人教版九年级化学上册暑假衔接讲义（初二升初三）

人教版九年级化学暑假衔接讲义（初二升初三）

绪言化学就在我们身边............................................................2

第一章第一节物质的变化和性质.................................................7

第二节实验是化学的基础................................................12

第三节化学实验基本操作................................................18

第二章第一节空气............................................................32

第二节氧气............................................................39

第三节水及其净化.......................................................48

第四力氢气............................................................61

第三章物质的微观世界..........................................................67

第一节原子.............................................................67

第二节元素............................................................76

第三节分子和离子......................................................85

第四节化学式和化合价.................................................94

第五节物质的量......................................................101

第四章第一节质量守恒定律...................................................111

第二节化学方程式.....................................................120

第五章第一节碳的同素异形体.................................................130

第二节碳的氧化物.....................................................140

第三节燃料及其应用...................................................153

第六章第一节金属性质........................................................167

第二节金属资源的利用和保护............................................182

第七单元燃料及其利用

课题1燃烧和灭火.............................................................191

课题2燃料的合理利用与开发...................................................198

人教版九年级化学讲义

绪言化学就在我们身边

【学习目标】

1.了解化学的研究的对象与内容，认识化学学习的价值，知道绿色化学的内容和特点。

2.了解化学的发展简史，体会化学科学对人类进步和社会发展的贡献，培养学习化学的责任

感。

3.激发学生对化学的好奇心及强烈的探究欲望，培养学习化学的兴趣。

【学习重难点】

1、什么是化学；2、绿色化学的内容和特点

知识点一、什么是化学？

化学是研究物质的性质、组成、结构以及变化规律的科学。它不仅

要研究自然界已经存在的物质，还要研究和创造自然界原本不存在的新物质。

【例1】化学是以自然界的物质为研究对象，它研究物质的性质、组成、结构及变化规律等.指

出下列研究涉及食盐的哪个方面.

(1)食盐在水中的溶解情况及它的味道：性质；

(2)食盐中含有哪些元素：组成；

(3)食盐的外形为什么是立方体：结构；

(4)向食盐水中通电发现电极上有气泡产生，得到的物质是什么：变化规律.

【例2］世界权威科研类杂志《自然》评估显示，中国化学科研能力在2019年首次成为世

界第一，下列不是化学研究范围的是()

A.开发高效低毒农药促进粮食增收B.研发新物质丰富我们的物质世界

C.改进汽车尾气处理装置提高空气质量D.用射电望远镜观测天体运动

知识点二、化学的重要作用

化学在保证人类的生存并提高人类的生活质量方面起着重要作用：

1利用化学生产化肥农药,以增加粮食的产量；

2利用化学合成药物,抑制细菌和病毒,保障人体健康；

3利用化学开发新能源和新材料,以改善人类的生存条件；

4利用化学综合应用自然资源和保护环境,以使人类生活得更加美好。

【例3】化学与生产、生活关系密切。下列说法错误的是()

A.利用化学生成化肥和农药，可以增加粮食的产量

B.利用化学合成药物，可以治疗疾病，保障人体健康

C.利用化学开发新能源,可以减少煤、石油、天然气等化石燃料的使用

D.利用化学合成塑料，它的使用对人类是〃百利而无一害〃

知识点三、化学的发展史

1.古代化学

(1)人类学会了使用*和简单的工具，改善了自身的生存条件，从而变得聪明和强大。

(2)人类利用物质的变化制得了具有实用价值的产品，如陶器、铜器、铁

造、纸、火药、酒、染料等，其中造纸和火药属于我国古代四大发明

2.近代化学

（1度国化学家道尔顿和意大利科学家分子论研究得出一个重要结论物质是由分

子和原子构成的,分子的破裂和原子的重组是化学变化的基础。分子原子论

论奠定了近代化学的基础。

（2）1869年，门捷列夫发现了元素周期律并编制出元素周期表，使化学学习和研究变

得有规律可循。

3.现代化学

〃绿色化学〃的提出，使化学生产工艺和产品向着坯境屉L的方向发展。

【课堂练习】

L提出了近代原子论，为近代化学发展奠定了基础的英国科学家是（）

A.道尔顿B.门捷列夫C.拉瓦锡D.居里夫人

2.自第一张元素周期表诞生以来，互联网数据库中可查的元素周期表有1000多个版本，制出

第一张元素周期表的科学家是（）

A.门捷列夫B.侯德榜C.拉瓦锡D,道尔顿

知识点四、绿色化学

1.什么是〃绿色化学”？

绿色化学又称环境友好化学、环境无害化学、清洁化学，是用化学的技术和方法去减少或

消除有害物质的生产和使用。

绿色化学的核心是：利用化学原理从源头上减少和消除工业生产对环境的污染。

2.绿色化学有哪些特点？

①原料：充分利用资源和能源，采用无毒、无害的原料；

②条件：在无毒、无害的条件下进行反应，以减少向环境排放废物；

③零排放：提高利用率，力图使所有的原料都被产品所消纳，实现"零排放";

