苏教版七年级生物下册《保护生物圈-从自身做起》说课稿

苏教版七年级生物下册《保护生物圈—从自身做起》说课稿一、教材分析《保护生物圈—从自身做起》是苏教版七年级生物下册的一篇阅读文章，主要介绍了保护生物圈的重要性以及从自身做起的具体行动。本文是在生物学领域中引导学生关注环境保护的内容之一。本文适用于七年级学生，要求他们理解生物圈的概念，认识到环境保护的重要性，并积极从自身做起，采取具体行动保护生物圈。二、教学目标知识目标了解生物圈的概念和组成理解环境保护对生物圈的重要性掌握从个人角度出发，采取具体行动保护生物圈的方法能力目标学会使用科学知识分析环境问题认识到个人的行为对生物圈的影响培养环保意识和环保实践的能力情感目标激发对环境保护的兴趣和热爱培养责任感和积极参与环保行动的意识培养珍惜环境资源、保护生物圈的价值观三、教学重点与难点教学重点学生对生物圈概念的理解学生对环境保护对生物圈的重要性的认识学生对从个人角度做起，采取具体行动保护生物圈的方法的掌握教学难点学生对环境保护行动的理解和实践意识的培养四、教学内容及教学方法1.引入（5分钟）引入生物圈的概念，并提问学生对生物圈的认识，通过与学生进行互动交流，激发他们对环境保护话题的兴趣。2.导入（10分钟）将学生分为小组，让每组阅读《保护生物圈—从自身做起》这篇文章，让他们理解文章内容和体会作者对环境问题的思考。3.读文章（10分钟）请几位同学展示阅读的结果，让其他同学补充和讨论。然后进行整体的文章讲解，帮助学生理解文章的主旨和内容。4.生物圈概念解释（10分钟）通过PPT展示，给学生呈现有关生物圈的概念、生物圈的组成以及生物圈与环境保护的关系。然后，通过问题解答和讨论，帮助学生深入理解这些概念。5.环境保护与生物圈的关系（10分钟）通过案例分享和讨论，引导学生理解环境保护对生物圈的重要性。让学生认识到环境污染、资源浪费等行为对生物圈的危害，并与生物圈的可持续发展进行关联。6.从自身做起（15分钟）引导学生思考，从自身做起，采取具体行动保护生物圈的方法。为了帮助学生更好地理解和掌握这些方法，可以列举一些具体的行动，如节约用水、垃圾分类、植树造林等，并与学生一起讨论实践的可行性和具体操作方式。7.总结与拓展（5分钟）总结本节课的重点内容，提醒学生保护生物圈的重要性，并展示一些环保行动的宣传海报。鼓励学生将所学知识应用到日常生活中，积极参与环保行动。五、教学评价通过观察学生在课堂上的参与和表现，以及收集课后完成的作业，进行形成性评价该课堂教学效果。主要评价学生对生物圈概念的理解程度、对环境保护重要性的认识程度以及对具体行动保护生物圈的能力。六、课后拓展布置作业：要求学生写一篇短文，以《保护生物圈—从自身做起》为题目，表达自己对保护生物圈的想法和采取的行动。七、板书设计-《保护生物圈—从自身做起》

-生物圈概念

-生物圈的组成

-环境保护与生物圈的关系

-从自身做起的具体行动八、教学反思这节课通过引入文章、解释概念、讨论案例和具体行动，让学生对环境保护和生物圈有了更深入的理解，并引导他们意识到自己的责任和参与的重要性。同时，通过与学生的互动讨论，学生们