高考诗歌鉴赏-表现手法课件

鉴赏诗歌的表达技巧鉴赏诗歌的表达技巧

[考题设计]

鉴赏诗词的表达技巧就是分析作品运用了哪些表达技巧,这些表达技巧在作品中起了什么作用,表达了什么内容情感。表达技巧[考题设计]表达技巧表达技巧1修辞技巧2表达方式3表现手法4结构技巧

表达技巧1修辞技巧：比喻比拟借代夸张通感双关反复等2表达方式：叙述描写（正侧面、白描、细节、动静结合虚实结合等）议论抒情（直抒胸臆借景抒情寓情于景情景交融等）3表现手法：衬托对比渲染烘托联想想象欲扬先抑象征用典等4结构技巧：首尾照应层层深入开门见山铺垫倒装以小见大以景结情无理而妙卒章显志等赏析表达技巧1修辞技巧：比喻比拟借代夸张通感双关反复等赏（一）修辞技巧：比喻比拟

借代夸张

反问设问

对比对偶

双关不经常出现的修辞：通感反复顶真排比（一）修辞技巧：比喻比拟

各种修辞的作用（1）比喻：能将表达的内容说得生动、具体、形象。给人以深刻鲜明的形象，使说理更透彻。（2）拟人：使具体事物人格化、语言生动、形象。（3）夸张：揭示事物的本质，烘托气氛，引起联想，使表达的事物更突出、更鲜明。（4）排比：增强语言气势，深化思想内容，增强文章的说服力和感染力。（5）对偶：整齐匀称，节奏感强，高度概括，有音乐美。各种修辞的作用（1）比喻：能将表达的内容说得生动、具体、形象（6）对比：能使语言色彩鲜明，事物的性质、特征等更加鲜明突出。（7）反复：突出思想，强调感情，有时能够加强节奏感。（8）借代：可引人联想，形象突出、生动、具体、使特点更鲜明。（9）设问：提醒人们注意、引起思考、突出某些内容。（10）反问：加强语气，激发读者的感情，以使读者留下深刻印象。高考诗歌鉴赏—表现手法课件（11）双关：语言幽默，饶有生趣，生动活泼，含蓄曲折的表达微妙的神态和情思。（12）顶真：具有回环跌宕的旋律美。高考诗歌鉴赏—表现手法课件比喻露似珍珠月似弓”(白居易《暮江吟》）雨后池上刘攽一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。水面如同轻轻磨过的明镜一样，倒映出池塘边的房檐和楹柱，以此表现雨后池塘水面的平静。比喻露似珍珠月似弓”(白居易《暮江吟》）雨后池上水面如同轻轻〔正宫〕塞鸿秋·浔阳即景

长江万里白如练，淮山①数点青如淀②；江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线【注】①淮山淮河一带的远山②淀：即“靛”，深蓝色染料。这首元曲最主要的表现手法是什么？其中“长江万里白如练”和“塞鸿一字来如线”两句在运用这种表现手法的角度上有什么不同？〖参考答案〗最主要的表现手法是比喻。而且句句用比，一句一景，千姿百态，气象雄伟。“长江万里白如练”一句从色和形的角度写远望长江，形象而有气势；“塞鸿一字来如线”一句则只从形的角度，描写南归的大雁一字排开，划过江天的景象，这既点明时令，又引人遐想。〔正宫〕塞鸿秋·浔阳即景

长江万里白如练，淮山①数点青如淀②比拟韩愈《春雪》

新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

"荷花入暮犹愁热,低面深藏碧伞中"(杨万里《暮热游荷上》)

通过拟人、拟物把春雪描绘得美好而富有灵性，饶有情趣。通过对塘中荷花的拟人描写,写出了荷花娇羞,鲜嫩的情态,写得新鲜活泼,情景交融,很有情趣.比拟韩愈《春雪》通过拟人、拟物把春雪描绘得美好而富有灵性，饶野步

