初中电学实验报告

10201020初中电学试验报告篇一：初中电学试验报告平凉九中物理电学试验报告初中电学试验报告格式中主要有试验名称试验目的和探究试验的七个要素。我结合《探究串联电路中电流规律》这个试验来给你介绍一下吧。物理试验报告试验人：同组人：试验日期：试验名称：探究串联电路中电流规律试验目的：1、娴熟设计和连接试验电路2、探究串联电路电流规律，学会归纳法等物理试验方〔依据试验问题进展〕设计试验：〔见附图〕试验器材：学生电源电流表小灯泡〔两只规格不同〕开关导线〔假设干〕试验步骤：1、按试验电路图连接电路〔电流表暂不接入电路〕2、检查电路，确认正确后闭合开关，看小灯泡是否正常发光3、在电路中选择三点Abc，分别将电流表接入电路，闭合开关后记录电流表的示数4、换用其他不同规格的小灯泡重复这个试验进展试验：〔见附图〕分析论证得出结论〔依据试验数据及分析填写沟通与合作：留意事项：留意人身和器材安全篇二：初中物理电学试验总结电学专题一、伏安法测电阻伏安法定义：用电压表和电流表分别测出电路中某一导体两端的电压和通过的电流就可以依据欧姆定律算出这个导体的电阻，这种用电压表电流表测电阻的方法叫伏安法。Rx1、试验目的用电流、电压表测定值电阻的阻值。R=u/I3、需要测量的物理量定值电阻R两端的电压通过它的电流4、试验电路5、试验器材：电源、开关、导线假设干、电流表、电压表、电阻、滑动变阻器〔滑动变阻器的作用是：转变被测电阻两端的电压，同时又保护电路〕6、步骤：①：按电路图连接电路〔断开开关，将滑动变阻器的滑片移到阻值最大处。②：检查电路无误后，闭合开关，调整滑动变阻器的滑片使电压表的指针指到适宜的位置读出电压表、电流表的示数，计算出测得的电阻值并将测量数值填入表格中。③：调整滑动变阻器，另测几组电流求出电阻的平均值。⑤：断开开关，整理器材。7、将试验数据记录在下表※学问点二：伏安法测小灯泡电阻1L2、试验原理：3、需要测量的物理量小灯泡两端的电压和通过它的电流4、电路图：5、试验器材：电源、开关、导线假设干、电流表、电压表、小灯泡、滑动变阻器〔滑动变阻器的作用是：转变被测电阻两端的电压，同时又保护电路〕6、步骤：①：按电路图连接电路〔断开开关，将滑动变阻器的滑片移到阻值最大处。②：检查电路无误后，闭合开关，调整滑动变阻器的滑片使电压表的指针指到适宜的位置读出电压表、电流表的示数，将测量数值填入表格中。③调整滑动变阻器，另测几组电流和电压的数值并将测量数值填入表格中。④：计算出每次测量得的电阻值并填入表格中。7、记录表格：◆试验中留意事顼：连接实物时，连线不能穿插，开关应断开；滑动变阻器滑片置于阻值最大处，目的是防止短路引起电流过大保护电路。测定值电阻Rx的阻值时，三次电压、电流值，算出三次Rx测小灯泡L电阻时要测出三次电压、电流值，算出三次小灯泡的阻值，但不能求平均值，由于小灯泡的亮度电流、电压变化时、温度是变化，从而使电阻变化。测量三次的目的是为了观看当电流、电压变化时，小灯泡的电阻随温度变化状况。二、串并联电路的电压、电流、电阻的规律1、串联电路中电压安排特点：在串联电路中，导体两端的电压跟导体的电阻成正比，即在串联电路中，依据欧姆定律I=u/R的变形公式u=IRR1u1=IR1，电阻R2端的电压u2=IR2安排特点。2、串联电路中总电阻和各局部电阻的关系：设串联电R1、R2,串联后的总电阻为R,通过这个电路的电流都是I,依据欧姆定律,可得u=IR,u1=IR1,u2=IR2；由于u=u1+u2,因此IR=IR1+IR2R=R1+R2。3、并联电路中的电流安排特点：在并联电路中，导体中的电流跟导体的电阻成反比即并联电路中，依据欧姆定律，可得：通过电阻R1的电R2I24、并联电路中总电阻和各局部电阻的关系：设各并联电阻的阻值分别为R1、R2,并联后的阻值为R,通过R1的电流是I1,通过R2的电流是I2,总电流为I，依据I1=u/R1,I2=u/R2,I=u/R；由于I=I1+I2,因此u/R=u/R1+u/R2,由此可得出1/R=1/R1+1/R25、如何理解“串联分压与并联分流”问题：6、串、并联电路中电流、电压、电阻的规律：三、欧姆定律与安全用电：1．不管是人体触电，还是引发火灾，都是电路中的电I=u/R虑，要留意以下两个方面：(1)电压越高越危急。由于电压越高，电流越大。