想法进行立意，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，从而提炼出写作的观点。【材料】

(2015·湖南卷)有一棵大树，枝繁叶茂，浓荫匝地，是飞禽、走兽们喜爱的憩息场所。飞禽、走兽们经常讲它们旅行的见闻。大树听了，请飞禽带自己去旅行，飞禽说大树没有翅膀，拒绝了；请走兽帮助，走兽说大树没有腿，也拒绝了。大树决定自己想办法，它结出甜美的果实，果实中包着种子。飞禽、走兽们吃了果实，大树的种子就这样传播到世界各地。请根据上面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。(四)由物及人法(把握寓意法)。写材料作文时，有寓意的材料或【分析】

这是一道时事类新材料作文。联系当今中国梦，我们可以写梦想要靠自己努力去争取。写作时，千万不要拘泥于材料，须透过材料的表象，进行“由物及人”“由物及事”的联想，即由材料中的大树联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，挖掘其真正的内涵，从而确立主题。不管如何立意，落点都要归到“每个人都应该拥有自己的梦想，并用属于自己的方式去实现自己伟大的梦想”上来。在立意时，考生应紧扣两个方面的内容：其一，大树想要实现旅行的愿望，在直接请求飞禽、走兽帮忙而不可得的情况下，决定自己想办法，由此可将立意定为：①求人不如求己；②要善于发挥主观能动性。其二，它结出甜美的果实，果实中包着种子，飞禽、走兽们吃了果实，大树的种子就这样传播到世界各地。由此可将立意定为：③蛮干不如巧干；④要善于借助他人。⑤理想、愿望、目标的实现离不开智慧。【分析】这是一道时事类新材料作文。联系当今中国梦，我们可以(五)分析关系法。物的关系主要有依存关系(如学与问)、主次关系(如奉献与索取)、取舍关系(如自卑与自强)和条件关系(如继承与创新)。辨明这些关系，有利于立意构思作文。【材料】

(2011·江苏卷)阅读下面的材料，按照要求作文。慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。(孟郊)为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。(艾青)在这些神圣的心灵中，有一股清明的力量和强烈的爱，像激流一般飞涌出来。甚至无须倾听他们的声音，就在他们的眼里，他们的事迹里，就可看到生命从没像处于忧患时那么伟大，那么丰满，那么幸福。(罗曼·罗兰)(五)分析关系法。物的关系主要有依存关系(如学与问)、主次关【分析】

关系型命题作文，以议论为主，重点是找到“忧”与“爱”具体内容，并且正确把握二者的关系。“忧”的事情有很多，比如与身边同学的事，家庭的事，甚至国家的事，“爱”则侧重爱心。忧是一种社会责任，是一种历史使命，有了责任感和使命感，对家庭、社会和生活就会充满爱。正所谓“爱之愈深忧之愈切”。有了忧患意识，就会发现问题，思考问题，解决问题，这样也会促进生活中一些不良现象的改变。忧中有爱，爱中生忧；爱亲人、爱生命、爱自然、爱社会，忧天下、忧黎民、忧生态，皆可用“与”来关联。【分析】关系型命题作文，以议论为主，重点是找到“忧”与“爱(六)明确褒贬法。有些材料作文，材料中的语句常常蕴含着命题者的褒贬情感，审题时学生必须充分捕捉这些语言信息，细致体会命题者的感情色彩，这样才能根据命题者的感情倾向确立最佳的立意角度。【材料】

阅读下面的材料，按照要求作文。当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数好事之徒趋之若鹜。它们提出种种接上断臂的奇思妙想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。【分析】

判断情感倾向：“好事之徒”“趋之若鹜”等词贬斥之情溢于言表。对想接上断臂的做法持否定态度，对断臂维纳斯持赞赏态度。据此，可立意为：应顺其自然，不能把自己的观点强加于人。如果不注意分析情感倾向，立意为坚持就是胜利或攻书莫畏难。就明显偏离题意。(六)明确褒贬法。有些材料作文，材料中的语句常常蕴含着命题者(七)多向辐射法。有些材料作文的材料比较散，常常会出现许多人和事，好像根本就没有一个明确的中心。对于这样的材料，审题时学生可以采用多向辐射的思维方法围绕材料展开多角度立意。比如，既可以着眼于甲事物立意，又可以着眼于乙事物立意，还可以着眼于甲乙两事物的关系立意；既可以联系事物(对象)的正面立意，还可以联系其侧面和反面立意。【材料】