周密

麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。

羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。

诗的三、四句运用了一种什么表现手法来表达作者的内心情感?请作简要赏析。〖参考答案〗诗三、四句运用了拟人的手法，赋予蝴蝶以人的感情。和煦的春风让纷飞的蝴蝶陶醉了，“烂醉”二字形象地表现出蝴蝶沉醉花丛，留恋不去的如醉形态，也把作者目睹此景时的陶然之情和盘托出。野步

武陵春

李清照

风住尘香花已尽，日晚倦梳头。

物是人非事事休，欲语泪先流。

闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。

只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。

愁用舟载，这是否合乎逻辑？它运用了什么修辞手法？请作简要的赏析。〖参考答案〗这句运用了拟物的修辞手法，把没有重量没有形状的愁绪当作有重量有形体的物来写，看似不合逻辑，实则形象地表现了词人愁绪之浓、之重。

武陵春

李清照

风住尘香花已尽，日晚倦梳头。

物是人非事事休借代朱门酒肉臭，路有冻死骨。(杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》)“朱门”代指富豪之门，他们常把大门油漆成红色，以显示宅府的华贵及身份的显赫。借代朱门酒肉臭，路有冻死骨。(杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》夸张

白发三千丈，缘愁似个长？（李白《秋浦歌》）原来“三千丈”的白发是因愁而生，因愁而长。愁生白发，人所共晓，而长达三千丈，该有多少深重的愁思。十个字的千钧重量落在一个“愁”字上。汉乐府《上邪》

上邪!我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷阵阵，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝!少女以五件不可能出现的事为誓，表达了对爱情的热烈坚贞和无所顾忌的追求，人物形象鲜明。夸张白发三千丈，缘愁似个长？（李白《秋浦歌》逢入京使

岑参

故园东望路漫漫，双袖龙钟［注］泪不干。

马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

【注】龙钟：湿漉漉的样子。

“双袖龙钟泪不干”一句，诗人运用的是什么修辞手法？表达了什么样的思想感情？〖参考答案〗诗人运用夸张的手法，说泪下如雨湿袖难干，借以表达自己深切思念亲人的心情。常言道：“男儿有泪不轻弹，只是未到伤心处。”诗人托入京使捎话时内心的波澜起伏，可见一斑。这种夸张手法的运用，强烈地表达了诗人的情感。逢入京使

对比梅尧臣《陶者》陶尽门前土，屋上无片瓦。十指不沾泥，鳞鳞居大厦。通过强烈对比，反映了劳动者不能享受劳动成果，不劳动者反而占有劳动果实的不平等的社会现实。对比梅尧臣《陶者》通过强烈对比，反映了劳动者不能享受劳动成果对偶梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。对偶梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。双关东边日出西边雨，道是无晴却有晴。(刘禹锡)“晴”谐“情”的音，实指情思。朱淑真《秋夜》夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。”凉”字既写天凉又写心境之凄凉，诗人由床上之月写到天上之月，顶真巧妙。愁情、凉床、月影和梧桐，共同营造出孤寂的意境。双关东边日出西边雨，道是无晴却有晴。”凉”字既写天凉又写心《汉宫秋》第三折〔梅花酒〕

呀！俺向着这迥野悲凉，草已添黄，兔早迎霜。犬褪得毛苍，人搠起缨枪，马负着行装，车运着糇粮，打猎起围场。他、他、他，伤心辞汉主；我、我、我，携手上河梁。他部从入穷荒，我銮舆返咸阳。返咸阳，过宫墙；过宫墙，绕回廊；绕回廊，近椒房；近椒房，月昏黄；月昏黄，夜生凉；夜生凉，泣寒螀,泣寒螀，绿纱窗；绿纱窗，不思量！

【注】寒螀：寒蝉。

这段曲词中运用了顶真的修辞手法，试简析它的艺术效果。〖参考答案〗曲的后半部分全部运用了顶真的修辞手法。“顶真”具有回环跌宕的旋律美，表现了汉元帝离恨未已、相思又继、千结百转的愁绪。《汉宫秋》第三折〔梅花酒〕

呀！俺向设问杜甫《蜀相》丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。开头一句,以问引起.祠堂何处锦官城外,数里之遥,远远望去,早见翠柏成林,好一片蓊蓊郁郁,气象不凡——那就是诸葛武侯祠所在地.这第一联,开门见山,两句一问一答,自开自合.设问杜甫《蜀相》[双调]蟾宫曲

