小班美术教案海底世界汇总(十篇)

第页共页最新小班美术教案海底世界汇总(十篇)小班美术教案海底世界篇一1、知道鱼是有各种形状、颜色、大小的，并初步理解鱼的根本构造。2、区分正方形、长方形、三角形、半圆形，尝试用组合图形的方法画鱼。1、让幼儿复习各种大小、颜色的半圆形、长方形、三角形、正方形的形状2、各种颜色的蜡笔、记号笔，纸1、“前几天我们看了海底世界，海底世界里都有哪些小动物住在里面呢？”〔知道海底世界里有许多鱼和其他的小动物。〕2、“他们长得一样吗？”3、“你都看到了哪些形状的鱼？”1、认识鱼，知道鱼是有哪几个根本局部组成的。〔鱼身、鱼尾和鱼鳍〕2、观察认识材料。1〕请你们看看这里都有哪些形状的材料？〔出示四种形状〕2〕分别识别正方形、长方形、三角形、半圆形，并在自己的桌子上用小手学习画鱼。3、尝试画各种形状的鱼1〕让我们试试用这些图形宝宝能不能造出新房子。〔老师示范画小鱼〕2〕幼儿操作，师指导幼儿拼搭让幼儿来画鱼。老师进展个别指导。1〕“我们画好的小鱼非常想家了，让我们把他们送回海底世界吧。”2〕老师示范一条小鱼画的过程：鱼身—鱼尾—鱼鳍2、添画鱼的各种花纹“小鱼的身上还有许多美丽的花纹，请小朋友用小蜡笔为它们画上吧。”1、“你的海底世界里，都有哪些形状的鱼呢？”2、让幼儿为自己的小鱼取名字。3，表扬画得好的幼儿和有创意的幼儿。小班美术教案海底世界篇二1、在感受河南蔚县剪纸的美的根底上，能对此制作感兴趣。2、学惯用点染的方法，模拟蔚县剪纸，制作形态各异的鱼，组成美丽的海底世界。3、能与同伴合作，用已制作好的鱼组成海底世界。并初步学会互评作品。4、让幼儿体验自主、独立、创造的才能。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。1、课前知识准备：欣赏电影《海底总发动》，感知美丽的海底世界，能画出形态各异的鱼。2、环境准备：把活动室布置成一个海底世界。3、材料准备：磁带、录音机、小丑鱼毛绒玩具一个、已经画好各种形态的鱼形宣纸、剪刀、油画棒、油性双头笔、水彩笔、水粉颜料、水粉笔、棉花棒、透明垫板等。“小朋友，你们听一听，这是什么声音？”〔海浪声〕“对了，我们今天来到了美丽的大海里，让我们一起学小鱼游吧！”与幼儿一起小鱼游进场。“小鱼游得真好看，你们瞧，这是谁？”〔小丑鱼〕老师扮演小丑鱼与幼儿对话“小朋友，你们好！”〔尼莫，你好！〕“你们刚刚表演得真好看，我有一些好朋友想和你们做朋友，你们想认识他们吗？”〔想！〕“那，请你们一起过来，认识一下我的好朋友吧。”欣赏课件，请幼儿说出这些鱼和平常见到的鱼有什么不同。〔是用纸剪出来的〕再请幼儿说出，这些用纸剪出来的鱼和平常用纸剪出来的鱼有什么不同。〔这些鱼的身体上面有颜色〕引出――这些就是河北省蔚县剪纸，是我国剪纸作品的其中一个代表。“小朋友，我这里也有一些你们以前画好的小鱼，假如跟蔚县剪纸比起来，你觉得那种鱼好看呢？”〔蔚县剪纸好看〕“你有方法把这些小鱼也做得跟蔚县剪纸一样好看吗？我桌面上有各种材料，请小朋友尝试一下，应该怎样才能做得像蔚县剪纸一样好看呢？”老师观察幼儿完成的情况，让幼儿说说在制作过程中的情况，比拟一下每一种材料制作出来的效果，那一种最接近蔚县剪纸。㈣小结幼儿完成的情况，并从中引出：蔚县剪纸的特色，请幼儿继续欣赏蔚县剪纸的作品，知道蔚县剪纸是面多线少，以方便人们点染颜色，一般常用红、黄、蓝、绿、紫几种鲜艳的颜色。