④产品：生产出有利于环境保护、社区安全和人体健康的环境友好的产品

【例4】“绿色化学"核心要求是从源头上消除污染。以下符合“绿色化学〃理念的是（）

A.将垃圾废物浇上汽油焚烧B.禁止化工厂生产化工产品

C.让工业废水直接排入汉江D.研究、开发、利用新能源

核心知识落实

1、化学是在分子、原子层次上研究物质的组成、结构、性质及变化规律的科学。

2、原子论（道尔顿）和分子学说（阿伏伽德罗）的创立，奠定了近代化学的基础。物质是由

原子和分子构成，分子的破裂和原子的重新组合是化学变化的基础。

3、1869年，俄国的化学家门捷列夫发现了元素周期律并编制了元素周期表。

4、我国的某些化学工艺像造纸、制火药、烧瓷器，发明很早。对世界文明作出过巨大贡献。

5、绿色化学又称环境友好化学、环境无害化学、清洁化学，是用化学的技术和方法去减少或

消除有害物质的生产和使用。

绿色化学的核心是：利用化学原理从源头上减少和消除工业生产对环境的污染。

【课堂练习】

1.下列研究的主要内容属于化学范畴的是（）

A.生态链研究B.物质结构与性质研究

C.物体运动状态研究D.地壳板块结构及运动规律研究

2.下列在2019年曾影响我们生活的事件不能体现化学对人类贡献的是（）

A.研发合成新药物，靶向治疗癌症B.通过政府补贴解决〃无肉令人瘦〃的民

生问题

c.合成能从沙漠空气中提取饮用水的新材料D.改进发动机燃烧方式，实现节能减排

3.化学为人类发展做出了巨大的贡献，但是有些不法之徒对化学物质和化学知识的不法应用

给人们带来了极大的伤害，使得人们"谈化色变〃，下列对化学的认识不正确的是（）

A.合成药物的使用，保障了人体的健康B.合理施用化肥提高农作物产量，缓解人类粮

食危机

C.自然界不存在任何化学物质D.新材料的研发和应用，提高了人类的生活品

质

4.李克强总理在《2019年政府工作报告》中指出“加强污染防治和生态建设，大力推动

绿色发展下列做法有利于绿色发展的是（）

A.大量使用农药和化肥，以增加棉花产量B.增加工厂烟囱高度，防治废气污染

C.加快轻轨建设，减少机动车尾气排放D.为了增加节日气氛，大虽量燃放烟花爆竹

5.下列有关化学史的说法不正确的是（）

A.道尔顿提出了原子论B.门捷列夫研究了质量守恒定律

C.拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分D.张青莲教授为测定相对原子质量做出

了杰出贡献

6.下列做法符合"绿色化学”观点的是（）

A.对废旧电池做深埋处理B.化工生产中原料尽可能全部转化为产品

C.工业废气大量排向空气中D.大力发展汽车工业，以车代步

7.下列不属于化学研究的是（）

A.研发氢能源B.合成新材料C.编写电脑程序D.用石油生产化工原料

8.你认为下列选项不属于化学这门自然科学研究范畴的是（）

A.物质的组成与结构B.物质的变化与性质C.物体的运动状态D.物质的用途与制取

9.下列有关化学的说法错误的是：（）

A.道尔顿发现了元素周期表和元素周期律

B.人类认识化学并使之成为一门独立的学科，经历了漫长的历史

C.原子论和分子学说的创立，奠定了近代化学的基础

D.利用化学可以根据需要创造自然界中不存在的物质

【课后作业】

1.杳阅资料，谈谈你对化学的认识（化学对人类生产、生活、社会发展与进步等方面的重要

作用），写出小论文或作出PPT,与同学交流。

2.背诵、默写1-10号元素的名称、符号

第一章第一节物质的变化和性质

【学习目标】

1.认识物质的变化与性质，知道什么是物理变化、化学变化以及什么是物理性质、化

学性质

2.了解物质变化时常常伴随着的一些现象。

3.初步学习实验是学习化学的基础，通过实验观察、记录,并学会分析实验现象、得出结论

的学习方法。

【学习重难点】

区分物理变化、化学变化、物理性质和化学性质

知识点一.物质的变化——化学变化和物理变化

1.物质的变砧变化时鱼其它物质生成的变k物理变化

变化时有其它物质生成的变化化学变化

2.两类变化的主要区别：变化时是否生成了新的物质。

3.两类变化的关系：在化学变化过程中同时发生物理变化。