阿鲁威

问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。紫盖黄旗，多应借得，赤壁东风。更惊起南阳卧龙，便成名八阵图中。鼎足三分，一分西蜀，一分江东。

本曲以设问开头有何作用？请结合全曲简析。〖试题透视〗这是一首咏史怀古之作。开头一个设问提得十分突兀,但作者笔锋一转,把读者的目光引入波澜壮阔的三国时代,曹操、孙权、诸葛亮都是英雄。作者以大开大合之笔,再现了三国人物的历史风采,歌颂了他们的英雄业绩,含蓄地表达了自己追慕古贤、大展抱负的宏愿。〖参考答案〗用设问句开篇，点明题旨，领起下文，分层次地叙述三国人物的英雄业绩。

反问题乌江亭

王安石

百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。

江东子弟今虽在，肯为君王卷土来？

诗歌末句用反问对表情达意有何作用？请结合全诗作简要赏析。〖参考答案〗使用反问句式，语气冷峻，强调了历史之必然，指出项羽的失败已无法挽回，江东子弟是不会跟随他卷土重来的。反问题乌江亭

排比

汉乐府江南江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。最后四句以排比的形式铺排渲染，描绘出鱼儿倏忽往来，活泼嬉戏的动态，衬托出采莲少女的活泼可爱及愉快心情。排比汉乐府江南最后四句以排反复戴叔伦《转应曲》

边草，边草，边草尽来兵老。山南山北雪晴。千里万里月明。明月，明月，胡笳一声愁绝。边草的反复造成了一种茫茫无边的荒凉草原的意境，写出老兵的空虚彷徨。明月的反复，写出了老兵的辗转反侧的思乡之情。反复戴叔伦《转应曲》边草的反复造成了一种茫茫无边的荒凉草原的二、表达方式记叙、描写、抒情、议论春日朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。问：作者是采用何种表达方式来赞美春天的？

答：第一句叙事，第二句写春天万物更新，第三、四句抒情，赞美春光无处不在和作者的热爱之情。二、表达方式记叙、描写、抒情、议论春日朱熹答：三、表现手法描写方式：动静结合虚实结合渲染烘托白描正侧描写视角变化抒情方式：直抒胸臆借景抒情情景交融托物言志用典抒情借古讽今借事抒情写作技巧：对比联想想象象征三、表现手法描写方式：动静结合虚实结合渲染烘托白描表现手法烘托从侧面着意描写，作为陪衬，使所需要的事物鲜明突出.

联想想象想象犹如天马行空,奇思遐想与自然天真相结合.用典使诗歌语言精炼，内容丰富，增加表达的生动性和含蓄性，增强作品的表现力和感染力。象征形象生动具体,化实为虚.使用叠词增强韵律感,起强调作用.白描即不加渲染烘托,粗笔勾勒,真切深刻.表现手法烘托从侧面着意描写，作为陪衬，使所需要的事物鲜明突(1)衬托(衬托，分正衬和反衬.反衬又有动静衬声寂衬以乐景衬哀情)(2)各种修辞手法(比喻为更形象生动,比拟是把事物人格化,夸张是为了强调和突出,对偶是为了增强诗词的音乐美，表意凝炼，抒情酣畅)(3)动静结合(诗人描写景物非常注重景物动态与静态的相互映衬，可以动静结合，也可以以静写动，以动写静，以动衬静)(4)虚实结合(有时是相反相成形成强烈的对比，从而突出中心;有时则是相辅相成形成渲染烘托，从而突出的中心(5)色彩的渲染(色彩的渲染可以传达出愉快的情感，也可以反衬感伤的之情)(6)观察角度的变化(俯视，仰视，远眺，近看，由远到近或由下而上)(1)衬托(衬托，分正衬和反衬.反衬又有动静衬声寂衬以乐描写方式动静结合虚实结合