引发幼儿再制作的兴趣。再出示宣纸画好的小鱼，请幼儿比拟，除了颜色不同，还有什么不同？〔身上没有镂空花纹〕请幼儿再模拟蔚县剪纸完成作品，老师在旁观察指导。㈤评价，并请幼儿把做好的成品贴在活动室的海底世界的墙上，完毕活动。孩子在玩中学，学中玩，兴趣浓浓。在孩子们的自由作画时间了，老师巡回指导，发现较好或有自己创意的孩子就进展及时表扬，孩子们互相学习，很好的完成了作品。根据小班幼儿的年龄，设计了有趣的教学用具和游戏设计，整个活动，幼儿在愉快的气氛中获得初浅的社会经历，体验理解别人的快乐。效果好。小班美术教案海底世界篇三1、幼儿自由选择活动方式，表现出海底世界的美丽，运用搜集、体验、探究、操作等方式，培养幼儿初步的美工创作才能。2、指导幼儿大胆想象、协作创作，运用不同的方式来表达，并学会简单讲述。1、环境布置：海底世界2、有关《海洋鱼类》的录像3、搜集有关海洋生物的资料：图书、分布图、上网查询等4、多媒体课件《美丽的海底世界》5、活动材料：绘画图片、手工纸假设干、剪刀、蜡笔、记号笔等。1、录像倒入，引起兴趣a、师：让我们美丽的海底世界吧！〔看录像，师适时提醒幼儿仔细观察海底生物的种类、颜色、形状〕b、幼儿讲述、交流、自由表达。2、幼儿观察、欣赏师：老师将小朋友们去海洋水族馆看到的海洋生物都用照相机拍了下来，还布置了很多漂亮的环境，请你们去看一看、找一找！a书籍、报刊b海洋生物分布图c环境创设d多媒体课件1、《深海里的怪鱼》——启发幼儿用多种粘贴、剪刻的方式表现自己想象中的鱼。2、做做玩玩：螃蟹——用各种材料做螃蟹，培养幼儿大胆表现，自由创造。3、美丽的热带鱼——初步学习使用剪刀、学会在双三角的根底上变化各种图形。4、其他的海洋生物由幼儿自我探究讲述方法和制作。1、请幼儿做海底探险员，游到海底的每一个角落，去找寻海底的好朋友——美丽的海底生物！2、要求：①幼儿自由选择活动材料，自主创作。②可以同伴间进展合作创作。3、幼儿探究游戏，发挥想象，进展创造性的活动。1、幼儿布置走廊环境：美丽的海底世界！2、参观交流、展示讲评。3、邀请弟弟妹妹前来参观，幼儿做海底世界的讲解员。在活动中，我们要引导幼儿自由选择活动方式，表现出海底世界的美丽生物。因为在中班的学习中，我们探究过《有趣的海洋生物》，所以孩子们对此非常地理解，开展起来很顺手。活动完毕了，孩子们的创造成果展如今了面前：各种各样的海洋生物！在大家的共同努力下，走廊一下子变成了一个美丽的海底世界，孩子们都欢呼跳跃了起来，他们体验到了成功的快乐！各色的鱼、生物、郁郁葱葱的水草，孩子们每每有空就会用手去轻轻的碰一碰：“哇，多漂亮的鱼啊！瞧，这是我们的海底世界！”幼儿大胆想象、创作，运用不同的方式来表达，并学会了简单的讲述！小班美术教案海底世界篇四1、感受海洋动物的多样性，萌发热爱大自然的情感。2、认识海洋生物及其颜色。3、大胆用色，为海洋动物设计“外衣”。幼儿用书、海洋生物图片、海底世界视频短片。将白色卡纸剪成不同形状的海洋动物〔如章鱼、海星、海马、热带鱼、海龟等〕、棉签、报纸团。——师：“谁看过海底世界？它是什么样子的？你们知道有什么美丽的动物生活在海洋里吗？”——老师小结：“你们真棒，今天我们，还有哪些美丽的生物生活在海洋里吧。”〔播放视频短片〕——〔逐一出示海底生物图片〕师：“这是什么？