苏教版传记选读《老舍自传》教学设计

苏教版传记选读《老舍自传》教学设计课程背景本次教学是在初中历史课程中，结合苏教版传记选读教材，对《老舍自传》展开的一次教学设计。通过对老舍先生的自传的阅读，充分认识了解他的思想、生平经历以及文学成就，用来辅导学生认识了解中国文化领域的杰出人物，并帮助学生更好的理解历史文化和发展道路。学习目标通过学习，学生将具备以下能力：1.了解老舍先生的成长背景、生平经历，深入了解他的思想，以及其在文学领域的成就。2.理解20世纪中国人民的对抗与奋斗，了解背后理念、世界观和不同文化之间相互关系。3.培养学生的阅读能力，了解自传的文学体裁，培养学生的文学修养。教学内容任务一：预习导入在课前布置自习作业，让学生搜集有关老舍先生的资料，如老舍的生平经历、家庭背景、著名作品等，收集有用的信息至少5个，使用Markdown文本格式汇总，上传至班级网络平台，使学生能够更好地理解老舍先生的生平经历。任务二：课堂探究第一课时：1.引入（15分钟）首先，通过一个小游戏让学生了解一些老舍先生的基本信息，包括出生地、家庭背景、代表作等，这些信息在教材中可能已有涉及。要求以Markdown文本方式，记录下小游戏中获胜的同学们的答案。2.自主阅读（15分钟）在引入之后，留给学生一定时间自主阅读自传第一章的内容，在阅读过程中，学生应该对老舍的成长背景、家庭情况等信息进行理解整合，并记录下其中重点内容。3.合作学习（25分钟）根据小组分配，学生编写有关老舍先生最重要的三个事件（不在教材中的）的关键词，然后将有关自传第一章中的文字重点记录下来。最后，将小组内的信息整合在一起，总结答案，上传至班级网络平台，并打印出来，分别让小组代表互相交换。第二课时：1.回顾及阅读（15分钟）教师根据学生对章节的理解和整合，对所学知识进行一个回顾，并让学生开始阅读自传的第二章、第三章，在今后的课程中，学生将一直围绕自传的不同章节深入探究，了解老舍的思想和文化成就。2.交流及解读（30分钟）学生们将上述章节的主要信息进行解读，找出写作技巧，并记录下来。接下来，学生将分享其研究成果，彼此充分交流和讨论，以帮助互相更详细地了解老舍并从中汲取启示。任务三：探究深度在课程结尾阶段，学生将应对课程内容进行进一步的探究和研究，着重探究中国文学在老舍前后的发展和影响，追溯老舍思想和文学成就中的个人成分和国家影响，关注其行为和文化革新方面的贡献。针对这一部分，建议学生通过以下方式进行探究：1.阅读其他有关老舍先生的作品，探究他的文化思考和道德立场。2.调查中国文学史上老舍的影响和现代文学中的传承与发展。3.了解老舍先生对中国现代文化、道德和社会变革的思考和贡献等方面的内容。课程评价一方面，通过本次教学，学生得以深入了解老舍先生的成长背景、家庭情况、文学思想及其对中国现代文化、道德和社会变革的贡献等方面的内容，在这过程中培养学生的文学素养和阅读能力，提高他们的思维和表达能力，有助于学生更全面地认识历史和今天的中国。另一方面，本次教学让学生通过小组协作的方式，更好地交流和沟通。学生能够分享自己的看法和经验，探索关于自传作者的更深层次的性质，并学会通过分析文本中的语言和表达方