高血压的药物治疗课件整理

高血压的药物治疗16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。高血压的药物治疗高血压的药物治疗16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。高血压的药物治疗降压药的种类利尿剂阝-受体阻滞剂(β-b)钙通道阻滞剂(CCB血管紧张素转化酶抑制剂(ACEI)血管紧张素∏受体阻滞剂(ARB)选择性a受体阻滞剂(a-b)中枢作用的交感神经阻滞剂直接血管扩张剂一、引言随着新课程改革的深入，如何提高课堂教学质量、如何使小学生的课堂教育内容对学生未来发展能够有更大的帮助越来越成为教育教学研究的主要阵地，二知识时代、信息时代对个人未来发展最为关键的能力就包括个人的创新能力。创新能力的培养需要从小就有创新意识，不拘于常规，不被传统思路限制，能够在幼年时期就具有良好的创新发展能力，小学教育对创新意识的培养功不可没，而小学老师，作为一个有责任感的老师更希望自己不但能投人以鱼也能授人以渔，在授予知识的同时也培养了学生的意识能力。小学数学作为小学中最为基础的课程之一，主要强调大脑袋逻辑思维能力与推理判断能力，是对小学生进行创新意识培养的绝佳科目。二、创新意识的培养对小学生的重要作用素质教育的关键是能力的培养，而能力培养的关键则是创新能力的培养。因为小学时期正是学生对世界的理解与认知正式建立与逐渐清晰的时期，逐步培养学生探究性学习和创造性学习能力，提倡多角度地，有创意地进行数学学习。当学生有了自己的阅读体验之后，教师可以组织学生之间进行交流和评价，这样全班学生可以互相表达各自的评价，在互动过程中得到正确的认识，取长补短。在交流过程中，学生也会产生新的思想火花头脑电迸发出新的个人体验这也凸显了个性。三、如何在小学数学教育中培养创新意识（1）激发兴趣、产生质疑兴趣是最好的老师，学生的学习兴趣是小学生进行学习的一大动力，只有感兴趣了才会想要去学习了解，只有感兴趣了才会更加愿意积极主动对学习内容进行探究，才会引发学生自己的独立思考，才会有创新意识萌芽的发展。同时，老师在进行数学教学的时候，应该有意识和目的的进行一些疑问的设置，比如对课后题或者其他教学资料习题的疑问，让学生学会质疑，从而学会独立思考与沟通交流。只有有了质疑和疑问，学生才会更加愿意去深思，才会真正的进行创新。（2）利用思维导图来进行逻辑梳理学生绘制思维导图的过程也是对知识点的巩固、梳理、记忆的过程。由于每个人的思维结构、认知结构和个人喜好的不同，使得制作成的思维导图形式也不完全相同，让学生自己利用思维导图对所学知识进行梳理，不仅有利于逻辑思维能力的培养，对学生创新意识的培养与具有非常重要的作用。在思维导图的绘制过程中，教师要给学生充分的思考和讨论时间，要求学生能够自行对这些相关概念进行总结和归纳，教师教课堂的主动权交还给学生，使学生有了主动构建知识结构的机会。学生在进行思维导图的制作、完善过程需要他们不断表达自己的想法，在与小组内成员的交流中产生思维的火花，从而激发更多新的想法来完善自己的思维导图。小组内讨论及教师创设的轻松的交流环境更有助于学生独特想法的产生，对学生的创新思维培养十分有利。（3）尊重学生的个人特征，提供更加个性化的教学方式学生生之间的产异性在课堂上必然会有体现，在课堂上教师要尊重每个学生的差异性，因为每个学生的思维方式、理解方式、表达方式都有或多或少的不同。除了对学生的个性化做到包容和尊重以外，老师在对小学生的课堂教学上也需更加重视小学生的个性化教学。因为小学时期正是学生对世界的理解与认知正式建立与逐渐清晰的时期，而学生在小学阶段用的教材本来就是统一的，如果再面对缺乏个性的教学方法，就无法令小学生们感受生活的多姿多彩，体验不到生活中各种乐趣。这样模式化教学教出来的学生个性受到抑制。不重视个性化的教学其实是对学生个性的扼杀，会导致学生创新能力低下，不利于学生创新意识的培养与未来创新能力的发展。（4）增强学生自信心表扬也是一种对于教师来说非常重要的教学方法。小学数学教师在进行个性化数学教学时要注重用表扬的方式来鼓励学生对于课本与相关资料知识进行提问与质疑的能力，以及对同一道题不同解法的理解，从而使得学生能够更早发现适合自己的解题算法与思考方式，增强学生对自己的自信心，更加有利于学生创新思维的发展。