它是什么颜色的？它像什么？”通过几个问题的答复，引导幼儿认识海底的生物。——〔请幼儿翻开幼儿用书第16页《海底世界》〕师：“我们来看看，海底都有哪些动物啊？”——请幼儿说一说自己看到的海底世界，说说自己看到的这些生物的颜色。——老师小结：海底世界真是美丽，有漂亮的珊瑚、有各种颜色的鱼，还有各种颜色的海藻。为了让海底生物始终有这么美丽的家园，我们要保护海洋环境。——老师将白色卡纸剪成不同形状的海洋动物如章鱼、海星、海马、热带鱼、海龟等，让幼儿用各种工具〔用棉签画、用报纸团印等〕为海洋动物画花纹、涂色。——展示幼儿的作品，请幼儿介绍自己的作品名称，主要是什么颜色的。第三个环节创作的工具也可以根据实际情况改为别的工具，如积木蘸颜料印等。认识更多海洋动物及其生活习性。1、语言区：投放制作成的图册，鼓励幼儿翻阅图册，并进展简单描绘。2、美工区：投放各种美工工具和白色的.海底动物图片，鼓励幼儿进展设计。用幼儿制作的海洋动物制作成吊饰布置活动室。1、帮助幼儿搜集海底生物图片，制作成图册或者画报。2、请幼儿跟家长一起去海洋馆，引导幼儿观察海底生物的颜色、形态等。激发幼儿保护海洋动物，从而形成保护海洋环境的意识。跟幼儿一起观看动画电影《海底总发动》，感受海底世界的奇妙与美丽。附录：大海为什么是蓝色的？人们常喜欢用蓝色来形容海洋。其实海水的颜色，从深蓝到碧绿，从微黄到棕红，甚至还有白色的、黑色的，并非只是蓝色。原来，海水和普通水一样，都是无色透明的，海洋色彩是由海水的光学性质和海水中所含的悬浮物质、海水的深度、云层的特点及其他因素决定的。大家知道，太阳光由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成，这七种颜色的光，波长各不一样，从红光到紫光，波长逐渐变短，长波的穿透才能最强，最容易被水分子吸收；短波的穿透才能弱，容易发生反射和散射。海水对不同波长的光的吸收、反射和散射的程度也不同。光波较长的红光、橙光、黄光，射入海水后，随海洋深度的增加逐渐被吸收了。一般来说，在水深超过100米的海洋里，这三种波长的光大局部能被海水吸收，并且还能进步海水的温度。而波长较短的蓝光和紫光遇到较纯洁的海水分子时就会发生强烈的散射和反射，于是人们所见到的海洋就呈现一片蔚蓝色或深蓝色了。近岸的海水因悬浮物质增多，颗粒较大，对绿光吸收较弱，散射较强，所以多呈浅蓝色或绿色。小班美术教案海底世界篇五1、培养幼儿对海底的兴趣以及热爱大自然的情感2、引导幼儿大胆想象进展绘画。3、培养幼儿良好的美工活动习惯，耐心细致的做事态度⒈课前请幼儿欣赏过各种各样的鱼的图片，观察过鱼缸里各种欣赏鱼的外部特征。⒉本班幼儿已初步掌握画鱼的技能。⒊大幅挂图--《美丽的水底世界》。水彩笔、彩纸、剪刀、固体胶等。装废纸碎纸的小盒子、各种鱼的图片、光碟等。⒈小朋友们，我们已经学过很多关于鱼的知识了，认识了很多鱼，也学会了鱼的各种画法。今天王老师给小朋友们带来了一张非常有趣的光盘想和小朋友们一起分享。我们来看一看它到底是什么有趣的东西。放光碟：幼儿欣赏⒈、老师：小朋友在刚刚的画面里都看到了哪些鱼?他们长的怎么样?身上有什么样的颜色和花纹?幼儿发言后，老师总结：鱼的种类非常多，每种鱼的身体形状和颜色花纹都不一样。有的鱼身体形状和花纹是对称的，有的鱼身体形状和花纹是不对称的。