渲染烘托白描正侧描写视角变化

细节描写

描写方式动静结合虚实结合一、试题传真：08年诗歌鉴赏题阅读下面这首唐诗，按要求答题。（6分）

绝句漫兴九首（其三）杜甫熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。衔泥点污琴书内，更接飞虫来打着人。（注）这首诗写于杜甫寓居成都草堂的第二年（公元761年）

请从表现手法的角度，对这首诗作简要赏析。一、试题传真：08年诗歌鉴赏题阅读下面这首唐诗，按要求答题。参考答案及评分标准：参考答案1：这首诗景中含情（1分）。诗人从燕子落笔，细腻逼真地描写了它们频频飞入草堂书斋，“点污琴书”的活动。（1分）这些描写既凸现了燕子可爱之态，又生动传神地表现了燕子对草堂书斋的喜爱，以及对诗人的亲昵。（2分）全诗洋溢着浓厚的生活气息，给人自然、亲切之感，同时也透露出诗人草堂安定生活的喜悦和悠闲之情（2分）根据答案及评分标准，你能总结出诗歌表现手法鉴赏的评分要点即具体的解题步骤是什么吗？参考答案及评分标准：根据答案及评分标准，你能总结出诗歌表现手鉴赏诗歌表现手法通常分四步走1、明确说出表现手法是什么。（如借景抒情，白描，工笔细描，拟人，动静结合等，给1分）2、该种手法在诗歌中的体现。（要求：结合关键词句描述，给1分）3、分析该手法所达到的描写景物的效果。（如燕子的活泼可爱，充满情趣，自然和谐等，2分）4、指出诗中所蕴含的诗人情感。（如闲适，愉悦，乐观，郁闷，烦恼，凄苦等，2分）注：答出两种手法以上，取其答得较好的一种给分。要点完整，可得满分；但错别字较多，有明显语病的，扣1分。鉴赏诗歌表现手法通常分四步走1、明确说出表现手法是什么。注：动静结合

艺术创作中离不开动态描写和静态描写，或以动衬静，或以静衬动，或一动一静，相辅相成。前者属于衬托手法。特别是在一些山水诗中，往往有静景，如山、月等；动景，如水流、风摇等等。据侧重点的不同，作者有时只写动景或静景，有时动静景兼写，有时为写静景而以写动景来衬托，有时为写动景而以写静景来衬托。动静结合艺术创作中离不开动态描写和静态描写，[例]1、蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。

2、众壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。

3、明月松间照，清泉石上流。以动衬静以动衬静有静有动[例]以动衬静以动衬静有静有动兰溪棹歌戴叔伦凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。

分析：前两句山水的明丽动人和月色的清爽皎洁，是静景；后两句写了鱼抢新水、涌上溪头浅滩的调皮，是动景。全诗动静结合，写出了兰溪山水的美好和蓬勃生机。

兰溪棹歌戴叔伦分析：前两句山水的明丽动人和月色虚实结合（虚实相生）虚与实是相辅相成的，又是一对相对的概念（1）眼前之景为实，想象虚构之景为虚

（2）景物为实，情感为虚（3）形象为实，抽象为虚

…………虚实结合（虚实相生）虚与实是相辅相成的，又是一对相对的概念蛙声十里出山泉踏花归去马蹄香问君能有几多愁，恰似一江春水向东流

只恐双溪蚱蜢舟，载不动许多愁化虚为实，以实写虚蛙声十里出山泉踏花归去马蹄香问君能有几多愁，恰似一江春水

总之，实境乃是一种真境、事境、物境；虚境乃是在此基础上给读者创造的一种想象的空间、诗意的空间。从前文所举的例子中我们不难发现，虚可生实，实可生虚，想象则是其桥梁，正是读者想像的介入，才使诗歌更为饱满，充满灵气，充满诗情画意。总之，实境乃是一种真境、事境、物境；虚境乃是在此基础渲染渲染本来是国画的一种手法，在需要强调的地方，用水墨或淡的色彩涂抹画面，显出物象阴阳向背，以加强艺术效果。诗歌则往往用来对环境、景物等进行描写，这些描写是作多方面的正面描写形容，以突出形象。孟浩然早寒有怀木落雁南度，北风江上寒。我家湘水曲，遥隔楚云端。乡泪客中尽，归帆天际看。迷津预有问，平海夕漫漫。这首诗写寒秋时节诗人漫游长江下游时所产生的思乡的悲哀和对前途的迷惘。首联“木落雁南度，北风江上寒”，写出深秋时节的景象。木叶渐脱，北雁南飞，北风呼啸，渲染出秋天寒冷，凄飒的气氛。诗人抓住最有代表性的事物从正面极力描写秋寒，这是渲染的手法。渲染渲染本来是国画的一种手法，在需要强调的地方，用水墨或淡的色彩渲染两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