新课标中提出了"以学生的发展为本"的教学要求，这就需要教师尊重每一位学生和学生的学习成果。由于对数学科目的不自信使得部分学生缺乏干预创新的理念，这就需要教师增强对学生数学能力的培养，增强学生的学习自信心，这也是培养学生创新意识的前提。学生数学学习能力自信心的增强是对其目前的数学能力的培养，也是对学生未来可持续发展能力的一种培养。学生在自信心增强的过程中，能够感受到成功对学生的身心发展也起到了促进的作用。结语综上所述，在落实素质教育的实践中，必须重视对学生进行创新意识和创新精神的培养，创新意识与创新精神是学生创新能力的提高最为重要的基础，与学生未来个人创新能力的发展息息相关，小学数学教书想要提学生的创新意识，首先必须要激发学生的学习兴趣，引起学生的主动思考，根据学生在某些方面的优势来进行引导，从而实现学生的创新意识的培养。也要重视思维导读对培养学生创新意识的重要作用。教师需要在小学数学课堂教育中重视学生的个人发展，多多鼓励学生，增强学生的自信心，让学生相信自己的能力，勇敢提出对问题的不同看法，提升质疑的能力，同时尊重学生的个人特征提供更加个性化的教学方案。给学生创设有利于创新的教学情境，使学生人人敢创新，人人有创新，人人能创新。在初中体育教学中实施创新教育不仅是新课改的要求，也是现代体育课程可持续发展的必然要求。因此，初中体育教师要在体育教学中，针对学生的个性特点，采取多样化的教学方式，大力培养学生的创新能力。一、创新教育的内涵所谓的创新教育就是指以培养学生创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。其核心是在普及九年义务教育的基础上，在全面实施素质教育的过程中，为迎接知识经济时代的挑战，着重研究与解决在基础教育领域如何培养中学生的创新意识、创新精神和创新能力的问题。创新教育涉及教学模式、教育观念以及评价方式等多方面的内容，是对传统教学模式的变革，注重对学生创新能力的培养。二、当前初中体育教学中存在的问题1.学校对体育教学不重视。很多学校对体育教学不重视，只重视文化课的教学，忽视体育教学工作。还有的学校将体育课视为“替补”课程，时常占用体育课的上课时间，经常用文化课来取代体育课，影响了体育课的教学质量和教学效果。此外，很多学校对体育教学投入的人力、财力支持也不足，不能满足实际教学的需要，这些都会影响体育课的教学效果。2.体育教师素质不高。很多学校不仅存在不重视体育课的现象，就连体育教师的素质也存在问题。很多学校对体育教学的资金投入不足，缺少资金引进优秀体育教师，导致体育教师素质不高。还有的体育教师教学观念陈旧，缺少创新意识，影响了体育教学的质量。3.忽视学生差异。学生的个性、特长、学习特点各不相同，学生之间存在差异。但我国目前的体育教学大都以班级为教学单位，而且体育教学往往注重整体性的教学，而忽视学生之间存在的差异，进而影响到教学质量。此外，体育教师在教学过程中，缺乏与学生的平等交流，而且很少考虑学生各方面存在的差异，只是进行统一的体育教学，无法促进学生的全面发展。三、初中体育创新教育策略1.提高学校对体育教学的重视程度。学校对体育教学的重视是体育教学顺利开展的关键，体育教学的发展离不开学校的支持。体育教学可以提高学生的身体素质，帮助学生保持乐观向上的生活态度，还可以调节学生的情绪，缓解学生的学习压力。总之，体育教学对学生的健康发展具有十分重要的作用。因此，学校一定要提高对体育教学的重视程度，加大对体育教学的人力投入、财力投入，保障体育教学的顺利进行。此外，学校还要提高对体育课的重视程度，杜绝文化课占用体育课时间的现象，保障体育课的正常上课时间，提高体育课的教学质量，促进学生的全面发展。2.建设高素质的体育教师队伍。在初中体育教学中，体育教师的质量会直接影响体育教学的效果，因此，学校要采取措施提高体育教师的素质。首先，学校要加强对体育教师的培训和指导，帮助体育教师树立创新意识，让体育教师明白创新教育的重要性，加强对体育教师的创新理论教育。此外，还要制定相应的奖惩措施，提高体育教师进行创新教育的积极性，激发体育教师的工作热情，让体育教师以更饱满的热情投入到体育教学工作中来。3.针对学生个性，开展分层教学。