(2012·安徽卷)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的作文。某公司车间角落放置了一架工作使用的梯子。为了防止梯子倒下伤着人，工作人员特意在旁边写了条幅“注意安全”。这事谁也没有放在心上，几年过去了，也没发生梯子倒下伤人的事件。有一次，一位客户来洽谈合作事宜，他留意到条幅并驻足很久，最后建议将条幅改成“不用时请将梯子横放”。(七)多向辐射法。有些材料作文的材料比较散，常常会出现许多人要求选好角度，确定立意，明确文件(诗歌除外)，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。【分析】

要审准题，关键是抓准角度。公共设施到底怎样使用，怎样管理？依据材料，可以有如下角度：(1)使用者的角度：公共设施要妥善使用，妥善保管，尤其要注意他人安全。批评“各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜”言行。(2)留言者的角度：生活中只要有心、细心，就能避免任何问题和危险，做个生活的有心人。(3)共同背景：建设和谐社会，需要人人为我，我为人人，需要都来维护和建设。要求选好角度，确定立意，明确文件(诗歌除外)，自拟标题；不要(八)舍次求主法。有些材料作文的材料往往会牵涉许多人和事。因此，审题时学生要明确哪些是材料的主要人物或事件，哪些是材料的次要人物或事件，并舍弃次要人物或事件，从主要人物或事件的角度审题立意。【材料】

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的作文。从前，有位年轻的猎手枪法极准，但总捕不到大雁。于是，他去向一位长者求教。长者把他领到一片大雁栖息的芦苇地，指着站得最高的一只大雁说：“那只大雁是放哨的，我们管它叫雁奴。它只要一发现异常情况就会向雁群报警，所以接近雁群很困难。但是，我们有办法，你现在故意惊动雁奴再潜伏不动。”年轻人照着做了，雁奴发现年轻人后立即向同伴发出警告。正在休息的雁群得讯后纷纷出逃，但没有发现什么危险。于是，它们又飞回了原地。长者让年轻人如法炮制了好几回。终于，有几只(八)舍次求主法。有些材料作文的材料往往会牵涉许多人和事。因以为受骗的大雁向雁奴发动了攻击。如此再三，几乎所有的大雁都以为雁奴是谎报军情，纷纷把不满发泄在了它身上——可怜的雁奴被啄得伤痕累累。“现在，你可以逼近雁群了。”长者提醒道。于是，年轻人大摇大摆地走进芦苇地。雁奴虽然瞧在眼里，但它已经懒得再管了。年轻人举起了枪……【分析】

这则材料中共出现了四个“人物”：年轻人、长者、雁奴和雁群。审题时，学生可以舍弃年轻人和长者这两个次要人物，从雁奴和雁群的关系入手确定如下立意。(1)从雁群角度立意：不要轻易误解忠诚的人，因为被误解的人因此会放弃忠诚。(2)从雁奴的角度立意：忠诚被误解后该怎么办呢？是坚持到底，还是放弃忠诚，这是对忠诚的真正考验。以为受骗的大雁向雁奴发动了攻击。如此再三，几乎所有的大雁都以(九)求异同法(异中求同、同中求异)。【材料】

阅读以下的文字，根据要求作文。醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经说过，如果可以选择出生的时代与地点，他愿意出生在公元一世纪的中国新疆，因为当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。居里夫人在写给外甥女涵娜的信上说：“你写信对我说，你愿意生在一世纪以前……伊雷娜则对我肯定地说过，她宁可生得晚些，生在未来的世纪里。我以为，人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。”上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。(九)求异同法(异中求同、同中求异)。要求：①自选角度，自拟标题，自定文体。②不少于800字。③不得套作，不得抄袭。【分析】

两则材料，在思想内容上关注理想，立足当下，各有侧重，不论是选择生活，还是被生活选择，都涉及有理想、关注现实、奋发向上的人生观，每个人对此都会有自己的思考。要求：①自选角度，自拟标题，自定文体。②不少于800字。③不(十)寻互补法。【材料】