以“黄”衬“翠”，以“白”衬“青”，色彩鲜明，更托出早春的生机初发的气息。两首句还写到黄鹂的啼鸣，诗人对这幅生机盎然，绚丽多彩的早春图像就分别从视觉和听觉两个角度进行刻画，而这种有声有色的手法，也增加了诗句的生机。色彩渲染两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。以“黄”衬“翠”，正面侧面罗敷喜蚕桑，采桑城南隅。青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠。湘绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。

正面侧面罗敷喜蚕桑，采桑城南隅。青丝为笼系，桂枝为笼钩。烘托夜雪·白居易已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。雪无声无嗅，只能从颜色、形状、姿态见出分别，而在沉沉夜色里，人的视觉全然失去作用，雪的形象自然无从捕捉。然而，白居易正是从这一特殊情况出发，避开人们通常使用的正面描写的手法，全用侧面烘托，从而生动传神地写出一场夜雪来。烘托夜雪·白居易雪无声无嗅，只能从颜色、形状、姿态见出分白描本是国画的一种技法，纯用线条勾画，不用渲染烘托的写法。

田家聂夷中父耕田上原，子斫山下荒。六月禾未秀，官家已修仓。

全诗运用白描手法，寥寥数语勾勒了父子辛勤劳作、官家修筑粮仓的画面，表现封建统治者残酷剥削、压榨农民的深刻主题。白描本是国画的一种技法，纯用线条勾画，不用渲染烘托的写法细节描写秋思张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常”的细节？表达了他什么样的情感？

诗中作者写了这样一个细节：家书将要发出时，又觉得有话要说，故“又开封”。作者客居洛阳见秋风起，从而引起对家乡亲人无限的深切思念，所以又打开信封补写。让人在看似平常的描写中深味到作者浓浓的乡思。细节描写秋思张籍诗中作者写了这样一个细节：家书将要视角变化1、感官变化：视觉、听觉、触觉2、描写的层次性：远近、上下、俯仰例：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流（李白）细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。（杜甫）视角变化1、感官变化：视觉、听觉、触觉乌衣巷刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。问：哪些是实景，哪些是虚景？这首诗表达了作者怎样的感慨？

答：诗中的“野草”、“夕阳”、“燕”等是实景，而六朝古都的繁华是虚景。我们从中不难想像出当年宫殿歌舞之盛、美人之多、珍宝之富，可如今野草遍地，荒凉无比，表达了作者昔盛今衰、物是人非的感慨。

眼前之景为实，想象虚构之景为虚乌衣巷刘禹锡答：诗中的“野草”、“夕阳”、“燕”抒情方式1、直接抒情：直抒胸臆2、间接抒情：借景抒情情景交融托物言志用典抒情借古讽今借事抒情抒情方式1、直接抒情：直抒胸臆直接抒情——直抒胸臆登鹳雀楼王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。这里有诗人的向上进取的精神、高瞻远瞩的胸襟，也道出了要站得高才看得远的哲理。直接抒情——直抒胸臆登鹳雀楼王之涣这里有诗人的向上进直接抒情——直抒胸臆南园李贺男儿何不带吴钩，收取关山五十州？请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯。这首诗表达了作者怎样的思想感情？是怎样表达的？请作简要说明。这首诗表达了作者投笔从戎的愿望和建功卫国的理想。是用直抒胸臆的方式表达的。诗人发感慨：书生从来无用，应该拿起武器去收取关山。直接抒情——直抒胸臆南园这首诗表达了作者投笔从戎的愿望和间接抒情——借景抒情李白黄鹤楼送孟浩然之广陵故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。诗歌借景抒情，显示作者对友人的深情厚意。表达了诗人与老朋友依依惜别之情。间接抒情——借景抒情李白黄鹤楼送孟浩然之广陵诗歌借景抒情间接抒情——借景抒情三闾庙戴叔伦沅湘流不尽，屈子怨何深！日暮秋风起，萧萧枫树林。本诗表达了怎样的感情？诗的后两句有什么作用？〖参考答案〗本诗凭吊屈原。用沅湘长流不尽的江水比喻屈原千年不尽的怨恨，表达了对他的极大同情。后两句寓情于景（或借景抒情），通过日暮秋风吹落无边落叶的萧瑟之景，进一步烘托了屈子的哀怨，寄托了作者的同情。间接抒情——借景抒情三闾庙〖参考答案〗本诗凭吊屈原。用沅触景生情。是指诗人受到眼前景物的触动，引发联想，从而产生某种感情的抒情方式。