2、出示海洋图片看，我们大一班也有一个漂亮的海底世界，在这个海底世界有各种各样的海洋生物，可是他们太少了，没有朋友跟他们玩，他们都感到寂寞了。怎么办呀?小朋友帮他们想个方法吧。幼儿想方法。我们一起来为小鱼找朋友吧。3、幼儿进展制作幼儿制作各种各样的鱼。老师根据幼儿的个体差异进展指导。对美工根底较好的幼儿鼓励他们大胆创作，尝试不同的方法，制作更多与众不同的鱼，帮助美工根底较弱的幼儿掌握难点，完成作品，提醒幼儿将剪下的废纸放进碎纸的小盒中，制作完毕拾掇好自己的美工工具和材料。4、请幼儿把制作好的小鱼贴到海底世界去。5、活动点评：幼儿将鱼贴到挂图上后，老师与幼儿共同欣赏，请幼儿上来讲讲哪条鱼是自己做的?你做的是什么鱼?老师表扬大胆创新、作品颜色鲜艳、剪的轮廓边缘整洁的作品。今天咱们做的这个海底世界可真漂亮，小班的小朋友一定没见过这么漂亮的海底世界。我们一起把这幅画带给小班的小朋友一起欣赏吧!小班美术教案海底世界篇六1、感受缤纷绚丽的海底世界，萌发对海底世界的探究兴趣。2、积极观察和联想，大胆表现海底世界的各种奇观。3、初步建立保护大海的意识。4、培养幼儿动手操作的才能，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。《海底世界》视频、图片、纸、水彩笔、油画棒。师：小朋友你们看过海底世界吗？那你们能说一说海底世界里都有什么吗？〔幼儿自由答复〕小结：小朋友说了那么多动物，那如今我们就海底世界里到底有什么吧。师：在美丽的海底世界里你看到了什么？你能说出它的形状和颜色吗？〔结合图片引导幼儿说出海底动物、植物的形状和颜色〕师：小朋友观察得真仔细，在美丽的海底世界里有这么多动植物，刘老师也特别喜欢，我们吧！〔播放蝴蝶鱼、蝠鲼、珊瑚等图片〕提问：你们认识这些动物吗？它的外形是怎样的？它是什么颜色的呢？〔幼儿答复〕师：在美丽的海底世界里生活着许多形状不同、颜色鲜艳的动物和植物，那我们要怎么做才能保护它们的美妙家园？〔幼儿答复〕小结：对了，作为小朋友我们能做到的就是去海边玩耍时，不要把垃圾扔进海里或留在沙滩上。只有保证了海水的干净，海底的这些动物和植物才能快乐、安康地生活在美丽的大海里。1、出示材料，师提出绘画要求。师：今天我们认识了这么多的海底动物和植物，小朋友你们想不想自己也来设计一幅美丽的海底世界呢？今天老师给小朋友准备了一张画有海草背景的画纸，等等请小朋友在纸上画上自己最喜欢的海底动物和植物，在画之前你们要先想好它的形状和颜色，画的时候还要注意画面的布局要合理。2、幼儿作画师巡回指导。师：如今请小朋友轻轻地把画笔和画纸收好，我们回到班上继续涂色，让我们的海底世界变得更加美丽。《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与开展指南》，均对幼儿园美术教育做了全面详细的阐述，既要求幼儿园通过各种手段，萌发幼儿对美的感受、美的体验，丰富幼儿对美的想象、美的创造，引导幼儿用自己喜欢的方式去表现美、创造美。且新《纲要》中又明确规定：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心开展的规律和学____点，以游戏为根本活动，寓教于各种活动之中”。新颖好奇，好动、好玩、爱做游戏是幼儿的年龄特征，也是幼儿的天性。