浣溪沙·山下兰芽短浸溪4-苏教版课件

浣溪沙苏轼江苏省大丰市草堰第二中学王彪浣溪沙苏轼江苏省大丰市草堰第二中学王彪词：诗歌的一种1.词的句式长短不一，又称“长短句”。2.因词在产生时是为了吟唱的，并配有音乐，它又被称为“曲词”或“曲子词”。如《浣溪沙》便是唐代的教坊曲名，因西施在若耶溪浣(huàn,洗的意思.)纱得名，又名“浣溪纱”。3.“浣溪沙”是词牌名。词：诗歌的一种学习目标1.理解文中字、词的意思，用自己的话讲解诗句的意思。2.体会诗歌表达的思想感情。学习目标1.理解文中字、词的意思，用自

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。浣溪沙苏轼游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。浣

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。浣溪沙苏轼游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。浣

苏轼（1037～1101年），字子瞻，号“东坡居士”，北宋眉州眉山（今四川眉山）人，是宋代（北宋）著名的文学家、书画家，豪放派词人代表。他与父亲苏洵、弟弟苏辙皆以文学名世，世称“三苏”；与汉末“三曹父子”（曹操、曹丕、曹植）齐名。苏轼与唐代的韩愈、柳宗元和宋代欧阳修、苏洵、苏辙、

王安石、曾巩合称“唐宋八大家”与黄庭坚、米芾、蔡襄被称为最代表宋代书法成就的书家，合称为“宋四家”。柳宗元和宋代的

王安石、与黄庭最能法苏轼（1037～1101年），字子瞻，号“东坡居士”①【兰溪】水名。溪两侧多生兰草，得名。

②【兰芽】兰草的嫩芽。

③【浸溪】泡在溪水中。④【子规】杜鹃鸟的别名。

⑤【无再少】没法再回到青少年时代。⑥【休将】不要。

⑦【白发】指老年。

⑧【唱黄鸡】白居易《醉酒》诗有“谁道使君不解歌，听唱黄鸡与白日”句，用以感叹人生易老，这里反用其意，不要自伤白发，悲叹衰老。注释:①【兰溪】水名。溪两侧多生兰草，得名。注释:山下兰芽短浸溪，

山下碧绿的兰草芽尖，浅浅地浸

入潺潺流淌的澄澈小溪中。山下兰芽短浸溪，山下碧绿的兰草芽尖，浅浅地浸

松间沙路净无泥，

松林间蜿蜒着一条黄澄澄沙石

小路，洁净无泥。松间沙路净无泥，松林间蜿蜒着一条黄澄澄沙石

小路潇潇暮雨子规啼。暮色苍茫，细雨纷飞，远处传来杜鹃鸟一声声凄厉的哀鸣。潇潇暮雨子规啼。暮色苍茫，细雨纷飞，远处传来杜鹃鸟一声声凄厉

谁道人生无再少?

门前流水尚能西!

谁说人生不会再有青春年少的时

期呢？门前兰溪的流水尚且能够

不停地从东向西倒流呢。

谁道人生无再少?

门前流水尚能西!谁说人休将白发唱黄鸡。不必因为年纪大而悲叹，说什么岁月无情，时光不再，仅听听黄鸡的叫鸣声就可以了。休将白发唱黄鸡。不必因为年纪大而悲叹，说什么岁月无情，时光不

苏轼性格直率开朗，而政治道路不顺。他写这首诗的时候便是因“讥讽朝廷”被贬官至黄州。在游蕲水清泉寺时，见溪水西流，有感而作。当时年岁渐高(47岁)，白发渐生，身体欠佳。在这种情况下诗人能吟咏出“休将白发唱黄鸡”的激昂之辞，袒露出奋发向上、旷达乐观的胸襟就更难能可贵了。背景介绍苏轼性格直率开朗，而政治道路不顺。他写这首诗的时候便山下兰芽短浸溪，