化学变化过程中伴随的现象

有:发光、放热、颜色改变、生成气体、生成沉淀等。（注

意：不能作为判断的依据）

实

验变化前的变化后白无新

变化时的现象变化后的物质

序物质物质生成

a

液态水经沸腾变

1-1液态的水为水力气，冷却后液念的水无

_又变成液体。

辱蓝色块状块状胆研变成蓝色粉末状的胆

1-2无

的胆帆粉末____________矶

胆帆溶于水，滴加蓝色的胆蓝色的氢氧化铜

1-3蓝色沉淀有

氢氧化钠溶液矶溶液沉淀等

颗粒状石大理石溶解，有

■

1-41灰石（或大气泡产生，石灰水二氧化碳气体等有

If理石）变浑浊。_________

实睑现象记录

小结得出结论：

物理变化化学变化（又叫化学反应）

定义没有生成其他物反的变化生成了其他物质的变化

举例变成水蒸气等CaC03变成C02等

基本特征没有生成其他物质生成了其他物质

颜色改变、放出气体、生成沉淀等，

伴随现象仅仅是形态的改变还伴随着能量的变化如吸热、放热、

发光等

知识点二、物质的性质

1.化学性质：物质在岁"变化中表现出来的性质。

如：可燃性、助燃性、氧化性、还原性、稳定性、活泼性、酸碱性等。

2.物理性质：物质不需要发生变化就表现出来的性质。

如：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、

延展性、磁性、韧性、挥发性、溶解性等。

［讨论］通过酒精燃烧（化学变化）、酒精易燃烧（化学性质）、酒精挥发（物理变化）、

酒精易挥发（物理性质）来思考这四个概念的关系。

【交流讨论】

问题1.化学变依口物理变化的本质区别是什么？有无新物质的生成

问题2.化学性质和物理性质的本质区别是什么？是否需要化学变化才能表现出来

问题3.如何判断物理变化和物理性质？如何判断化学变化和化学性质？

物理变化：没有新物质生成的变化；物理性质：不需要发生化学变化就能表现出的性质。

化学变化：有新物质生成的变化；化学性质：化学变化过程中表现出来的性质。

"变化"是一个过程或现象，如铁生锈是化学变化，酒精挥发是物理变化。常用"生成了"、

"变成了〃等。

〃性质"是变化过程中体现出来的某些特征，物质固有的，不管是否有变化发生。如酒精易

挥发，是酒精的物理性质，铁易生锈，是铁的化学性质。常用"能〃、"易"、"可以"等字眼。

【课堂练习】

1.根据日常经验和你所学的化学知识，判断下列变化不属于化学变化的是（）

A.粮食酿酒B.煤炭燃烧C.瓷器破碎D.牛奶变酸

2下列物质的应用取决于它的物理性质的是（）

A.用蜡烛照明B.用米酿成酒C.用铁制成铁锅D.用天然气作燃料

3.下列变化中，只发生了物理变化的是（）

A.钢铁制品在潮湿的地方生锈B.木柴燃烧

C.食物发霉D.液态水经过沸腾变为水蒸气

4.下列物质的性质属于化学性质的是（）

A.浓盐酸具有挥发性B.金属铜能导电

C.通常状况下，氧气是无色、无味的气体D.铁丝能在纯氧中剧烈燃烧

5.将少量胆研在研钵内研碎，胆研发生了物理变化。向蓝色的硫酸铜溶液中滴加无色的氢

氧化钠溶液，生成瘟色的氢氧化铜沉淀，该变化属于屿变化。

6.物质的性质决定物质的用途。在下列物质的应用中，主要利用了其物理性质的有（填

序号）。

①利用蜡烛燃烧发光，用于照明②利用氨气的密度比空气小，用充满氮气的气球升空悬挂标

语

③利用铁的导热性，制作铁锅炒菜④利用氢气燃烧放出的能量推动运载火箭⑤利用干冰升华

吸热，用于人工降雨

7.将①物理性质、②化学性质、③物理变化、④化学变化的序号填在下列横线上。

碳酸氢钱是一种白色固体①,加热碳酸氢筱生成氨气、二氧化碳和水蒸气④。氨气为无色、

有刺激性气味的气体①；加热时产生的水蒸气在试管口凝结成水珠③；二氧化碳是一种无色、

无味的气体①，不可燃②，将其通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊④。

【课后作业】

（一）背诵默写11-20号元素名称、符号

（-）

1.世界是物质的，而物质又是在不断运动变化的。下列是日常生活中常发生的一些变化，其