让幼儿体验了合作的快乐，最后我把海底世界连城一片，带着幼儿参观海底世界，让幼儿谈谈自己的海底世界里发生了什么有趣的事，从而使幼儿始终保持着兴趣和向往。这次活动孩子们都能表现出丰富多彩的海底生物，但由于是第一次进展小组合作用大张纸绘画，所以有些孩子画的鱼比拟小，合作表现的比拟少，不会和别的孩子一起配合完成一个故事，绘画时孩子还是自己画自己的，以后可以多采取这种形式活动，让孩子学会和别人合作。小班美术教案海底世界篇七让幼儿展开思维，发挥幼儿想象力，培养幼儿创造性艺术活动，使幼儿学会自主设计图案并且感受色彩水彩颜料、水粉笔、8k纸、黑色油画棒、调色盘、水桶、抹布幼儿迁移经历，回忆看到过的海底世界和海洋中的各种生物问："小朋友，大家知道海底世界是什么样子的嘛？"〔让幼儿根据自己的经历进展答复，老师提醒幼儿完好的表达并让小朋友们说出不同海底生物的样子〕出示现实世界中、童话世界中、小朋友手下的海底世界的图片，并讲一下每个图片的特点1、让幼儿在纸上尝试自己用简单的图形设计出海底生物问："你设计的是什么呀？想要画成什么花纹、什么颜色的呢？"；〔比方有小朋友画"鱼"，就提醒小朋友可以用任何图形来表现鱼的头、身体和尾巴这些主要特征〕2、在已经画出的动物身上添些不同的花纹，把这些动物放入海底世界中。问："看谁画的种类最多，谁设计的最棒？"3、鼓励幼儿在画面中大胆的使用颜色，可以用较亮的色彩，提醒幼儿在涂色时注意涂在相应位置，不要涂到外面，也不要画到衣服上。把完成的作品晾晒，让小朋友们跟大家介绍自己的作品，一起评价。《美丽的海底世界》这个活动我发现幼儿兴趣非常高，而且很快乐，回忆自己的教学过程，我对整个活动进展以下反思。选择的内容引起幼儿的兴趣。海底世界是一个既熟悉又生疏的地方，海底世界图展示了海底的各种生物，形象而且丰富，神秘的海底世界给孩子们带来无限遐想，让他们画海底世界实际上给了他们自由创作的时机，所以容易引起幼儿的兴趣。作画的材料新颖，能激发幼儿的兴趣。这次活动让幼儿在纸盒上画《美丽的海底世界》，画时纸盒是拆来了平面的，画好后把纸盒再拼好，立体效果很好，幼儿感受从平面到立体的神奇变化，能很好地激发幼儿的学习兴趣。但也存在一些缺乏：整个活动时间的分配不够合理，导入局部花费了很长时间，海底世界图生动形象，幼儿都能看出来，不用一个幼儿只说一样。在幼儿尝试示范好后，老师在装饰上再示范又花了很久，幼儿作画时比拟紧凑，有些幼儿来不及，色块不明显。而且在作画前要求提的不够明确。小班美术教案海底世界篇八大班幼儿具有丰富的生活经历和纯熟的绘画技能，对新颖的事物具有强烈的探究欲望，简单的绘画方式已不能满足大班幼儿的创作形式，沙子对于孩子来说是熟悉的，而沙画这种创作方式对孩子来说是新颖的，鱼儿是我们人类的朋友，在儿童的世界里鱼儿是他们熟悉和喜欢表现的对象。因此我以"给鱼儿穿花衣"为主题，选择比拟新颖的沙画，来激发孩子的积极性和创作欲望，充分调动孩子的想象力来进展美术创作，体验沙画活动的乐趣。1、在探究沙画的作画方法中引导幼儿大胆尝试、大胆创新，培养幼儿丰富想象力和动手操作才能。2、通过玩彩沙激发幼儿对创意艺术活动的兴趣。3、培养幼儿耐心、细心的作业态度和良好习惯。4、开展幼儿的想象力及创造才能。5、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。