第四单元习作：我做了一项小实验课件

我做了一项小实验

部编版小学语文三年级下册我做了一项小实验部编版小学语文三年级下册1

你做过什么小实验？快向大家介绍介绍吧！你做过什么小实验？快向大家介绍介绍吧！2实验名称：实验准备：实验过程：第一步，第二步，第三步，实验结果：实验记录表实验名称：实验准备：实验过程：实验结果：实验记录表3写法指导1.制作简单实验记录卡，帮助回忆实验情境。2.用上表示先后顺序的词语，将实验经过写清楚、写具体。例如：先……然后……接着……3.在描写实验过程中加上自己的感受和想法。写法指导1.制作简单实验记录卡，帮助回忆实验情境。4实验名称：实验准备：实验过程：第一步，第二步，第三步，实验结果：会跳舞的纸屑一张纸、一把塑料笔、

将纸片撕成一厘米大小的纸屑用塑料笔在毛面布料上或头发上摩擦一段时间纸屑跟着笔舞动起来将摩擦过的笔慢慢靠近纸屑，上下移动实验记录表实验名称：实验准备：实验过程：实验结果：会跳舞的纸屑一张纸、5

会跳舞的纸屑，你相信吗？其实一开始我们也是认为是老师在异想天开。

今天一上课，老师就告诉我们要做实验，我们可高兴了。老师先让我们准备好一张纸，把纸撕成小纸屑。撕完后我一看，“哇，”撕成的纸屑可真像一朵朵雪花。再准备好一支塑料笔，把塑料笔在头发上来回反复摩擦，我边做边想：摩擦后真的可以让纸屑跳舞吗？我有点不相信，于是，我就拿摩擦后的塑料笔去靠近这些小纸屑，果真，小纸屑随意来回摆动，像一个个舞者跳起舞来。会跳舞的纸屑会跳舞的纸屑，你相信吗？其实一开始我们也是认6当我把塑料笔离开纸屑时，有的纸屑竟被我的塑料笔吸了起来，过了一会儿，又落了下来，落下来的时候，就像一位小姑娘在跳舞。有的同学说：“难道是纸屑喜欢头发的香味吗？”我也这样认为，但又觉得这种想法太天真。

在我们不停追问下，老师给我们讲了静电的原理。我们终于知道是怎么一回事了。原来是因为塑料笔外壳的塑料摩擦起电，产生了静电。

原来，纸屑真的可以跳舞啊！你这下可相信了吧！当我把塑料笔离开纸屑时，有的纸屑竟被我的塑料笔吸了起来，过了7

因为海水里含有许多盐,海水的密度比淡水的密度高,人的身体浸没在海水里受到的浮力要比浸没在淡水里的受到的浮力大,所以人的身体很容易在海水中浮起来．死海的水太咸了,每百千克海水中含盐二十千克以上．死海海水的密度太大了,比人体的密度大得多,所以人的身体只要有一多半浸没在水面之下,所受到的浮力就等于人受到的重力．人在死海里游泳时,可以躺在水面上看报纸,要想沉入水中可就要费好大的气力,潜入水中还会被海水托出水面来．因为海水里含有许多盐,海水的密度比淡水的密度高,人的身体8第四单元习作：我做了一项小实验ppt课件让鸡蛋浮起来

作文课上，老师给我们做一个小实验——让鸡蛋浮起来。只见老师神秘地从她的塑料袋里拿出一个透明的玻璃碗，一个白白的鸡蛋，一袋细盐，还有一把勺子。要开始做实验了，我们仔细盯着老师的一举一动。只见老师先用碗盛了大半的水，然后，将碗倾斜，让鸡蛋贴着碗壁滑下去，鸡蛋马上沉了下去，老师又用勺子将鸡蛋舀了上来，可鸡蛋又摇摇晃晃地沉了下去。接着，老师往碗里倒了一些盐，又用勺子轻轻地搅拌，盐被水溶解了，可鸡蛋像贪睡的孩子一样正呼呼大睡呢！老师又往碗中加了两大勺盐，继续搅拌，我们聚精会神地看着鸡蛋的细微变化，只见鸡蛋伸了个懒腰，像喝醉酒似的，摇晃了几下，又沉了下去。鸡蛋怎么还不浮上来呢？老师问我们该怎么办才好？让鸡蛋浮起来作文课上，老师给我们做一个小实验—