中都属于化学变化的一组是（）

A.水受热沸腾，酒精燃烧B.剩饭变馁，铁锅生锈

C.汽油挥发，动物的呼吸作用D.玻璃破碎，西瓜榨成汁

2.下列变化属于物理变化的是（）

A.火药爆炸B.煤的燃烧C.矿石粉碎D.钢铁生锈

3.下列四种变化中，有一种与其他三者有本质的区别，它是（）

A.铁生锈B.水汽化C.煤燃烧D.食物腐败

4.下列变化过程中既有物理变化又有化学变化的是（）

A.灯泡发光B.干冰汽化C.点燃蜡烛D.木材做家具

5.下列一些物质的自我介绍，其中介绍自己化学性质的是（）

A.我是紫红色固体B.我在自然界中硬度最大

C.我在常温下是气体D.我会生锈

6.属于化学性质的是（）

A.颜色B.导热性C.可燃性D.溶解性

7.下列用途中，只与物质的物理性质有关的是（）

A..氧气作供氧剂B.碳酸钙作补钙剂

C.灯泡中铝丝能通电发光D.小苏打作发酵剂

8.下列叙述中：①在通常情况下，水是无色、无味的液体；②酒精受热变成酒精蒸气；③镁

带能在空气中燃烧生成白色同体；④蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水。其中属于化学性质的是

（）

A.①③B.②③C.③④D.③

9.下列变化只属于物理变化的是①④⑥⑧⑨,属于化学变化的是②③⑤⑦⑩填序号）

①樟脑丸消失②蜡烛燃烧③铁生锈④铜铸成铜器⑤食物腐烂⑥电灯发光⑦光合作用⑧西瓜榨

汁⑨海水晒盐⑩葡萄酿酒.

10.下列变化及性质中属于物理变化的是③⑤⑨,属于化学变化的是①⑥⑩,属于物理性质

的是②⑧⑦,属于化学性质的是④。（请填写序号）

①铁生锈②水是无色液体③矿石粉碎④碱式碳酸铜受热易分解⑤酒精挥发⑥食物腐

烂⑦汽油易挥发⑧在常温常压下水的沸点是100℃⑨电灯丝通电发光、发热领纸张燃烧

第二节实验是化学的基础

【学习目标】

1.认识到学习化学的一个重要途径是实验；

2.初步学会对实验现象进行观察和描述的方法；

3.通过对实验现象的观察和分析得出结论。

【学习重难点】

1.对蜡烛及其燃烧的探究；

2.对人体吸入的空气和呼出的气体探究；

3.通过对实验现象的观察和分析得出结论。

知识点一、科学探究的基本环节

1、科学探究的基本环节：提出问题、猜想与假设、制定计划（设计实验）、

进行实验（实验期正）、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流。

【例1］要解决化学问题，一般要用科学探究的方法.科学探究环节的第一步一般是（）

A.动手实验B.提出问题C.调查研究D.总结归纳

【课堂练习】

1.阅读下列短文，并回答下列问题：（相同条件下.氮气的密度比氮气密度大）

十九世纪末，物理学家瑞利在研究中发现，从空气中分离得到的氮气密度，和从含氮物质

中制得的氮气密度有0.0064kg/m3的差异.他没有放过这一微小差异，通过与化学家拉姆

塞的合作，经过十几年的努力,于1894年发现了空气中的氮气,请回答下列问题。

1.瑞利研究的方法是（）

A.调查法B,总结归纳C.资料检索法D.实验法

2.（双选）下列有关结论中，正确的是（）

A.氧气是一种化学性质极不活泼的气体；

B.瑞利从空气中分离出的氮气是纯净物；

C.19世纪末以前,人们认为空气由氧气和氮气组成；

D.瑞利发现，从含氮物质制得的氮气密度大于从空气中分离得到的氮气密度

3.（双选）在科学探究的学习中我们应该学瑞利哪些精神（

A.实验所得数据与理论值相差不多是正常的B.严谨的科学研究作风

C.相信权威D.善于合作的精神

知识点二、蜡烛燃烧实验探究

探究步现象结论

骤

1.用小刀可切；1.硬度小；

点燃前2.将蜡烛放入水中不减少；2.难溶于水；

3.浮在水面上。3.密度小于水。

1.焰心、内焰、外焰处火柴变黑程度逐渐加深；1.焰心温度最鼠，外焰温度

最局；

燃烧时2.罩在火焰上方的干燥烧杯内壁有水雾（珠）;

2.说明有水生成;

3.在蜡烛火焰上方罩一个内壁有澄清石灰水的烧

杯，现象：变浑浊。3.说明有二氧化碳生成。

吹灭瞬间的现象：有一缕白烟。白烟为蜡烛蒸气泠凝而成的

固体小颗粒.

