在品味情感中成长课件12-人教版(22张)

第二单元做情绪情感的主人

第五课品出情感的韵味

第2课时在品味情感中成长第二单元做情绪情感的主人第2课时在品味情感中同学之间和妈妈一起的开心事那些忘不了的日子老师，我爱你！这些美好的情感是如何产生的？同学之间和妈妈一起的开心事那些忘不了的日子老师，我爱你！这些一一探究点一：体味美好情感新课探究活动一：情景再现1.体味美好情感的意义（影响、作用、为什么）情景：在学校的退休教师欢送会上，我的班主任王老师捧着一个小盒子走上讲台，他打开盒子，里面有许多用细绳扎好的小包儿，上面写着日期，王老师找了一阵后，打开一个小包儿，翻看里面的一沓纸片，最后抽出一张发黄的纸。啊，那竟然是我父亲30年前的一份作业！王老师指着那些小包儿说：“这就是我的回忆，每年我都要留出每个学生的一份作业，然后整理好，编上号。我经常翻阅，仿佛又重新回到了过去的岁月……多少学生啊！我闭上眼睛，就能看见一张又一张的小脸儿，一个又一个的班级……许多人我都记得很清楚……那些令我非常满意和让我伤心过的学生……不管怎样，我爱他们所有人。”——品味师生之间美好的情感老师在教学生涯中充满了回忆。在老师的小盒子里每一个小包都是他对这个学生的爱。意义：

生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。一一探究点一：体味美好情感新课探究活动一：情景再现1.体味美2、美好情感的获得途径？获得途径：①情由心生，在人的社会交往、互动中自然引发，不能强迫。②可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得。2、美好情感的获得途径？获得途径：a.完成一项自己喜欢的活动；b.帮助他人；c.走进博物馆或大自然；d.欣赏艺术作品……方法与技能创造正面的情感体验的方法a.完成一项自己喜欢的活动；方法与技能创造正面的情感体验的方有时候，情感体验并不总是正面的——负面情感体验他们会给我们带来不愉快、不舒服的负面感受，但它们一定是坏事吗？焦虑感、羞耻感、挫败感有时候，情感体验并不总是正面的——负面情感体验他们会给我们带2017.13、正确认识负面情感体验

（负面情感体验对我们成长有何意义？）（1）它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生活更加饱满丰盈。P48（2）学会承受一些负面情感，善于将负面情感转为成长的助力，也可以让我们获得美好的情感体验，不断成长。P492017.13、正确认识负面情感体验

（负面情感体验对我们成羞耻心是所有品德的源泉。——苏格兰作家、历史学家托·卡莱尔故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行弗乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。——《孟子》失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值，只有在我知道一切做不好的方法以后，我才能知道做好一件工作的方法是什么。——爱迪生羞耻心是所有品德的源泉。——苏格兰作家、历史学家托·卡莱尔当然要扶！面对人际关系冷漠的环境，我们可以用自己的热情和行动来影响环境。

大家来议一议！探究点二：传递情感正能量当然要扶！面对人际关系冷漠的环境，我们可以用自己的热情和行动“正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。当下，中国人为所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事，贴上“正能量”标签。它已经上升成为一个充满象征意义的符号，与我们的情感深深相系，表达着我们的渴望、我们的期待。如何传递正能量呢？“正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感1、如何传递情感正能量（传递正能量的途径有哪些？）不为人知的善行

夫妻俩买票上车后，发现有位腿脚有点不方便的女士坐在先生位子上。先生没有请女士让位，一路站了3个小时，一直没表示这个位子是他的。下车后太太心疼地说：让位是善行，但站这么久，中途可请她把位子换你坐一会。先生说：人家不方便一辈子，我只不方便3小时而已。不为人知的善行照亮了世界。。（1）在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，我们可以用自己的热情和行动来影响环境。1、如何传递情感正能量不为人知的善行（1）在情感体验中，我们

节假日独自在家，家里没人，连个说话的人也没有，又不爱出去玩，只好关在屋里写作业，这也算是一种精神寄托吧。有时，好朋友打来电话，我特别高兴，也没有什么事，只是聊一些趣事。短短几分钟的交流，让我一整天都开心。