体育教师在进行体育教学时，还要尊重学生的个性，针对学生之间存在的差异，采取不同的教学方式，激发学生的学习兴趣，保障体育教学的教学效果。体育教师在上课之前，要加强与学生的平等交流，加强与学生的沟通工作，切实了解学生的特长、兴趣等，针对学生的身体差异、性别差异，将学生分为不同的小组，采取有针对性的教学方式、科学合理的分层教学模式。例如，在进行篮球教学时，对女同学和水平较差的同学要求可以松一些，而对于能力比较强的同学，技术要求可以高一些，针对不同的同学，要有不同的教学目标，这样才能够提高学生的学习乐趣，增强学生的参与积极性，保障体育教学的质量，促进学生的全面发展，提高学生的综合素质。4.营造和谐、宽松的教学氛围。强化学生的创新意识，体育教师还要与学生进行平等的交流，尊重学生的主体地位，尊重学生的个性，努力营造平等、和谐、宽松的课堂氛围，激发学生的学习积极性。此外，体育教师还要注意有针对性地培养学生的创新意识，激发学生的好奇心，培养学生的坚韧毅力。体育教师要深入挖掘学生的创新思维，营造良好的课堂氛围，鼓励学生进行创新实验，积极培养学生的创新意识。高血压的药物治疗16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。高血压的药1高血压的药物治疗高血压的药物治疗2降压药的种类利尿剂阝-受体阻滞剂(β-b)钙通道阻滞剂(CCB血管紧张素转化酶抑制剂(ACEI)血管紧张素∏受体阻滞剂(ARB)选择性a受体阻滞剂(a-b)中枢作用的交感神经阻滞剂直接血管扩张剂降压药的种类3中国高血压防治指南一线降压药:利尿药阝-bCBAceiorArB上述药物组成的固定剂量复方降压制剂WHO和ISH的高血压防治指南中把a1B也列为一线降压药中国高血压防治指南一线降压药:4高血压联合治疗的理论基础:>增加降压效果《相加,协同作用)减少不良事件(小剂量策略,具有拮抗作用的药物)>/增加便利性和依从性延长作用时间额外的靶器官保护作用高血压联合治疗的理论基础:5高血压联合用药B-b利尿剂容量容量ACEIRAASCCBARB高血压联合用药6利尿剂主要用于轻中度高血压老年人高血压或并发心衰时痛风患者禁用糖尿病和高血脂患者慎用利尿剂7氢氯噻嗪(双氢克尿塞)髓袢利尿药,抑制钠氯再吸收,轻微抑制碳酸酐酶不反应:可引起血糖、血脂、血尿酸等升高,还可引起胰岛素的敏感性降低,但认为减少剂量则不良反应可明显减少呋喃苯胺酸(呋噻咪,速尿)髓袢利尿药用于各型严重水肿,心衰,肾衰,脑病脑出血等不定反应:电解质紊乱余同前氢氯噻嗪(双氢克尿塞)8螺内酯(安体舒通醛固酮拮抗药,作用于远曲小管和集合管排钠留钾原发性高血压治疗中一般不用,小剂量应用对心衰有利,与其它利尿剂合用预防低钾不良反应:肾功能不全可致高钾,男性乳房发育,女性多毛等螺内酯(安体舒通9吲哒帕胺(寿比山)有利尿和钙拮抗作用,不属噻嗪类,使小动脉舒张,降低血管壁张力和血管对升压物质的反应性,使SVR下降不良反应:上腹不适、恶心、头痛、低钾等,伴糖尿病或高脂血症的高血压患者,需使用利尿剂本品是很好的选择,对磺胺过敏或有活动性肝病时禁用吲哒帕胺(寿比山)10阝-受体阻滞剂用于心衰、劳力性心绞痛、心梗后、快速性心律失常哮喘、COPD,周围血管疾病、AVB禁用;高脂血症,1型糖尿病慎用IA:无ISA的B1、B2b/(普萘洛尔)IB:有ISA的β1、β2b/(吲哚洛尔IA:无ISA的阝1-b/(阿替洛尔、艾司洛尔、美托洛IB:有ISA的1-b(醋丁洛尔)Ⅲ:βb及a-b(拉贝洛尔)ISA内在拟交感活性阝-受体阻滞剂11高血压的药物治疗课件整理12高血压的药物治疗课件整理13高血压的药物治疗课件整理14高血压的药物治疗课件整理15高血压的药物治疗课件整理16高血压的药物治疗课件整理17高血压的药物治疗课件整理18高血压的药物治疗课件整理19高血压的药物治疗课件整理20高血压的药物治疗课件整理21高血压的药物治疗课件整理22高血压的药物治疗课件整理23高血压的药物治疗课件整理24高血压的药物治疗课件整理25高血压的药物治疗课件整理26高血压的药物治疗课件整理27高血压的药物治疗课件整理28高血压的药物治疗课件整理29高血压的药物治疗课件整理30高血压的药物治疗课件整理31高血压的