熄火后用火柴点燃白烟现象：重新被点燃。

讨论：

1.燃烧时，检验蜡烛燃烧的产物的过程中，你发现罩在火焰上方的烧杯内壁有黑色物质，黑

色的物质是什么？未燃烧的炭粒（炭黑）

2.点燃的蜡烛熄灭时，冒白烟，白烟是什么？蜡烛蒸气冷凝而成的固体小颗粒

3.魔灭蜡烛后，会发现有一缕白烟从灯芯飘出，立即用点燃的火柴去点白烟，看看有什么现

象会发生？

重新被点燃

1.某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究。请填写空格。

（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块,把它放入水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡—质软,

难溶于水，密度比水小

⑵点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴

梗放在蜡烛的火焰中（如右图）约1S后取出可以看到火柴梗的空—处最

先碳化。

结论：蜡烛火焰的最外层层温度最高。

⑶再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾。取下烧杯，迅速

向烧杯内倒人少量澄清的石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊。结论：石蜡燃烧的产物为达、

二氧化碳.

知识点三、对人体吸入的空气和呼出的气体的探究

探究内容实验步骤、方现象与结论

法

一取两个空集气瓶（其中为

口平田白勺—年

空气），用玻璃片将瓶口中Q从水空

1.二氧盖好。另利用排水法收浮5虫，

化碳含集两瓶等体积的呼出的气中明显空

量体。向一瓶空气和一瓶呼勺匕

出的气体中分别滴入n乎比r体中

等量的澄清石灰水，振=拿住敌—

荡

中=塞*石炭

将燃着的木条分空气中木条继续燃烧时间比呼

燃着的」别插入一瓶空气与一瓶出气体中时间长

2.氧气小木町

含量干沼呼出的气体中口平比『年中，

气11气11r盘量彳氐乎仝

『中，『盘拿

取两块干燥的玻璃片或镜主中白勺为支

3.水的片，对着其中一块一王总尸丁兀军

含量哈气，，rrnxd

观察水蒸气的情况并与另口合『白勺返王商

一块放在空气中的玻璃片片百水窘

比较口乎比一年中

水菸一含也

黄于华『中

水菸r含豪

【课堂练习】

1.蜡烛在空气中燃烧生成了（）

A.水B.二氧化碳C.水和二氧化碳D.灰烬

2.人呼出的气体中的主要成分是（）

A.水蒸气B.二氧化碳C.氮气、氧化碳、水和氧气D、氧气

3.用于检验二氧化碳气体的物质是（）

A.水B.白酒C.食盐水D.澄清的石灰水

4.能够使澄清石灰水变浑浊的是（）

A.氧气B.二氧化碳C.水蒸气D.石蜡

5.能使带火星的木条复燃的气体是（）

A.空气B.二氧化碳C.氧气D.水蒸气

6.饼干拆封后放置一段时间会变软，这是一吸收空气中的水分一

7.人体呼出的气体中二氧化碳含量比吸入空气中二氧化碳含量—高」

人体呼出的气体中氧气含量比吸入空气中氧气含量低=：

人体呼出的气体中水蒸气含量比吸入空气中水蒸气含量一高,

8.久置不用的深井、久未开启的菜窖底部都存在着二氧化碳，由于它不能供给呼吸，人如果

长期呆在二氧化碳含量较高的环境中会窒息而死，因此，人们在进入这些地方之前会进行灯

火实验，原因是一二氧化碳不支持燃烧.；如果灯火熄灭或燃烧不旺，说明了二氧化碳含量高

于空气

【课后作业】

1.蜡烛燃烧时火焰分为三层，从外到内依次是外焰、内焰、焰心，同时生成了两种物质；而

酒精灯的燃烧同蜡烛非常相似，根据蜡烛的燃烧，试推测酒精燃烧生成的物质应该是（）

A.二氧化碳B.水蒸气C二氧化碳与水蒸气D.无法确定

2才巴一根火柴梗平放在蜡烛的火焰中，约1s后取出，观察到火柴梗（）

A均匀地被烧黑B.放置在外焰的部分被烧黑得最重

C.放置在内焰的部分被烧黑得最重D.放置在焰心的部分被烧黑得最重

3.在下列气体中滴入数滴澄清石灰水，不能使澄清石灰水变浑浊的气体有（）

①空气②人体呼出的气体③蜡烛燃烧后生成的气体④氧气

A.①④B.②③C.③④D.①②

4.点燃蜡烛，可以观察到蜡烛的火焰分三层，一外焰—最亮,焰心最暗。取一根火柴梗，

拿住一端迅速平放入火焰中，观察并比较火柴梗在火焰的不同部位被烧的情况：.外焰部分

被烧得最焦，说明火焰处焰温度最高，焰心温度最低；将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方

可观察到烧杯内壁有水雾一;片刻取下烧杯，迅速向烧杯中到入少量澄清的石灰水，振荡,

可观察到石灰水变浑浊。由此说明，蜡烛燃烧后生成了一水一和一二氧化碳.。

5.在〃人吸入的空气?口呼出的气体有什么不同”的探究中，下列说法不正确的是()