(2)防止电阻过小，由于电阻越小，电流越大。如用湿手触摸开关和用电器、不该连接的地方错误连接造成短路时电阻过小。2．加在人体上但不会对人体造成危害的电压，称为安全电压。低于36V的电压对人体是安全的，是安全220V，动力电路的电压为380V10^5V，都远远高于安全电压。四、测量小灯泡电功率的试验1.试验目的〔1测定小灯泡额定电压下的电功率〔3〕低于额定电压下的电功率。2、试验原理：p=uI应测量的物理量：小灯泡两端的电压uI。3、试验方法：伏安法4、试验电路图5、试验器材：电源、滑动变阻器、电压表、电流表、小灯泡、灯座、开关、导线假设干。6、试验步骤：(1)按设计的电路图连接实物，并设计实验记录表格(2s，移动滑动变阻器的滑片p，观看电压表的示数。当电压表的示数等于小灯泡的额定电压时，停顿滑动，并登记电流表的示数(3)调整滑动变阻器，使小灯泡两端的电压为额定电压的1．2倍，观看小灯泡的发光状况，并登记电压表和电流表的示数(4)调整滑动变阻器，使小灯泡两端的电压低于额定电1／5，观看小灯泡的发光状况，并登记电压表和电流表的示数7、试验表格8、试验结论：u=up=puu额，p>pu实 五、伏安法的补充说明伏安法测功率。滑动变阻器的作用是保护电路和控制灯泡两端电压。屡次测量的目的是为了测量不同电压下小灯泡的实际功率，不是为了屡次测量求平均值。所以设计的表格中没有“平均功率”这一栏。伏安法测定值电阻时，滑动变阻器的作用是保护电路和转变电路中的电流和电阻两端电压，因电阻阻值不变，这是为了多测几组对应的电压、电流值，多测几次电阻值，用屡次测量求平均值来减小误差。伏安法测小灯泡电阻时，由于灯丝电阻大小与温度有关。在不同的工作状态下，小灯泡温度不同。灯丝电阻也不同。因此测灯丝电阻时滑动变阻器的作用是为了保护电路和转变电路中的电流，不是为了屡次测量求平均值。名目八年级分组试验1、音是怎么产生和传播的32、响度和什么因素有关33、光反射时的规律34、平面镜成像的特点45、色光的混合与颜料的混合46、探究凸透镜成像的规律57、固体熔化时温度变化的规律68、水的沸腾69、串联电路各点间的电流规律710、并联电路中干路电流和支路电流的关系711、串联电路各点间电压的关系712、并联电路电压的关系813、怎样用变阻器转变灯泡的亮度814、电阻上电流和两端电压的关系815、测量小灯泡的电功率816、通电螺线管的磁场是怎样的917、争论电磁铁9电10八年级演示试验象102、空中的闹钟10系104、观看波形10形116、声波传递能量117、光的传播118、光的折射129、色散12用1211、焦点和焦距1312、投影仪原理1313、凸透镜成实像1314、凸透镜成虚像1315、自制温度计13用1417、验电器1418、小灯泡的亮度为什么不一样1419、比较总电阻和分电阻的关系1420、演示电功率1521、电流的热效应1522、磁场的方向1523、电流的磁效应1624、争论电磁铁16力1726、手摇发电机1727、电磁波的产生17播17九年级分组试验1、同种物体的质量与体积的关系172、测量盐水和外形不规章塑料块〔不吸水〕的密度18尺18响18件19用197、重力的大小和什么因素有关208、摩擦力的大小和什么因素有关20件2110、比较动滑轮和定滑轮的特点2111、压力的作用效果和什么因素有关22系22么23率2315、动能的大小与什么因素有关2416、重力势能的大小与什么因素有关2424九年级演示试验点24253、功的原理2626素26力26能26象2627八年级分组试验：仪器和器材：音叉、音叉槌、支架、不同材料做成的杆、量筒、水、抽气机、抽气盘、闹钟。试验方法：演示声音的发生。用音叉槌轻击音叉，音叉就会发出稍微的声音。用音叉跟吊在支架上的轻质小球接触，小球就会可以直接感觉到它的振动。假设紧捏音叉的叉股，使它停顿振动，就听不到声音了。说明一切发声的物体都在振动。演示声音可以通过各种媒质传播。将音叉从共鸣箱上取下，用木、铁、铜、玻璃或其他物质做成长30-50cm、直径与音叉手柄直径一样的杆，插在共鸣箱上。把敲击后的音叉手柄放在杆上，共鸣箱发出同频率的声响。说明声音可以通过这些固体传播。把装满水的量筒放在共鸣箱上，在音叉柄上套一个直径比量筒小1-2cm是软木塞，把敲击后的音叉柄放入量筒的水里〔使塞子浸没1-2cm明声音可以通过水传播。