6、培养幼儿大胆发言，说完好话的好习惯。师："寒冷的冬天到了，我们都穿上了厚厚的衣服，可是河里的鱼宝宝还没有漂亮的衣服呢，你们说，该怎么办？那你们想送一件什么样的衣服送给鱼宝宝呢？师："看，我给你们准备了哪些材料？〔纽扣、回形针、毛线团〕孩子们，赶快去挑选自己喜欢的材料给鱼宝宝做花衣。幼儿自由操作。师："做好了吗？赶快把你的鱼宝宝送回家。〔幼儿送小鱼〕老师小结："哇，小朋友们真能干！鱼宝宝们都穿上了花衣，漂亮极了，你觉得哪条鱼最漂亮？师："鱼宝宝们都变漂亮了，鱼妈妈也想穿上花衣。你们看，今天，我想用这个〔沙子〕来打扮鱼妈妈，猜猜它是什么，用手摸一摸？。〔沙子〕你们觉得沙子能不能打扮鱼妈妈，为什么？用沙子装饰出的画，我们就叫它沙画。我要为鱼妈妈穿花衣罗。看，这儿有哪些材料？〔盒盖、胶棒、沙子〕师："先把鱼妈妈放到盒子里，躺躺好。〔边操作边讲〕接着涂胶水，在要装饰的地方，用力抹一抹，抹的要均匀，你想装饰哪儿，胶水就要涂到哪儿。师：铺沙子喽，挑选我喜欢的红色，舀起沙子铺一铺，薄薄铺到那一块，再用手指抹一抹，压一压，看，沙子牢牢的粘在上面了。师：哎，有些淘气的沙子不愿意被粘在上面，怎么办呢？〔幼儿答复〕我把它轻轻地抖下来，倒回原来的碗里，还可以再用。师："身上的花纹谁来装饰？〔请一宝宝来操作〕做的真好！哎，我刚刚是怎么做的？"老师小结〔第一步把鱼放到盖子里；第二步涂胶水；第三步铺沙子〕。"孩子们，请你们五个人一组去为鱼妈妈穿花衣！"〔幼儿操作、老师巡回指导〕。"装饰好了吗？把鱼妈妈送到鱼宝宝身边，我们来比一比谁装饰的鱼妈妈最漂亮？为什么？"活动完毕：师："今天，我们帮助了别人，真是件快乐的事，鱼宝宝们想邀请我们来跳个舞呢。小班美术教案海底世界篇九美丽的海底世界里有各种各样的海洋生物，有珊瑚、水草，还有小朋友最喜欢的鱼，鱼的种类非常多、它们的身体形状各种各样，有棱形、有三角形、还有有的鱼身体形状和颜色花纹是对称的，有的鱼身体形状和颜色花纹是不对称的。他们和妈妈自由自在的在海水里嬉戏玩耍，一会儿在珊瑚里捉迷藏，一会儿在比赛游戏，一会儿又凑在一起说着悄悄话，可快乐了。1、学惯用对称剪纸的方法剪各种鱼，锻炼幼儿手部肌肉的协调操作。2、培养幼儿丰富的想象力及表现美的才能，激发幼儿美工活动的兴趣。3、向幼儿进展人与自然和谐相处的环保教育，培养幼儿良好的美工活动习惯。1、“海底世界”课件一份;小鱼头饰8个。2、环境布置：“海底世界”背景装饰;黑板上画有一些鱼的示意图;课前让幼儿欣赏过各种各样的鱼的图片。3、幼儿美工活开工具：各色方形、长方形纸，水彩笔、剪刀、胶水等;装废纸碎纸的小盒子等。4、小鱼游音乐、录音机。1、几个幼儿头戴小鱼头饰听音乐做小鱼游动作进教室;(老师引导幼儿和“小鱼”一起做鱼游动作，活泼课堂气氛。)2、提问：小鱼生活在那里?(幼儿答复)(今天老师给小朋友带来了美丽的海底世界画面，如今小朋友和老师一起来欣赏。)(1)多媒体演示、老师结合图片，用对话、提问引导幼儿观察。(2)师：美丽的海底世界里有各种各样的海洋生物，有珊瑚、水草，还有小朋友最喜欢的鱼，鱼的种类非常多、它们的身体形状各种各样，有棱形、有三角形、还有有的鱼身体形状和颜色花纹是对称的，有的鱼身体形状和颜色花纹是不对称的。他们和妈妈自由自在的在海水里嬉戏玩耍，一会儿在珊瑚里捉迷藏，一会儿在比赛游戏，一会儿又凑在一起说着悄悄话，可快乐了。