作文波澜之对比法课件

同学们好同学们好1作文波澜之对比法课件2作文波澜之对比法课件3作文波澜之对比法课件4

让情节精彩起来—叙事要有波澜

让情节精彩起来—叙事要有波澜5起波澜的方法障碍法抑扬法对比法误会法衬托法倒叙法悬念法夸张法巧合法

起波澜的方法障碍法抑扬法对比法6起波澜的方法之对比法什么是对比法？

是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。

起波澜的方法之对比法什么是对比法？是把具有明显差7对比的好处运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。对比的好处运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现8请看(美丽的公鸡)中的一段话:

有一天.公鸡吃得饱饱的，挺着胸脱，唱着歌，来到一棵大树下。他看见一只啄木鸟.说:长嘴巴的啄木鸟，来，咱们比比谁好。啄木鸟冷冷地说:对不起，老树生了虫子.我要给他治病。

公鸡好吃懒做爱虚荣;啄木鸟勤于劳动乐助人。这样鲜明的对比.不仅可以突出两者的鲜明特征，还鲜明地表达了作者的思想感情。

看来.对比法还真是个不错的手段。具体怎么用呢?请看(美丽的公鸡)中的一段话:

有一天.公鸡吃得饱饱的，9

例：我称他弟弟，真有点名不符实，因为他个头比我还高一点。有时他反要我叫他做哥哥.闹得我哭笑不得这也难怪，我才比他大20分钟，双胞胎嘛。

分析：

通过我和弟弟的对比.突出弟弟反比哥哥高’的特点。

一、对比有三种情况:

1.将两个事物或人物进行对比。

例：我称他弟弟，真有点名不符实，因为他个头比我还102.将同一事物或人物的不同表现进行对比。

例文：两进小区(节选)

前年夏天.我随父母第一次走进了大姑居住的居民小区。大姑家住的是一栋紧临铁路的居民楼，据说这座楼已有三十多年的历史了。楼前是个不大的街心绿地，几十棵大树下本应是居民休息的好去处，可是.入口处立着两个脏兮兮的垃圾箱，盖子早不知跑到何处，垃圾外流，堆积一地，蚊蝇乱飞自不必说。进入绿地，已看不到青青的绿草、鲜艳的花朵。一块块被人们践踏后裸露的地皮上，满是污粪和成片的瓜皮、果核。怎么无人打扫呢?我诧异极了。姑妈告诉我:唉!这里的居民素质低，成天打架、斗殴，居委会忙着调解，哪儿还顾得上社区建设?果然，当天夜里，我就被一阵杂乱的叫骂声吵醒了。原来是几个人深夜在楼前路灯下打麻将，闹出了乱子。‘’我再也不来您这儿住了!临走，我向姑妈发誓说。

2.将同一事物或人物的不同表现进行对比。

例文：11分析采用对比的组材方法，展示了同一小区两年前后的巨大变化。这种差异鲜明的对冲描写给读者留下了深刻的印象和启示。

事隔两年，还是盛夏，我不情愿地随妈妈又一次踏进了那个曾让我恶心的居民小区。呵，摆上花了!我站在小区进口处自言自语道。一面砖砌的紫红色墙壁上“xx小区”的金字闪闪放光，墙角下是一排盛开的迎春花。走进入口，楼体左右两侧的墙面十分整洁.明亮的橱窗里贴着八荣八耻宣传画、文明居民排行榜、民主提示语、社区党员职责之类。这真让我喜出望外。垃圾箱呢?我四下里找。那不是吗？姑妈用手一指。啊!这是谁的发明？两个机器人模样的箱子立在停车处路面。我走进绿地，这里干净、清新。凉亭、石桌旁，几位阿姨在闲谈，不时传来阵阵笑声。这多像一支和谐的奏鸣曲呀!“你说什么呢？”姑妈问。“以后我在您家常住啦!”我大声地说。

分析采用对比的组材方法，展示了同一小区两年前后的巨大变化。123、上面两种情况综合运用

例文他不该这样做(节选)

寒假里，我随妈妈到湖州的外婆家过年。村上的人家大多盖起了新楼房。听说和仁叔家的房子造得最好。共花了30多万元，外婆就带我们去参观。碧绿的琉璃瓦盖的围墙在阳光下闪闪发光。不锈钢的移动大门熠熠生辉。客厅里。紫红色的地砖，深棕色的璧板，檀红木的桌椅，四周还摆着几套大沙发。楼上楼下有三套卫浴设备，其中一套还配备了冲浪浴盆呢。3、上面两种情况综合运用

例文他不该这样做(节选13出门时，我看见新房旁边有一间破旧的矮草房。门虚掩着。窗上没有玻璃，用度弃的化肥袋钉着。我好奇地走上去一看，里面黑洞洞的，好像有个老人在喂羊。我问这是谁家，外婆说是和仁叔的爹娘住的。我又问他们为什么住这样差的房子。外婆叹了口气说，。“回家跟你说”。分析新楼房跟矮草房对比。表现房子“主人”的不同处境；和仁叔对自己、对父母两种做法的对比，则表现了人物的道德缺失。出门时，我看见新房旁边有一间破旧的矮草房。门虚14实战训练