松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。领略意境溪水清澈兰草蓬勃松林青翠沙路洁净细雨绵绵杜鹃鸣叫兰芽浸溪图松间沙路图暮雨子规图山下兰芽短浸溪，领略意境溪水清澈松林青翠细雨绵绵兰芽浸溪图松

上阕写景：作者选取几种富有特征的景物，描绘出一幅明丽、清新的风景画，令人身临其境，心旷神怡，这里远离市井的嘈杂，官场的恶浊，表现出词人爱悦自然、执着人生的情怀。上阕写景：作者选取几种富有特征的景物，描绘出一幅明丽感悟情怀谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。（反问，否定传统观念）（佐证，启迪诗人灵感）（抒怀，疾呼振作奋发）西流的溪水想到青春可以永驻感悟情怀谁道人生无再少？（反问，否定传统观念）西流的溪水想到下阕抒怀：迸发出使人感奋的议论。这种议论不是凭空产生的，而是溪水西流的现象给他的启迪。作者即景取喻，以富有情韵的语言，表达有关人生的哲理。词人虽处困境却表现出老当益壮、自我勉励、自强不息的精神。下阕抒怀：迸发出使人感奋的议论。这种议论不是凭空产生的，而是这首词表达了诗人怎样的生活态度和性格?这首词体现了诗人热爱生活、旷达乐观的性格。这首词表达了诗人怎样的生活态度和性格?这首词体现了诗人热爱生全词情、景、理交融，充分体现了苏轼旷达乐观积极进取的人生态度，给我们以生活的启示。情——宁静自适

景——清淡幽静情景理交融

理——旷达乐观全词情、景、理交融，充分体现了苏轼旷达乐观积极进取的人生态度我的启迪

这是不服老的宣言，是对青春活力的召唤，对美好未来的向往。它指引我们积极乐观，奋发向上，对人生充满信心。尤其当我们遇到困难的时候，应该保持一个平和的心态，勇往直前。我们还应抓紧时间努力学习，同学们，你们说对吗？我的启迪这是不服老的宣言，是对青春活力的召唤，拓展练习

从所积累的古诗曲的名句中，找出与“谁道人生无再少，门前流水尚能西”一句意思相反的来。

夕阳无限好，只是近黄昏无可奈何花落去，似曾相识燕归来

拓展练习从所积累的古诗曲的名句中，找出与1．词的上阕描写了“兰芽浸溪”“沙路无泥”“暮雨规啼”三幅画面。请展开想象，用简洁的语言描述一下其中的一幅图画。例如：“兰芽浸溪”，三月间，山下的兰草刚冒出短短的嫩芽儿，芽儿浸在兰溪里，显得生机盎然，充满活力。课后练习1．词的上阕描写了“兰芽浸溪”“沙路无泥”“暮雨规啼”三幅画2.词的下阕由写景转入抒怀，请结合全词内容，试从句意、哲理、作者情感等方面的一点，谈谈你的理解。课后练习2.词的下阕由写景转入抒怀，请结合全词内容，试从句意、哲理、再见再见读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。---歌德书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。---莎士比亚书籍是巨大的力量。---列宁好的书籍是最贵重的珍宝。---别林斯基任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。---马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。---雨果

喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。---孟德斯鸠如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。---霍伯斯[英国作家]读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人]要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。---法奇(法国科学家)了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。---麦考利[英国作家]读书而不回想，犹如食物而不消化。---伯克[美国想思家]读书而不能运用，则所读书等于废纸。---华盛顿(美国政治家)书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。---彼特拉克[意大利诗人]生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。---高尔基读书越多，越感到腹中空虚。---雪莱(英国诗人)读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。---富兰克林书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。---伏尔泰(法国哲学家、文学家)读书破万卷，下笔如有神。---杜甫读万卷书，行万里路。---顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。---朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。---鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。---朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。---胡居仁[明]读书是学习，摘抄是整理，写作是