信息技术与化学教学融合课件

信息技术与化学教学融合中山市石岐中学2018.1.6信息技术与化学教学融合中山市石岐中学2018.1.61学校占地面积53450.8平方米校舍总建筑面积29278平方米学校占地面积53450.8平方米234个教学班，1658名学生34个教学班，1658名学生3信息技术德育教师队伍学校管理信息技术与教育教学融合微心德育教师队伍建设（校本培训）学校实施管理层级扁平化学校亮点信息德育教师学校信息技术与教育教学融合微心德育教师队伍建设（42017年12月15日利用信息技术开展教学模式的研究2017年12月14日广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程示范区、示范校评选结果公示2017年12月15日利用信息技术2017年12月14日广东5石岐中学承办第二届人民教育出版社课程所实验基地交流研讨会（中学分会场）时任省教厅厅长罗伟其在石岐中学开展信息化应用调研石岐中学田世兴校长为中山市信息技术应用能力提升工程校长培训班授课石岐中学承办第二届人民教育出版社课程所实验基地交流研讨会（中6“以现代教育技术构建和谐校园”（全国教育信息技术研究课题）中山市首批微课开发与应用研究实验学校“以现代教育技术构建和谐校园”（全国教育信息技术研究课题）中7六、标题文本预设微课构建个性化学习空间微信智能在线布置作业系统六、标题文本预设微课构建个性化学习空间微信智能在线布置作业系第8页学情数据采集个性化补救智能批改学情动态诊断解决关键问题形成课前、课中、课后一体化教学学情数据采集个性化补救智能批改学情动态诊断解决关键问题形成课第9页目前石岐中学开展的信息技术研究课题国市国省国省国《初中思品学科“讲授类”微课资源开发的研究》《借力微课拓宽初中数学优秀生培养途径的实践研究》《基于网络学习空间拓展初中生英语词汇的实践研究》《微课、微信在初中化学课题式教学中的设计和应用研究》《初中化学网络学习空间构建研究》《微课微信创新初中信息技术课堂的研究》《运用微课创新初中数学优秀生培养方式》目前石岐中学开展的信息技术研究课题国市国省国省国《初中思品学10信息技术与化学教学融合课件11信息技术与化学教学融合课件12信息技术与化学教学融合课件13信息技术与化学教学融合课件14“课前”——学生根据教师网络学习空间提供的学习指导，预习新知、自主学习；“课前”——学生根据教师网络学习空间提供的学习指导，预习新知15利用信息技术手段交流自主学习过程中遇到的问题，从其他同学和教师那里得到解决问题的方法；“课中”利用信息技术手段交流自主学习过程中遇到的问题，“课中”16“课后”——学生完成所学知识的巩固，并按照教师的要求，利用网络实现知识的拓展和延伸,实现学生个性化学习。“课后”——学生完成所学知识的巩固，并按照教师的要求，利用网17微课微课18信息技术与化学教学融合课件192017年教育部——中国移动中小学骨干教师网络学习空间培训谢幼如教授点评：中山市石岐中学赵国华《初中化学网络学习空间思考》以微信公众平台、作业盒子等工具与APP搭建的初中化学网络学习空间，打破了传统化学课堂的教学模式，为学生提供个性化学习，有效提升了学科学习能力，发展了化学学科素养2017年教育部——中国移动中小学骨干教师网络学习空间培训202016-2017学年老师搭建以微信公众号、QQ师生群、作业盒子为主的数字化平台，学生在QQ师生群中接受学习任务单、微信订阅号中观看视频、作业盒子完成进阶作业，在这个数字化环境中，学生探究、讨论、交流，让预习更有效。利用平台推送专题微课帮助学生理解化学概念；帮助学生拓展知识；帮助学生提高解题能力；进行典型习题讲解；为学生解决易错题、易混点。2016-2017学年老师搭建以微信公众号、QQ师21化学风微学社化学风微学社22学生有疑问可以给公众平台留言（文字/语音信息）。如：“老师您好，今天讲的水的组成，正负极产生的气体及和体积比我总是记不清楚，怎么办？”教师在后台给学生回复，为其答疑。你能主动问问题值得表扬，在电解水的实验中，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，可以简记为:正氧负氢，负氢可谐音记为父亲，氧气和氢气的体积比为1:2，可简记为：氧1氢2。学生有疑问可以给公众平台留言（文字/语音信息）。如：“老师23【操作考核四】酸和碱的化学性质及其应用【操作考核四】24信息技术与化学教学融合课件25初中化学学习方法趣味化学初中化学（上册）微课初中化学（上册）知识梳理初中化学学习方法趣味化学初中化学（上册）微课初中化学（上册26借助“智能在线布置作业系统”进行课堂检测数据收集处理分析借助“智能在线布置作业系统”进行27作业盒子突破中考重要考点作业盒子突破中考重要考点28信息技术与化学教学融合课件29信息技术与化学教学融合课件3001教发布教学通知上传教学课件进行网上测验开设学术讨论区02040305建立试题库展开自身的教育教学活动01教发布教学通知上传教学课件进行网上测验开设学术讨论区0231研究背景在网上自主学习想要学习的内容网上提交作业参加网上讨论和论坛学研究背景在网上自主学习想要