一、例文引入，习得方法

今天我们要来学习一种写作小技巧，它就藏在下面这句话里，咱们一起来找一找。1·裹着大衣的军官们在凛冽的寒风中打颤，可炮手的前额头却滚下了大粒的汗珠。预设：读懂了炮手的心情非常复杂预设：我理解了天气非常冷，穿大衣都很冷，可是炮手却在流汗。

预设：我理解了天气很冷，炮手却很热。总结：天气非常的冷，军官们已经裹着大衣了，却还在打颤。可是，在这么冷的天气下，炮手的额头却留下了大粒的汗珠。我们再一起来读一读这句话。

实战训练

一、例文引入，习得方法

今天我们152.齐读例句，引导思考，在这样寒冷的天气里，炮手自然也冷，那为什么他的前额还滚下大粒的汗珠？

3.这一句明显是在写炮手的复杂心情，但是作者为什么要在这里写到“裹着大衣的军官们在寒风中打颤”呢？预设：因为将军要他炸毁自己的家园、因为他的内心非常的痛苦。是的，这汗珠显然与他的心情有关，他的家园要被炸毁了，他的心情是多么复杂。把炮手与别的人对比，更突出他的心情2.齐读例句，引导思考，在这样寒冷的天气里，炮手自然也冷，164.这就是我们今天要学习的写作技巧，请一位同学来读一下

概念：对比是作文重要的写作方法之一,它是通过对不同人、事、物的对比描写或说明,以突出其各自的特色,或者将同一人、事、物在不同的情景下进行对照,以彰显其变化。5.在这种句子中，我们还常常会用上“可，但是，却……”来连接对比的两个方面。4.这就是我们今天要学习的写作技巧，请一位同学来读一下

概17二、创设语境，学会表达

下面，我们再一起来看看两个句子。例句1.寒冷的冬天，其它的花儿都已经凋谢了，梅花却绽放在枝头。

同桌相互讨论：句子如何运用了对比的方法？突出了什么？

这就是我们刚才概念中讲到第一种将不同的事物进行对比，突显出其特色。

引导回答：这句话把冬天绽放梅花和冬天凋谢的其他花儿进行对比，突出了梅花在冬天开放、不怕严寒的特点。二、创设语境，学会表达

下面，我们再一起来看看两个句18例句2.

平时吃晚饭的时候，小强总是兴致勃勃地讨论学校发生的事情，可是今天却呆呆坐着，一言不发。

3这条街白天很热闹，晚上却很安静。

我们来看第二句话，请女生们读一读这句话，男生仔细思考下这句话是如何运用对比手法的？

预设：把小强和小强进行对比。引导把平时的吃晚饭的小强和今天的小强进行对比，凸显出了什么小强的（变化）师：这就是我们刚才讲的对比运用在同一个人、事、物的身上，以凸显出其变化。预设将白天的街道与晚上的街道进行对比，凸显出其不同的特点。例句2.

平时吃晚饭的时候，小强总是兴致勃19三、仿写例句，迁移运用

1.看来，大家都已经掌握了这个写作的新技巧，下面，我们一起来试一试吧。

出示语境：

教室里，大家都聚精会神地听老师上课，可小强却……

请同学们拿起笔来，将这句话补充完整，记得体现出对比。预设：大家都在聚精会神地听老师上课，可小强却看着窗外的小鸟发呆。

可小强的心却飞回了家里去。

可小强却在玩橡皮檫。

三、仿写例句，迁移运用

1.看来，大家都已经掌握了这个写作的202.现在请大家自己创设一个语境，写一句话或者一段话，用对比手法，突出描写对象的特点。

2.现在请大家自己创设一个语境，写一句话或者一段话，用对比手21例文赏析妈妈变了

自从哥哥结了婚，嫂子"妈妈长，妈妈短"地喊着我的妈妈，我就发现，我的妈妈变了。

原来的妈妈，与奶奶的关系可是非常"紧张"。虽说住在一个院子里，可是妈妈在东面的厨房做饭，而奶奶在南面墙边临时搭建了一个小厨房，自己在里面做饭吃。有时候家里做点稀罕的好吃的，妈妈也不会喊奶奶过来一起吃。妈妈总是说："你奶奶偏心，总是偏向你伯伯家。"就是以这个为"导火索"，妈妈和奶奶还吵过三次架呢！即使风平浪静的日子，妈妈和奶奶也有井水不犯河水之势。

再看现在的妈妈，等到红烧肉还没做好的时候，就大声喊开了："妈，您别做饭了，过来一起吃！"奶奶每每听到这样的喊声，脸上的皱纹都笑得舒展开了。

例文赏析妈妈变了自从22

看看，妈妈真的变了

这变化还得从嫂子身上找原因。自打嫂子过了门，我们家里就时时刻刻喜气洋洋的。早上，全家还在睡梦中的时候，嫂子就起床了，将妈妈的洗脸水打好，等妈妈起来洗脸。然后将全家的早餐做好，盛到饭桌上，然后在催促大家起来用早餐。奶奶的那份，嫂子总是放在碗里，然后送到奶奶的小屋里去。等到晴天的时候，嫂子不是给妈妈洗衣服，就是帮助奶奶洗头，一刻也不闲着。