留意事项：敲击音叉必需使用橡皮音叉槌，不能使用其他硬物撞击，以防击伤音叉外表从而转变其固有频率。音叉格外硬脆，使用中要防止重击、跌落，以免断裂。用完音叉，外表要涂油或凡士林防锈，放置于枯燥处保防止共鸣箱插孔变形。2、探究声音的响度与什么因素有关物理学上声音的强弱叫做响度;很强的声音震耳欲聋,我们说它响度大;微弱的声音几乎听不见,我们说它响度小。试验器材：鼓、音叉等试验步骤：鼓声的响度可能与什么因素有关呢?鼓面上放些碎纸屑,依据碎纸屑跳起的高度来显示鼓面振动幅度的大小。小扣鼓,听发出的声音,并观看鼓面上纸屑的振动状况,敲击由轻渐渐加重,再听声音强弱的变化,并观看鼓面上纸屑的振动状况。换个声源,状况又会怎样?有音叉和乒乓料,怎样设计显示响度与振幅关系的实验呢?〔物理学上声音的振动幅度称为振幅)。试验结论：声音的响度与声源振动的幅度有关,振幅越大,响度越大。仪器和器材：激光笔，1/4圆的玻璃片和木板各2片，铁夹平面镜一〔2个制作方法：将贴有黄色胶面纸，画有刻度，标有角度数据的1/4圆的玻璃片用双面胶固定在1/4圆的木板上〔由于只有玻璃片的面才够平〔即竖直半圆的圆心处〕嵌入一小块平面镜，将1/4圆与平面镜垂直固定在水平木板上，将金属棒的一端通过转轴固定在圆板背后的木底座上〔与前面的圆心在同一轴线上金属棒的另一端。使用方法：闭合激光笔的开关，可以观看到入射光线。转动右边的1/4圆，可以觉察当两个1/4圆在同一平面上时，可以观看1/41/4圆就观看不到反射光线，从而说明在反射中，反射光线、入射光线、法线在同一平面上；反射光线和入射光线分居法线归纳得出：光在反射中反射角等于入射角。试验技巧：贴上刻字用的胶面纸，能观看到1/4圆上留下反射光线和入射光线传播过程路线的痕迹。试验结论：在反射现象中，反射光线、入射光线和法线在同一个平面内；放射光线和入射光线分居在法线的两侧；反射角等于入射角。目的和要求:验证平面镜成像的规律：物体在平面镜里成正立的虚像，像和物大小相等，它们的对应点的连线跟镜面垂直，像和物到镜面的距离相等。仪器和器材平板玻璃一块，两根一样的蜡烛，木板一条〔约60×15×4厘米中心，木板的侧面从中心向两边画有等距离的刻线。试验方法:1．按图组装好仪器。使平板玻璃正对着全班同学，在玻璃后面放没有点燃的蜡烛甲，前面放点燃的蜡烛乙。移动没有点燃的蜡烛〔或点燃的蜡烛〕的位置，直到从玻璃前边的各处看到玻璃后边的蜡烛甲似乎也点燃为止。2．将装置仪器的木板转过90°，让同学看到蜡烛甲并没有点燃，说明刚刚看到蜡烛甲似乎点燃的情形，实际是点燃的蜡烛乙在平板玻璃里成的虚像。虚像是正立的，和物体大小相等，虚像的位置和蜡烛甲完全重合。3．观看蜡烛乙〔物〕和蜡烛甲〔像〕的位置，可以看到物和像的连线跟玻璃〔镜面〕垂直，借助于木板侧面的刻线，可得到物和像距镜面的距离相等。留意事项:1．选用薄一些的平板玻璃做试验，效果较好。由于玻璃厚了，会明显的看到由玻璃前后外表反射所成的两个虚像。2．平板玻璃要垂直地卡在厚木板的中心，玻璃假设倾斜或晃动都会转变虚像(:初中电学试验报告)的位置，影响试验效果。3．试验时，玻璃后面的背景应暗一些。5、色光的混合与颜料的混合目的和要求：观看色光的混合现象，演示三原色光混合成白光。仪器和器材：三原色光源，滑动变阻器，电源等。试验方法：212－2。调整变阻器的阻值，转变照到半透亮纸屏上三个单色光的相对亮度，使得屏上三色重叠处的颜色成白色。依次只接通一个灯泡，使得屏上先后消灭三个颜色分别是红色，绿色和蓝色的圆形光斑。先后分别同时接通两个灯泡，屏上得到两个圆形光斑，并有一局部相重叠，红光和绿光相交叠得到黄光；红光和蓝光相交叠得到紫光；绿光和蓝光相交叠得到青色光。同时接通三个灯泡，得到如图2．12－4的图案，在图案的中心，红光、绿光和蓝光相交叠，得到白光。目的和要求：试验争论凸透镜的成像规律：当物距在一倍焦距以内，得到正立、放大的虚像；在一倍焦距到二倍焦距之间时得到倒立、放大的实像；在二倍焦距以外时，得到倒立、缩小的实像。仪器和器材：光具组，蜡烛。光具组是专供初中进展光学试验的一种仪器。它包括3个三角形〔或圆形〕底座、凸透镜、烛台、毛玻璃屏及刻度尺。试验步骤：将各零件组装好。然后以凸透镜中心高度为基准，适当调整毛玻璃屏和烛台火焰的高度