A.证明呼出气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体使澄清石灰水更浑浊。

B.证明呼出气体含氧气少的证据是：呼出的气体使木条燃烧更旺。

C.证明呼出气体含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃片上凝结成水珠。

D.判断呼出气体含有氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收。

第三节化学实验基本操作

【学习目标】

1.熟悉实验室规则，了解实验安全基本知识

2.了解常用化学仪器的用途和使用方法

3.掌握药品取用、仪器洗涤与连接及酒精灯的使用方法

【学习重难点】

实睑安全、实验基本操作技能

知识点一、常用仪器

1.试管

(1)用途：在常温或加热时，用作少量试剂的反应容器；收集少量气体。

(2)注意事项：加热后不能骤冷，防止炸裂。

2.烧杯

(1)用途：用于溶解或配制溶液和试剂的反应容器。

(2)注意事项：受热时外壁要干燥,并放在石棉网上使其受热均匀(防止受热不均使烧

杯炸裂)

3.量筒

(1)用途：量取一定量体积的液体,可准确到0.1mL

(2)注意事项：不能加热,不能作为反应容器,也不能用作配制或稀释溶液的容

器。

4.集气瓶(与广口瓶区别是瓶口上边缘磨砂，内壁光滑，无塞)

(1)用途：①用于收集或短时间贮存少量气体。②用作物质在气体中燃烧的反应容器。

(2)注意事项：①不能加热②收集或贮存气体时，要配以毛玻璃片遮盖(磨砂的一侧与瓶

口上沿相接触)③贮存密度比空气大的气体时，瓶口向上；贮存密度比空气小的气体则瓶

口向下(连同玻璃片)

5.酒精灯

(1)用途：化学实验室常用的工0热—仪器

(2)注意事项：

①试管外壁应干燥,试管内的液体不应超过试管容积的；

②用试管夹夹持试管是时，应由试管部套上、取下；

③加热时，先使试管底部,然后再用酒精灯的—焰固定加热；

④试管口对着自己或他人；

⑤加热后的人试管立即接触冷水或用冷水冲洗。

6.胶头滴管、滴瓶

(1)用途：①胶头滴管用于吸取和滴放少量液体。②滴瓶用于盛放少量速缸药品。

(2)注意事项：胶头滴管取液后,应保持胶帽在上，不要或,防

止液体倒流，沾污试剂或腐蚀胶帽；不要放在试验台或其他地方，以免沾污滴管；用过的滴

管立即用蒸储水冲洗干净，再去吸取其它试剂。

滴瓶中胶头滴管与滴瓶配套使用(用后不用清洗，不能用来吸取其它药品)

7.铁架台(包括铁夹和铁圈)

(1)用途：用于固定和支持各种仪器,一般常用于过滤、加热等实验操作。

(2)注意事项：重物要固定在铁架台底座大面一侧，使重心落在底座内。

8.漏斗

(1)用途：用作加液器，可用作过滤器。

(2)主意事项用作过滤器时滤纸边缘应巡耳漏斗边缘倾入滤物液面要低于滤纸边

缘，漏斗应置于漏斗架上,漏斗下端管尖要紧靠受器内壁。

9.试管夹

(1)用途：夹持试管.

(2)注意事项：使用方法：①从底部往上套，夹在距管口约1/3处,取下时由上而下从

底部取下。

②不要把拇指按在试管夹逼柄上。

10.玻璃棒

(1)用途：搅拌(a、加快固体的溶解b、使液体受热均匀，防止局部温度过高，造成液滴

飞溅C、加快热量散发1过滤或转移液体时引流、转移固体、蘸取少量的液体。

（2）注意事项：①搅拌不要碰撞容器壁②用后及时洗净擦干

常用仪器的名称、使用方法和注意事项

’可直接受热的：试管、蒸发皿、燃烧匙、珀埸等

反应容器I能间接受热（加热时，需加石棉网）的：烧杯、烧瓶、锥形瓶等

不能加热的：集气瓶、漏斗、集气瓶等

’存放药品的仪器：广口瓶（固体\细口瓶（液体k滴瓶（少量液体\集气瓶（气体）

常加热仪器：酒精灯

用计量仪器：托盘天干（称量）.量筒（量体积）精确到0.1

仪分离仪器：漏斗

取用仪器：药匙（粉末或小晶粒状\银子（块状或较大颗粒\胶头滴管（少量液体）

器夹持仪器：试管夹、铁架台（带铁夹、铁圈\珀埸钳等

其他仪器：长颈漏斗、石棉网、玻璃棒、试管刷、水槽等

【课堂练习】

A.,B.,C.,D.,E.,F.,G.o

2.现有如下仪器：a.量筒b.玻璃棒c.药匙d.托盘天平e.蒸发皿请用字母回

答：

⑴可用于称量固体药品的是d；(2)可用于取用固体药品的是£;

