四年级下册数学课件

分数与除法的关系青岛版四年级下册第五单元信息窗2分数与除法的关系青岛版四年级下册第五单元信息窗234预习提示1.什么是分数？表示什么意义？它的分数单位是什么？有几个这样的分数单位？2.什么叫除法？把4个苹果平均分给两个孩子，每个孩子分到多少个？怎样列式？34预习提示1.什么是分数？表示什么意义？它的分数

分数——

除法——

两者间有无关系？若有，又有什么关系？平均分平均分分数——平均分平均分一、情境导入从图中，你能知道哪些数学信息？你能提出什么数学问题？做4幅粘贴画用了1米长的毛线。做4幅粘贴画用了3个圆片。平均每幅画用多少米毛线？平均每幅画用了多少个圆片？一、情境导入从图中，你能知道哪些数学信息？你能提出什么数学问二、合作探索平均每幅画用多少米毛线？1÷4=1米14（米）14米二、合作探索平均每幅画用多少米毛线？1÷4=1米14（米）平均每幅画用了多少个圆片？议一议：独立想一想如何分，有哪些分法？再相互说说。剪一剪：把小组内白色圆片在组长的分配下用刚才想好的方法动手剪一剪、分一分。拼一拼：把一个人手中分到的纸片，贴在彩色的圆片纸上，看看你一个人得到的是圆片的几分之几？列一列：怎样用算式表示自己分到的数量关系？二、合作探索平均每幅画用了多少个圆片？议一议：独立想一想如何分，有哪些分四年级下册数学课件

13块的

4

13个块

4

31块的

43

块41133一块一块地分，一共有12个块。41一块一块地分，一共有12个块。41一块一块地分，一共有12个块。414312个块平均分成4份,每份3个块,也就是块.4141414141414141414141414141一块一块地分，一共有12个块。414312个块平3÷4＝（）（）43个平均每幅画用了多少个圆片？二、合作探索3÷4＝（）（）43个平均每幅画用了多少个圆二、合作探索==你从中发现了什么规律？

413÷÷41434二、合作探索==413÷÷41434如果用a表示被除数，b表示除数，可以写成：a÷b＝（）（）bab可以是0吗?被除数÷除数＝（）（）除数被除数(b≠0)如果用a表示被除数，b表示除数，可以写成：a÷b＝（分数与除法的关系除法—分子分数商除数÷被除数分数值分母除法是一种运算，分数是一个数，并不是分数就是除法，除法就是分数，而只是“相当于”。分数与除法的关系除法—分子分数商除数÷被除数分数值分=()÷()

()()试一试在括号里填上合适的数。35781273÷5=7÷8=127()()=()÷()()()二、合作探索计算

继续

画图你能把化成带分数吗？假分数49二、合作探索计算继续画图你能把化成二、合作探索14942

返回你能把化成带分数吗？假分数49二、合作探索14942返回你能把化成二、合作探索=9÷4=2……1把假分数化为带分数，可以这样计算：

9494=9÷4=142

返回你能把化成带分数吗？假分数49想一想，怎样将假分数化成带分数？

二、合作探索=9÷4=2……1把假分数化为带分数，=14÷9=159试一试把下面的假分数化成整数或带分数。77134105149=7÷7=1=10÷5=2=13÷4=1437说一说，怎样将假分数化成整数或带分数？=14÷9=159试一试把下面的假分数化成整数或带分数。三、达标检测（1）分数就是除法。（）（2）分数中的分子、分母都不可以是0。（）

1.一锤定音三、达标检测（1）分数就是除法。（）1.一锤定音2、在括号里填上适当的分数

3厘米=()分米230分=()时23克=（）千克197厘米=（）米

29时=()日75秒=（）分三、达标检测2、在括号里填上适当的分数3厘米=(3、用分数表示下面各题的商，能化成带分数的要化成带分数。7÷13=17÷9=6÷23=101÷25=三、达标检测3、用分数表示下面各题的商，能化成带分数的要化成带分数。三、三、达标检测4.填一填。1()1===2()3()其他的非零自然数也能化成分母是1、2、3……的假分数吗？123三、达标检测4.填一填。1()1===2()7分米=米7()想:从低级单位的数到高级单位的数,要除以进率().7÷10=71010107分米=米7()想:从低级单位的数到高级1米2米？米？米1米的2个米=米2米的2米÷3=米23131323232

米31米2米？米？米1米的