题：阅读下面的唐诗，然后回答问题。闺怨王昌龄闺中少妇不曾愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。

有人说第三句是全诗的转关,你是怎样理解的?说说你的理由。〖参考答案〗第三句是全诗的转关。女主人公由开始的“不曾愁”到“悔”的心理的变化,主要原因是“忽见陌头杨柳色”。女主人公触景生情,看到陌头杨柳色（春色），联想到千里之外的夫婿,自身的孤独寂寞、对夫婿的思念和担忧,一时涌上心头,自然而然产生“悔”的心理活动。触景生情。是指诗人受到眼前景物的触动，引发联想，从而产生某种寓情于景

滁州西涧韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。这首诗在情与景的关系上有何特色？试略作分析。〖参考答案〗这首诗运用了寓情于景的手法。诗人独爱自甘寂寞的涧边幽草，无意居高媚时的黄鹂。郊野渡口一派水急舟横的悠闲景象。表露出诗人恬淡的胸襟以及不在其位、不得其用的无奈而忧伤的情怀。寓情于景

滁州西涧〖参考答案〗这首诗运用了寓情于景的手法。登高（唐·杜甫）风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。①乐景衬乐情，哀景衬哀情情乐则景乐，情哀则景哀

借景抒情登高（唐·杜甫）①乐景衬乐情，哀景衬哀情情乐则景乐，情哀则景绝句（杜甫）江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？

诗的前两句勾画了一幅幅浓丽的春日画面，极言春光融融。诗人以乐景写哀情，反衬出自己浓厚的思乡之情。②以乐景衬哀情，哀景衬乐情以乐景写哀，更见其哀

绝句（杜甫）诗的前两句勾画了一幅幅浓丽的春日画面，极托物言志蝉虞世南垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。

它们所隐喻的深层意义无非是说，做官做人应该立身高处，德行高洁，才能说话响亮，声名远播。这种居高致远完全来自人格美的力量.托物言志蝉虞世南它们所隐喻的深层意义无非是说，做官做人借事抒情秋思张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。借事抒情秋思张籍借古讽今贾生李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。这是一首托古讽时诗，意在借贾谊的遭遇，抒写诗人怀才不遇的感慨。诗选取汉文帝宣室召见贾谊，夜半倾谈的情节，写文帝不能识贤，任贤；“不问苍生问鬼神”却揭露了晚唐皇帝服药求仙，荒于政事，不能任贤，不顾民生的昏庸特性。诗寓慨于讽，讽刺效果颇好。借古讽今贾生李商隐这是一首托古讽时诗，意在借贾谊的借古讽今题：阅读下面这首诗，然后回答问题西塞山怀古王浚楼船下益州，金陵王气黯然收。千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头。人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。从今四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。【注释】①西塞山：三国时吴国的西部要塞。②王浚：西晋龙骧将军，建造大型战船以伐吴。王气：帝王所在地有一种祥瑞之气。黯然：暗淡无光的样子。③寻：古代八尺为一寻。铁锁：吴国在长江险要处装置铁锁链。降幡：降旗。④伤：感伤。往事：这里指东吴和六朝破亡的历史。山形：指西塞山。枕：靠。寒流：指长江。⑤四海为家：指国家统一。故垒：指西塞山要塞。萧萧：风声。芦荻：芦苇一类植物。