⑶可用于量取液体的是工；(4)可用于搅拌液体的是白。

3.下列仪器能直接加热的是()

A.烧杯B.试管C.量筒D.集气瓶

知识点二、实验安全

知识点三、药品取用

1.取用规则：

(1)"三不"①不把鼻孔凑到容器口闻药品②不品尝任何药品味道

③不用手接触。

(2)注意节约药品。按规定的用量取用，如未说明，取最少量:液体1ml〜2ml,

固体盖满试管底部。

(3)用剩药品的处理："三不一要〃：不放回原瓶、不要随意丢弃、更不要带出实验室、要放

入制定容器中

(4)注意保护眼睛。

2.固体药品的取用

(1)贮存：广口瓶

(2)密度较大的块状药品或金属颗粒的取用

仪器：银子

操作方法：一横二放三慢竖

目的：防止打破容器

(3)粉末状或小颗粒状药品的取用

仪器：__________

操作方法：一斜二送三百立

目的：______________________

3.液体药品的取用

贮存：细口瓶或滴瓶

(1)少量液体药品的取用

(2)较多量液体药品的取用

可用倾注法

操作要领：一倒二向三紧挨(瓶口与管口)

(3)一定量液体的取用

仪器：、胶头滴管

步骤：一选(合适量程)二慢注(量筒内液面接近刻度线)三滴加

注意：读数时①量筒要放平②视线要保持水平

【课堂练习】

1.对化学实验剩余的药品，处理方法正确的是(\

A.带回家中B.随意倾倒在水糟中C.倒到指定的容器中D倒回原试剂瓶

2.下列做法中，符合实验室中化学药品取用规则的是()

A.块状固体药品可以用手取用B.实验剩余的药品应放回原瓶

C.用药匙取一些蔗糖，尝一尝是否有甜味D.如果没有说明用量，液体药品一般取用1~

2mL

3.在化学实验中,若需取用48g蒸储水,下列最合适的仪器是()

A.100mL的量筒B.托盘天平C.50mL的量筒D.50mL的烧杯

4.小丽同学用量筒量取10ml液体时，仰视读数了，则她实际量取的液体体积()