1、出示海底世界背景引发幼儿活动兴趣(老师知道我们班的小朋友已经学过很多关于鱼的知识，认识了好多鱼，还会粘贴鱼，今天我们来剪些鱼、装扮一个漂亮的海底世界好吗?)2、示范讲解操作步骤(1)用方形色纸对折成长方形剪不同形状的鱼(以中线折缝处为中心向开口处剪出不同形状的鱼，再用镂空和剪贴的方法剪出鱼的花纹、眼睛。)(2)用方形色纸对折成三角形剪不同形状的鱼(以一边开口处开场向中线折缝处剪出不同形状的鱼，再用镂空和剪贴的方法剪出鱼的花纹、眼睛。)(3)幼儿要互相协作、共同布置海底世界(提醒幼儿注意大小，用剪刀时要小心。)3幼儿动手操作，老师巡回指导(引导幼儿用学过的方法参照示意图剪出不同形状的鱼。)适当指导才能较差的幼儿掌握折剪时的方法，鼓励才能较强的幼儿多剪几种不同大小、颜色、形态的鱼和水草等海洋生物。1、将每小组的画组成统一景观，注意桌面、地面保持整洁。2、展示讲评(老师结合幼儿作品讲评)师：小朋友装饰的海底世界太美了，鱼宝宝和妈妈玩的可开心了。可是有时侯鱼宝宝和妈妈也不开心，海底世界不那么美了，海洋生物越来越少，海水也不那么清澈了，为什么会这样呢?(请幼儿说一说是为什么，引导幼儿讲出应该怎样做。)小班美术教案海底世界篇十本次活动是一节美工综合课，在幼儿认识海洋的根底上增加幼儿对海洋的兴趣，让幼儿在欢快的气氛中加深对海底世界的认识。1、培养幼儿对海底的兴趣以及热爱大自然的情感。2、引导幼儿大胆想象进展绘画。3、培养幼儿良好的美工活动习惯，耐心细致的做事态度1、课前请幼儿欣赏过各种各样的海底动物的图片，2、本班幼儿已初步掌握画几种海洋动物的技能。3、大幅挂图《美丽的海底世界》，“海底世界”四个大字卡，四种海洋动物的撕纸范画、舒缓的音乐磁带、录音机。4、幼儿美术工具：水彩笔、彩纸、胶布，装废纸碎纸的小盒子。今天王老师给小朋友们带来了一张非常有趣的海底世界的挂图想和小朋友们一起分享，你们想不想看一看啊？〔1〕这是一幅海底世界的挂图〔边说边在图上方贴上“海底世界”四个字〕在图上你看到了什么？〔例如：我在图中看到了绿色的水草。最后引导幼儿可以用有…有…还有…练习说话。〕〔2〕看，这个海底世界很漂亮，可我总感觉少了一些什么？〔少了很多海洋动物吧？〕〔3〕对在这个海底世界有各种各样的海洋动物，我们看一看谁游了过来。〔依次出示四种海洋动物并请幼儿说一说它们的外部特征〕〔4〕可是他们太少了，没有朋友跟他们玩，他们都感到寂寞了。怎么办呀？小朋友帮他们想个方法吧。〔幼儿想方法〕。〔放舒缓的音乐〕我们可以自己制作喜欢的一两样的海洋动物放到海底世界中给它们做伴。①画外形。②进展装饰。③撕外形。〔老师根据幼儿的个体差异进展指导。对美工根底较好的幼儿鼓励他们大胆创作，尝试不同的方法，制作更多与众不同的海洋动物，帮助美工根底较弱的幼儿掌握难点，完成作品，提醒幼儿将撕下的废纸放进碎纸的小盒中，制作完毕拾掇好自己的美工工具和材料〕。四、请幼儿把制作好的海洋动物贴到海底世界去。〔放音乐老师带孩子做律动〕如今我们拿好自己制作的海洋动物，闭上眼睛〔闭眼动作〕，再睁开眼睛，我们已经来到了海底世界，〔老师做出惊奇的表情〕我们带着我们的小鱼一起游到那前边的海洋小动物那里和他们一起游戏。〔老师带孩子随音乐做律动〕五、活动点评：幼儿将海洋动物贴到挂图上后，老师与幼儿共同欣赏，请幼儿上来讲讲哪个