诗人看似怀古，却另有其意。其弦外之音又是什么？请作具体的分析。〖参考答案〗诗歌借东吴和六朝破亡的历史，无情嘲讽了割据一方的藩镇：这破败荒凉的西塞山不就像割据一方的藩镇吗？他们最终逃脱不了灭亡的命运。借古讽今题：阅读下面这首诗，然后回答问题〖参考答案〗诗歌借东用典抒情

辛弃疾《永遇乐.京口北固亭怀古》千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神雅社鼓。凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？孙仲谋——怀念英雄，表达收复失地的理想。寄奴——怀念古人，表现北伐决心。佛狸祠——今昔对照，不堪回首。元嘉草草，封狼居胥——借古讽今，批归纳全诗。元嘉是刘裕子刘义隆年号，说刘义隆好大喜功，仓促北伐，以至惨败；廉颇老矣——自发感慨，不忘为国效力。用典抒情辛弃疾《永遇乐.京口北固亭怀古》孙仲谋——怀用典抒情山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。尾联两句“随意春芳歇，王孙自可留”，是诗人有感而发。虽然春光已逝，但秋景更佳，愿意留下来。王孙指诗人自己，这是诗人对《楚辞·招隐士》“王孙兮归来，山中兮不可以久留”的诗意的反其义而用之，是说春天的芳华虽歇，秋景也佳，隐着自可久留。用典抒情山居秋暝王维尾联两句“随意春芳歇，王孙自可留鉴赏诗歌的用典主要明确两点：

（1）典故的来源及其含义。（2）用典的作用。

用典的作用在唐以前诗歌中主要表现为增加诗歌的容量，使诗典雅耐读，富于文采；在唐以后的诗词曲中主要是怀古伤今，咏史言志。鉴赏诗歌的用典主要明确两点：

读下面这首唐诗,回答后面的问题。谢亭送别许浑劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。

有人认为“红叶青山”的描写展示了一幅色彩艳丽的画面，这似乎与送别的气氛不大协调。你是否同意这种看法，试加鉴赏。答：不同意。诗歌以乐景写哀情，明丽的景物是对别离伤感之情的有力反衬，景色越美，越显出离别后的愁闷。读下面这首唐诗,回答后面的问题。答：不同意。诗歌以乐景写哀写作技巧赋比兴衬托联想想象欲扬先抑象征对比渲染等

写作技巧赋比兴衬托联想想象欲扬先抑1、赋比兴

孔雀东南飞，五里一徘徊。

君不见黄河之水天上来，奔流到海不回头。1、赋比兴孔雀东南飞，五里一徘徊。君不见黄河之水天上来，⒈比兴

通俗地讲，比就是譬喻，是对人或物加以形象的比喻，“兴”就是起兴，是借助其他事物作为诗歌发端，以引起所要歌咏的内容。有的“兴”兼有发端与比喻的双重作用，所以后来“比兴”二字常联用，专用以指诗有寄托之意。如《诗经.氓》“桑之未落，其叶沃若，于嗟鸠兮，无食桑葚”（第三章首句）“于嗟女兮，无与士耽。士之耽兮，犹可说也；女之耽兮，不可说也。”

比兴：先以葱茏的茂盛的桑树写照自己的青春，继而又以诱人的桑葚比喻令人沉醉的爱情，把恋爱中的少女比作贪食而快乐的小鸟，谆谆告诫之：不能沉溺于爱情，否则，结局悲惨，悔之晚矣。注：比兴手法最早出现于《诗经》。

⒈比兴通俗地讲，比就是譬喻，是对人或物加以形象的例2《关雎》首章：“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”的句子，以河洲上和鸣的鸟比兴，说明淑女是君子的好配偶例3《孔雀东南飞》开头用“孔雀东南飞，五里一徘徊”起兴，用具体的形象来激发读者想象，使人不禁从美禽恋偶联想到夫妻分离，这样就给全诗笼罩上一种悲剧气氛，起了统摄全诗、引起下面故事的作用。例2例32、衬托