A.大于10mLB.等于10mLC.小于10mLD.无法判断

5化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的。

为了安全和实验的成功，你必须要明确实验规则和实验的基本技能。以上认识和做法中不合

理的有O

A.为了节约药品,用剩的药品应放回原试剂瓶

B.为了获得感性认识，可触摸药品或尝药品的味道

C.为了能看到标签，倾倒试液时，标签不能向着手心

D.为了安全,给试管里的液体加热时，试管口不能朝着有人的方向

E.为了防止冷凝水回流，给试管中固体加热时,试管口暗向下倾斜

知识点四、物质加热

1.酒精灯的使用方法

(1)酒精灯的使用要注意〃三不〃：①不可向燃着的酒精灯内酒精；②用火柴

从侧面点燃酒精灯，不可直接点燃另一盏酒精灯；③熄灭酒精灯应

用,不可吹熄。

(2)酒精灯内的酒精量不可超过酒精灯容积的2/3也不应少于。

(3)酒精灯的火焰分为三层,外焰、内焰、焰心。用酒精灯的加热物体。

(4)如果酒精灯在燃烧时不慎翻倒，酒精在实验台上燃烧时，应及时用沙子盖灭或用

扑灭火焰，不能用水冲。

2.物质的加热

（1）加热固体时，试管口,试管受热时先使试管底部均匀受热，

再。

（2）加热液体时，液体体积不超过试管容积的V3，加热时使试管与桌面约成角,

受热时，先使试管均匀受热，然后给试管里的液体的中下部加热，并且不时地上下移动试管,

为了避免伤人，加热时切不可将试管口O

【课堂练习】

1.把一根火柴梗平I亩在酒精灯的灯焰内,待约1s后取出来，可以观察到火柴梗最先炭化的

部分是在灯焰的（X

A.外焰B.内燃C.焰心D.中上部

2..下列使用酒精灯的操作方法中，错误的是（X

A.向酒精灯中添加酒精，不超过酒精灯容积的2/3B.熄灭酒精灯，一般用嘴吹熄

C.不能向燃着的酒精灯里添加酒精D.酒精灯不用时盖上灯帽

3.给试管中的物质加热，试管夹应夹在试管的（）

A.试管口B.中下部C.中上部D.正中间

4.下列有关酒精灯的使用正确的是（）

A.点燃B.熄灭C.长期存放D.加热液体

知识点五、仪器连接与洗涤

1.仪器连接与组装：将玻璃管插入橡胶管或者把玻璃管插入橡胶塞，都要事先吧玻璃管一端

用水润湿，以减小摩擦；把橡胶塞塞入试管，要轻轻转动，不要使劲按，以免把试管压碎

2.装置气密性检查：先将导管的一端,用于紧贴,稍停片刻，若导管口

冒出，松开手掌,导管口部有,就说明装置不漏气。

3.仪器的洗涤：

玻璃仪器洗涤干净的标准:玻璃仪器上附着的水，既不，也不.

试管洗涤干净后，要倒插在晾干。

【课堂练习】

1如图为检查装置的气密性，保持装置内温度不变，将导管的末端伸入装有水的烧杯中。若

装置的气密性良好，烧杯内导管处的现象（画圈部分）是（）

选项ABCD

现象

放大图

2正确的实验操作是实验成功的保证。下列实验操作正确的是（）

3.下列有关仪器连接的描述错误的是（）

A.橡皮塞旋进容器口B.玻璃导管口附近沾水后旋进乳胶管

C.分液漏斗下端玻璃管压进橡皮塞孔中D.玻璃导管沾水后旋进橡皮塞孔中

4.下列有关仪器连接和组装的操作中,错误的是（）

A.玻璃导管一端用水润湿后稍用力旋进橡皮塞

B.组装仪器时，一般遵循的原则是：从左到右，先下后上

C.将橡皮塞塞进试管口时，不可将试管底部放在实验台上

D.检查装置的气密性时，先月手紧握试管,再将导管浸入水中

5.下列关于仪器洗涤的说法正确的是（）

A.向试管中注入半试管水，用大拇指堵住试管口上下振荡来洗涤

B.试管内有不易洗掉的物质，使用试管刷上下移动刷洗

C.洗过的玻璃仪器内壁附着的水成股流下表明仪器洗干净了

D.清洗试管前，试管内的废液直接倒入下水道

【课后作业】

1.下列仪器能直接加热的是（）

A.烧杯B.量筒C.广口瓶D.试管

2.实验结束后，下列仪器的放置方法正确的是（）

p迪•餐

二Z

ABD

3.实验室常用的下列仪器中不能用于加热的是（

A.试管B.烧杯C.量筒D.蒸发皿

4.（双选）下列仪器使用不当的是（）

A.用烧杯作反应容器B.在试管中进行化学反应

C.在量筒中溶解食盐配制食盐水D.溶解固体药品时用温度计来搅拌

5.下列叙述不正确的是（）

A.试管可以作反应容器B.托盘天平可以称量物体质量

C.量筒可以做稀释浓硫酸的容器D.玻璃棒用来搅拌液体

6.烧杯是实验室里常用且用途最广的仪器之一，下列实验用烧杯无法完成的是（）

A.加热液体B.收集气体C.作反应器D.配制溶液

7.下列化学仪器需垫加石棉网才能用酒精灯加热的是（）

A.试管B.烧杯C.燃烧匙D.蒸发皿

8.张强同学用量筒量取液体，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读数为15mL;

倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为9mL。则该同学实际倒出的溶液体积（）

A.小于6mLB.大于6mLC.等于6mL.D.无法确定范围

9.下列关于仪器用途，说法不恰当的是（）

A.温度计代替玻璃棒用于搅拌B.烧杯用于较多量试剂的反应容器

C.试管用于装配简易气体发生器D.胶头滴管用于吸取或滴加少量液体

10.如图所示，根据仪器的图形回答下列问题：

Q）按编号分别写出图中仪器的名称：

①；②；③；④；⑤_____O

（2）用编号填空：可用于收集或贮存少量气体的仪器是一；量取一定量液体的仪器是一；

过滤时要用到的仪器有；可以用作少量药品反应的容器是一；常用作热源的仪器是

11.小刚同学称重6.3g固体药品,称量结束后才发现自己把称量物和祛码的位置颠倒了。

请'可：小刚称量药品的实际质量是—g0

12.某中学兴趣小组的同学用药品稀盐酸.碳酸钠粉末及仪器药匙.滴管按右图所示在试管

中进行实验。试回答有关问题：

Q）往试管中放药品时，应先装药品，后加（以上两空均填药品状态）药品。向试管

中加碳酸钠粉末时，可用小心地将粉末送至试管底部，然后使试管直立。

⑵用滴管向试管中滴加盐酸时，滴管不能。

13.酒精灯是初中化学实验中常用的加热工具，下列有关酒精灯使用的说法不正确的是（