看到嫂子对奶奶如此孝顺，对自己如此体贴，妈妈的脸上总是红一阵白一阵的，可能认识到了自己的不足。慢慢地，妈妈也时常到奶奶的小屋里坐坐，给奶奶送上一包蛋糕或者是饼干之类的食品。冬天到了，妈妈还特意购买了新棉花，给奶奶做了新的棉衣。至于"偏不偏心"的话题，妈妈从此不再提起了。

我知道，妈妈的的变化，全是因为嫂子。看，榜样的力量是巨大的。

看看，妈妈真的变了

这变化还得从嫂子身上找原因。自打嫂23例文2考试

“刷、刷、刷”，像在战场上应战似的，同学们小心翼翼地低头在答卷。考场中，坐着两位具有鲜明对比的学生：一位是蓝兰，她那黝黑的脸子沁出了一层细细密密的汗，那握笔的手也微微地发抖。她发狠似的紧紧咬住嘴唇，似乎想咬出一个哪怕得分最小的答案来，但……另一位是班里成绩最优异的杨君君同学，此刻，她早已经答完了试卷上所有的题目。这张试卷对于她来说，好像是太容易了一点。她瞥了一下手表，知道离收卷时间还有二十几分钟。于是，她便无聊地看看这个同学，望望那个同学。蓦地，杨君君得意洋洋的目光停落在蓝兰的身上，她欣赏似的打量着蓝兰，总觉得蓝兰是班级里的后进生，而且脑子又不聪明。这感觉，使君君想起了……例文2考试24

前几天，数学老师为了使同学们更有把握地考出一个理想的成绩来，特地在黑板上抄了许多难题。当老师疲惫地伸出沾满粉笔灰和挂满汗水的手要洗时，竟发现了那洗手盆里没有一点水，毛巾也被孤独地冷落在一边。老师不禁责问：“今天谁值日？怎么不打水？”值日？打水？噢！为了这复习，考试，再复习，考试的事儿，同学们已经无法腾出时间，也不愿来理这些“闲事”了。但杨君君心中十分清楚。今天是自己值日，她望了望黑板上那密密麻麻的练习题，又瞟了一眼那个洗手盆，心中着实踌躇了一会：抄练习题，还是浪费时间去打水？正在杨君君拿不定主意的时候，蓝兰已经放下笔，默默地走过去，双手捧着洗手盆，向门外迈去……杨君君回过神来，又默默地望着这个差生——蓝兰时，心中猛地一动赶紧撕下一页白纸，迅速而仔细地抄下几个得分最多的题目，然后看准了监考老师转身之际，将白纸捏成一团，准确地扔向低着头，苦苦思考的蓝兰……收卷时间终于到了，杨君君第一个交上了卷纸，将要迈出教室的时候她又一次有意无意地瞄了蓝兰一眼。恰巧，蓝兰这时也抬起头，若有所思地看了一眼杨君君。她苦笑了一下，也匆匆地交上了卷子。不管怎样，考试结束了，大家都轻松的离开了考场。前几天，数学老25例文3选择5位丈夫被问到一个问题，假设你和母亲、妻子、儿子同乘一条船，这时船翻了，大家都掉进水里，而你只能救一个人，你救谁？

这问题很老套，的的确确不好回答，于是

理智的丈夫说：我选择救儿子，因为他的年龄最小，今后的人生道路最长，最值得救。

现实的丈夫说：我选择救妻子，因为母亲已经经历过人生，至于儿子有妻子在，我们还会有新的孩子，还会有一个完整的家。

聪明的丈夫说：我会救离我最近的，因为离我最近的最容易被救起来。

例文3选择5位丈夫被问到一个26滑头的丈夫说：我救儿子的母亲至于是指自己的母亲还是儿子的母亲，你去猜好了。

最后，老实的丈夫确实不知道应该怎样选择，于是回家把这个问题转述给儿子、妻子和母亲，问他们应该怎么办？

儿子对这个问题根本不屑一顾：我们这里根本就没有河，怎么会全家落水呢？不可能！他的年龄只会使他乐观地看待目前和将来的一切。

妻子则对丈夫的态度大为不满：亏你问得出口，你当然得把我们母子都救起来。我才不管什么只救一个的鬼话呢？女人总是认为丈夫必然有能力，也必须有能力担负起他的责任。最后老实的丈夫又去问自己的母亲。

母亲没等他把话说完，已经大吃了一惊，紧紧抓住儿子的手，惊慌地说：我们都掉进水里了，孩子你不是也掉进水里吗？我要救你！老实的丈夫顿时泣不成声。滑头的丈夫说：我救儿子的母亲至于是指自