（2）

我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。节假日独自在家，家里没人，连个说话的人也没(1)没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察。(2)适时运用可能被接受的方式向对方表示关心。(3)关注对方的态度和反应。(4)确认对方是否接受自己的关心。(5)如果没有被接受，则调整方式，以对方能够接纳的方式来表达。

人与人之间需要进行有效的情感交流，而学会关心他人是其中一个重要条件。思考：我们应该如何关心他人？(1)没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察。人与人之间需要进情景二：大军和邈邈是要好的朋友，下面是大军的一篇日记。今天，邈邈过生日，我终于把精心准备的礼物交到他的手里。虽然之前我暗示过他，让他做好心理准备，接受一个大大的惊喜，但他还是感动不已。我送给邈邈的是一本他自己写作的小文集。邈邈平日里喜欢课外阅读和写作，时不时与我分享他的小文章。慢慢地，我手里有了他的一些文章，得知他要过生日了，我想：送给好朋友什么礼物呢？我突然灵机一动，在电脑上用图片给他的文章设计背景，进行编排，还精心设计了封面，打印装订，最后还真成了本像样儿的小书！邈邈接过这本书时激动得手都颤抖了，还一个劲儿地哇哇直叫，说这是迄今为止他收到的最有意义的礼物，会珍藏一辈子，等大家都老了再拿出来读。听邈邈这么一说，我有一种说不出的感动，好像这不仅是我送给邈邈的礼物，也是我送给自己的礼物。对，这是“我们”的礼物！思考：（1）大军送给邈邈的仅仅是一本小书吗？（2）为什么大军会认为这本小书是“我们”的礼物？情景二：大军和邈邈是要好的朋友，下面是大军的一篇日记。思考：

意义：我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。2.传递情感正能量意义意义：我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感小结：在品味情感中成长一、体味美好情感二、传递情感正能量美好情感的产生美好情感对成长的意义正确认识负面情感体验获得美好情感的方式获取美好情感传递美好情感世界因积极情感而美好！途径意义小结：在品味情感中成长一、体味美好情感美好情感的产生美好情感练一练1、情由心生，美好情感的作用是（）①表达着我们的愿望②促进我们的精神发展③它是在社会交往与互动中自然生发的④增强我们的情商，帮助我们获得更多的利益

A、②③B、①③

C、①②D、②④C练一练1、情由心生，美好情感的作用是（）C练一练2、我们获得美好情感的途径和方法有（）①阅读②与人交往③打游戏④参加有意义的社会活动

A、①②③B、②③④

C、①②④D、①③④C练一练2、我们获得美好情感的途径和方法有（）C练一练3、

高尔基曾说：“要热爱书，它会使你的生活轻松；它会友爱地帮助你了解纷繁复杂的思想、情感和事件；它会教导你尊重别人和自己；它以热爱世界，热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。”这段话说明（）A、读书可以帮助人做到一切B、读书可以被别人尊重C、读书可以自我夸耀D、读书可以获得美好情感D练一练3、高尔基曾说：“要热爱书，它会使你的生活轻松；练一练4、对传递情感正能量的认识不正确的是（）A、在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境B、我们的情感不需要表达、回应、共鸣。C、在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。D、我们在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量B练一练4、对传递情感正能量的认识不正确的是（）B作业美好情感对我们有什么意义？如何获得美好情感？3.如何正确理解生活中的负面情感？4.传递情感正能量的途径和意义。作业美好情感对我们有什么意义？读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。---歌德书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。---莎士比亚书籍是巨大的力量。---列宁好的书籍是最贵重的珍宝。---别林斯基任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。---马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。---雨果

喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。---孟德斯鸠如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。---霍伯斯[英国作家]读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人]要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。---法奇(法国科学家)了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。---麦考利[英国作家]读书而不回想，犹如食物而不消化。---伯克[美国想思家]读书而不能运用，则所读书等于废纸。---华盛顿(美国政治家)书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。---彼特拉克[意大利诗人]生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。---高尔基读书越多，越感到腹中空虚。---雪莱(英国诗人)读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。---富兰克林书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。---伏尔泰(法国哲学家、文学家)读书破万卷，下笔如有神。---杜甫读万卷书，行万里路。---顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。---朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。---鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。---朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