阅读下面一首词，然后回答问题。

青玉案（宋）辛弃疾东风夜放花千树，更吹落，星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。

蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。

注释：蛾儿、雪柳，都是妇女的头饰。

全词主要运用了哪种表现手法？表达了作者怎样的感情？

以繁华热闹的元夜反衬“那人”的孤寂，从中表达了作者耐得冷落寂寞、不趋流俗、保持志士操守的高洁品性。2、衬托阅读下面一首词，然后回答问题。以繁华热闹的元夜反

3、（1）对比

《扬州慢》“淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。”扬州本是昔日的“名都”、“佳处”，如今却野麦丛生，一片荒凉，今昔对比，感慨不已，表达了诗人对扬州昔日繁华的怀念和对今日山河残破的哀思。

3、（1）对比扬州本是昔日的“名都”、“佳处”

鹧鸪天

代人赋①

（辛弃疾）陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。【注】①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。②青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。词的最后两句作者用了哪种写作手法？表达了什么样的感情？词题为“代人赋”，作者为什么要以此为题？请简要说明。（6分）

鹧鸪天

代人赋①

答案：运用了对照（或对比）的写作手法。作者将城里愁风畏雨的桃李，与乡间溪头迎春开放的荠菜花相对照，借景抒情，表达了他解官归居后鄙弃城市官场，热爱田园生活的感情，题为“代人赋”，实则为己赋，采用代人填词的形式，以荠菜花自况，效果独特。答案：运用了对照（或对比）的写作手法。4、象征石灰吟千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。

【析】本诗运用了象征的手法，借物喻人，咏物言志。表面上写石灰，实际上写人、写自己。将物性与人格巧妙地融为一体，形象地表达了自己高洁的情操。4、象征石灰吟【析】本诗运用了象征的手法，借物喻人比较象征与托物言志的异同

同：象征和托物言志两种手法都是以物写人,都是通过赋予意象某种人格化特征，来寄托作者的某种情感。异：象征是以物喻人，可以喻自已（如王冕《墨梅》、欧阳修《画眉鸟》、郑谷《菊》）也可以喻他人，如曾巩的《咏柳》:“乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。”作者借尚未变黄就借助风势在空中狂舞的柳条，象征那些根基未稳，因倚仗权贵而一时得势便猖狂不已的小人，表达对他们的极端鄙视和厌恶。托物言志，是作者通过对物象描写和刻画（托物）来表达自己的某种志向、愿望、理想、喜好（言志）。如王冕《墨梅》、欧阳修《画眉鸟》、郑谷《菊》比较象征与托物言志的异同

同：象征和托物言志两种手法都是以物5、联想和想像月夜杜甫今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。

全诗别出心裁，言在彼而意在此，将诗人自身对妻子的思念之情通过想像妻子思念他的情景而更加深刻地表现出来。5、联想和想像月夜杜甫全诗别出心裁，言在彼而6、欲扬先抑（先扬后抑）

闺怨（王昌龄）闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。前两句写少妇经过梳妆打扮之后，登上翠楼去赏春景的兴奋欢愉之情。后两句则写闯入眼帘的柳色，引起了当年与丈夫折柳送别时的伤感。先扬后抑之间传达出少妇因触景而生的感伤和哀怨，突出了“闺怨”的主题。

6、欲扬先抑（先扬后抑）闺怨（王昌龄）前两7、卒章显志

李白《梦游天姥吟留别》结尾“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”句，表达诗人要自由自在，驰骋闲放，不为五斗米折腰的心志。

李白《行路难》尾句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”

7、卒章显志李白《梦游天姥吟留别》结尾“安能摧眉练习题

满江红·登黄鹤楼有感

岳飞遥望中原，荒烟外、许多城郭。想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山②前珠翠绕，蓬壶殿③里笙歌作。到而今、铁骑满郊畿，风尘恶。兵安在？膏锋锷④。民安在？填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来、再续汉阳游，骑黄鹤。本词主要运用了什么表现手法？练习题满江红·登黄鹤楼有感运用了虚实结合的手