江西题：有人说，不要老想着你没有什么，要想到你拥有什么；也有人说，不要老想着你拥有什么，要想到你没有什么。对上述说法，你有何感悟和思考？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。要求：(1)必须写议论文。(2)不少于800字。(十)寻互补法。【分析】

作文命题人是想通过这样的题目来引导考生思考如何对待物质追求和精神追求等方面的问题，树立正确的人生观、价值观和世界观。(1)将第一个“有人说”作为靶子：在物质需求方面要“知足常乐”，批判被物欲扭曲种种现象。(2)将第二个“有人说”作为靶子：在精神需求方面要“永不知足”，树立积极探求、学习上进的人生态度。(3)从二者整合的角度，人应该懂得知足常乐，体会自己的幸福，同时不能因此故步自封而失去追求。当然，材料作文审题立意的方法还有很多。此外，这些方法也不是孤立的，学生在具体的审题立意过程中可以综合运用几种方法。【分析】作文命题人是想通过这样的题目来引导考生思考如何对待三、材料作文5步骤1.引述材料。这是第一步定位。材料字数如果比较多，可以概括性引述；材料字数比较少，可以照引不误。2.分析材料，概括中心内涵。3.联系现实，证明观点。4.由此及彼，产生联想，想到其他事情，紧扣观点，具体深入分析。联想根据论证观点的需要，可以是相似联想、相反联想、相关联想等。选例必须精当，对事情的分析，必须能够恰如其分地说明你的观点。5.做出结论。三、材料作文5步骤四、材料作文写法5忌1.忌“引材料”时生搬硬套(照搬)。2.忌抛开材料，信马由缰。既然要求根据材料作文，就必须以材料为根据来联想生发，不能置材料于不顾，而天马行空，脱缰狂奔。材料作文要求若即若离，不即不离。3.忌对原材料进行随意改动，杜撰原材料的故事与情节，或对原材料进行续写或扩充。4.忌就事论事，局限于材料。在吃透材料的基础上，应本着“文章合为时而著”的原则由此及彼，联想生发开去，借题发挥，写出自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验，使文章真实而具有现实性。5忌文章一开头即用“读了这则材料”“看了这幅漫画”之类的话代替对材料的引述，把写作文等同于回答问答题，因为一旦离开具体试卷我们就不知“这”为何云。四、材料作文写法5忌一、(2018·无锡期终调研)根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。有人说，好人必有好报；也有人说，好人未必有好报。但人们选择做好人善事，是因为回报，还是因为那是对的事情呢？【审题立意】这是一道带有浓厚思辨色彩的作文题。在审题时一定要注意，材料中两句话的重点落在后一句中，即分析人们选择做好人善事，是因为回报，还是因为那是对的事情。先看第一种情况，选择做好人善事，是因为回报。提倡回报，坦然接受回报。毋庸讳言，行善而图回报带有一定的功利色彩，但从社会的角度讲，如果给做好事者适当的一、(2018·无锡期终调研)根据以下材料，选取角度，自拟题经济奖励是对善的推崇，不仅能够补偿为善者在做好事过程中付出的经济成本，而且能够让人感受到善举就在身边，好人就有好报，从而鼓励更多的人想做好事、敢做好事。可见，对行善需要回报不能持完全态度，要辩证地分析。再看第二种观点，人们选择做好人善事，是因为那是对的事情。善，是传统美德，古有皇帝搭棚施粥，现有各类慈善基金会。强调奉献，强调关怀的行善之心已经在无形中深深扎根于现代人的心里。从这个角度讲，行善不需要理由(或讲条件)，也不需要图回报，更不能因怕受损失受伤害就拒绝行善。做人要坚守善良的本性，坚持自己的原则、立场、操守、本心等等，不能因外在环境的不利(或外在压力等)而改变甚至放弃。经济奖励是对善的推崇，不仅能够补偿为善者在做好事过程中付出的二、(2018·苏州一模)根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，文体不限，诗歌除外。古人的思想只是古人的，他们有他们的生命，他们有他们的问题；我们有我们的新生命，我们也自有我们的新问题。【审题立意】这句话分前后两个分句。