我们看着玻璃碗中的鸡蛋久久不浮起来，感到很纳闷，又有儿灰心。“兴许是盐放得太少的缘故。”有人说着，这时老师不慌不忙地又往杯中加了五勺盐，“哇！”鸡蛋终于耐不住性子，浮了起来，尖尖的脑袋露出了水面，向四周张望着这陌生的世界。同学们都禁不住叫出了声。老师让我们把它按下去，它下去以后又顽固地浮了上来。这时，有的同学问：“为什么鸡蛋能浮起来呢？”老师说：“这就我要你们探索的问题，希望你们回家思考，可以问父母，也可以上网查找，明天告诉老师你的答案。”

放学后，回到家中，我连忙打开电脑，迫不及待地想知道“鸡蛋为什么会浮起来？”这个问题。原来是“浮力”在作怪，盐水的浮力要远比清水的浮力大，所以鸡蛋就浮起来了。

看来，只要细心观察，多多思考，我们能从身边学到许多科学知识呢。

我们看着玻璃碗中的鸡蛋久久不浮起来，感到很纳闷，又

同学们，你们做过实验吗？你们想做吗？今天，我们班就做过一个有趣又神奇的实验，我带你去看看当时的情景吧！“丁铃铃…”清脆的上课铃声响了，同学们端端正正地坐在教室里等待老师来为我们上课。老师来了，只见她拿出一个透明的杯子，一个淡黄色的鸡蛋，一小盒白得犹如霜似的盐。我们一个个像丈二和尚摸不着头脑，在下面你一言我一语道：老师拿鸡蛋是不是让我们玩游戏啊？还是拿鸡蛋给我们吃？这时，老师对我们说：“同学们，”老师清了清嗓子继续说：“我们来做个有趣的游戏吧！”实验开始了，老师拿着那个透明的杯子，往里面倒了一些清水，有拿着杯子问道：“你们猜，把鸡蛋放入这杯水里，鸡蛋会浮起来还是沉下去？”我站了起来，大声而又自信地答道：“会浮起来。”老师便把鸡蛋小心翼翼地放到杯子里，鸡蛋像一块吸铁石，牢牢地被吸在杯底，又仿佛一个懒娃娃躺在杯底睡觉一样。让鸡蛋浮起来同学们，你们做过实验吗？你们想做吗？今天，我们“我能用魔法把鸡蛋浮起来。”郑老师故做神秘地说道。同学们将信将疑，我心里想：老师，你一定要用“魔法”把鸡蛋浮起来呀！只见老师把之前准备好的盐往杯子里倒了一小部分，可是鸡蛋纹丝不动，我唉声叹气道：“唉，失败了！”同学门都大失所望。紧接着，老师又撒了一大把盐在杯子里，用小棒轻轻地搅拌了几下，这时，奇迹发生了，鸡蛋像有魔力一样，从杯底迅速上生。同学们有的目不转睛地盯着那个鸡蛋，生怕错过一个小细节，有的站了起来，想看个够，还有的兴奋地大叫起来：“鸡蛋浮起来了！”同学们惊讶极了，心中充满了疑惑。叶老师告诉我们：在清水里加盐，水的密度增大，浮力也会增大。浮力和密度增大。鸡蛋就浮起来了。同学们听了恍然大悟。朋友们，我们的生活中到处蕴藏着科学道理，期待着我们用心发现，仔细探索。“我能用魔法把鸡蛋浮起来。”郑老师故做神秘地说道。同学们将信作文写完了，我们还要做什么呢？可以交换读一读，评一评哦！作文写完了，我们还要做什么呢？可以交换读一读，评一评哦！14评什么呢？看看实验过程有没有写清楚。或者有没有使用不当的词语。评什么呢？看看实验过程有没有写清楚。或者有没有使用不当的词语15素材宝库乐以忘忧心灰意冷