前一分句的表述中心是“古人的思想只是古人的”。“古人”不一定实指古人，可以指“生乎吾前”的人，与自己有一定代沟的人。“思想”宜从广义上理解，可指通过行为、语言、生活等外在方式透露出来的文化、观念等。“只是”强调古人思想的有限性。后一分句的关键词是“我们”“新”和“自有”。“我们”不一定是群体，也可以是个体，是生活在当下的人；“新”意味着变化；“自有”暗含每个对象均有各自的独立性。二、(2018·苏州一模)根据以下材料，选取角度，自拟题目，我们可以顺向思考，没有绝对意义上的永恒不变的思想，我们不应照搬古人的思想。古人的思想只是古人在他们的生命世界里、遇到他们的问题而产生的，是特定时空的产物。今天的我们如果因袭前人思想，只会墨守成规，止步不前。我们也可以逆向思考，尽管时代在发展，社会在进步，思想、生命、问题等出现了新问题，但是思想、生命中的许多元素具有永恒性，古人的思想、思考问题的方式也能给我们提供启示。无论是顺向还是逆向，这句话的主要矛盾是“他们”与“我们”(或“古今”“新旧”)关系。“我们”一词立足于当下，启示我们应思考“古人”之于当今的意义、价值。题目的指向是借助古人古事，构建现代人的生命与生活。我们可以顺向思考，没有绝对意义上的永恒不变的思想，我们不应照三、(2018·常州一模)根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。为了看到阳光，我们来到世上。为了成为阳光，我们存于世上。【审题立意】这是一则新材料作文。首先解读材料，所给材料是一则名言，“为了看到阳光，我们来到世上。为了成为阳光，我们存于世上”，这是巴尔蒙特的话，这句话分成两个部分，一是“为了看到阳光，我们来到世上”，二是“为了成为阳光，我们存于世上”，而两句话中都出现了“阳光”一词，故应先理解“阳光”的意思。“阳光”既是自然资源，又是文明的象征，它象征关怀，象征温情，象征奉献，象征幸福感，象征爱，象征力量……前一句是从自身对“阳光”的感受角度而言，当你得意时，阳光三、(2018·常州一模)根据以下材料，选取角度，自拟题目，是幸福的奖励；当你痛苦时，阳光是支撑希望的力量；当你失意时，阳光是爱的关怀……后一句是从自己对别人的角度而言，即保护阳光，传递阳光，照亮他人……考生可以从前一句立意，也可以从后一句立意，也可以综合前后句分析立意。参考立意：剪一缕阳光照心窗；让心灵洒满阳光；走进阳光；为他人照亮；感受阳光。是幸福的奖励；当你痛苦时，阳光是支撑希望的力量；当你失意时，四、(2018·苏北四市一模)根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。接力跑，是田径运动中唯一的集体项目。以队为单位，每队四人，每人跑相同距离。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。四、(2018·苏北四市一模)根据以下材料，选取角度，自拟题【审题立意】这是一道多则材料组合的作文题。两则材料的核心词是“接力”，分别来自两个方面：体育运动项目术语、时政要闻。第一则材料，是“百度百科”对“接力跑”的定义，明确了这一运动项目的性质和规则：集体合作完成，个人明确分工。第二则材料，是从一代代中国青年的使命角度提出任务和要求：中国梦光辉灿烂任重道远，青年人责无旁贷接力实现。综合审题，可从以下角度立意：要重视传承；既要个人努力，又要集体合作；目标明确，坚持不懈；既要拼搏，又要守规则；连续不断地努力，才能实现远大目标；做好自己，承前启后。【审题立意】五、(2018·南通一模)根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。“比”在生活中无处不在。比中有学问，比中有情怀，比中有智慧……【审题立意】材料的关键词是“比”，在字典里，“比”的意项较多，材料中的“比”应当侧重于“比赛”“比较”“对比”等。甚至还有同学将“比”理解为“比方”“比拟”属牵强附会。但又不能只写“比”，因为“比中有学问，比中有情怀，比中有智慧”，后面的省略号则由考生自己去拓展，如比中有“志气”“豪气”可，“理想，信念，精神”等也可。这里的