2023年年度教学工作计划模板集锦八篇

2023年年度教学工作计划模板集锦八篇年度教学工作安排篇1

一、总体目标

1.简洁相识计算机的各组成部分，了解各部分的功能，学会正确的开机和关机。

2.驾驭鼠标的操作方法，能够娴熟的用鼠标进行各种操作。

3.初步相识画图工具，驾驭简洁的画图要领，能够进行基础的电脑绘画。1

4.培育学生良好的坐姿。

5.培育学生良好的击键习惯。

6.以问题驱动的形式绽开教学，以提出问题和解决问题的方法，提高学生思索问题，解决问题的实力，熬炼学生的逻辑思维实力。

7.使学生养成正确的上机习惯，形成正确的信息技术观念。

二、学生状况分析

一、二年级的学生刚步入小学校门，对于许多事物都很生疏，尤其是对于电脑，他们既生疏，又有着深厚的欲望，充分利用好学生的这种求知欲望来带动学生的学习至关重要。对信息技术学科有良好、主动的学习心态，学生的抽象思维实力较低，仿照实力较强，教学中应着重通过情景引导学生制作一个个鲜活详细的案例，从中获得相应的信息技术基本操作学问，以达到技能联系实际的目的，并深化学生对学问原理的理解。

三、教学措施

1、教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际动身，仔细落实日常教学工作：

（1）有针对性备课：依据学校电脑设备及学生学习基础，备好每一节课，做到有的放矢地教学。

（2）要敏捷性上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化课堂教学，形成学生基本的电脑技能。

（3）刚好分析、指正、查漏补缺。

2、老师通过“实物”、“图片”、“视频”等媒体把学问信息传递给学生。把操作步骤、过程展示给学生，学生依此为仿照的对象，进行初步操作的仿照，从而达到基本操作的入门。

3、教学中，以“任务驱动”法为主要的教学手段，从“任务设计、任务布置、学生自主探求、任务的完成、任务完成评估”来来有序推动教学任务有条不紊地进行。

年度教学工作安排篇2

以xx省卓越老师培育安排改革项目建设为抓手,依据师范专业认证和老师资格考试的要求,聚焦老师教化课程改革和学生成长，增加专业自觉，促进内涵提升，稳步推动学前教化特色专业建设，提高专业人才培育质量。

一、加强老师队伍建设

（一）增加全员育人意识和实力

1.定期开展学习，提升师德修养。增加老师职业使命感、责任感和专业自觉,建立旨趣高远的老师职业精神底色。

2.弘扬校训，增加专业自觉。组织人才培育工作研讨，总结专业办学阅历，弘扬“真实”、“坚苦独立，忠实不欺”校训，增加育人意识，促进学术探讨与工作实践相结合，提高育人实力。

（二)加强教研室组织建设

1.妥当做好教研室调整。依据学科背景相同或相近的原则，合理支配教研室。综合考虑专业发展、协调管理实力，选聘教研室主任。

2.建立教研室例会制度。围绕“促进学生专业发展”确定详细的教改命题，定期开展课程与教学改革探讨，实现教研活动常态化。

3.建立教研室集体备课、教学探讨制度。促进备课、听课、评课常态化，并做好公开教学、听课、评课资料的整理，取长补短，提高课堂教学效果。

4.引导老师确定课程教学“主攻”方向。建立一门课程为主，一到两门课程为辅的教学格局，开阔教学视野，提升学科融通的实力和水平。

（三）推动实践导师队伍建设

1.加快“双师型”老师培育。与幼儿园老师结对，开展幼儿园教化探讨，赴幼儿园开展专业实践不少于3次，加强专业理论教学与实践之间的联系，提高实践指导实力。

2.聘请幼儿园特级老师和学科带头人担当实践导师。以幼儿教化探讨和师范生实践指导工作为纽带，聘请实践导师，组建理论教学与实践教学专业发展共同体，进一步促进理论与实践教学的渗透融合，逐步形成“双导师”制人才培育合作机制。

（四）加强班主任队伍建设

1.建立班主任例会制度。每周一下午第三课为班主任例会，开展班主任工作和班级文化建设研讨，增加责随意识、问题意识、引导意识，围绕学生成长，举“案”说“法”，形成学生品德成长教化系列，打造乐教、善教的班主任团队。

2.建立年级组协作制度。确定年级组联系人，定期组织开展年级组学生工作研讨，形成年级组联动机制，营造更为浓郁的专业发展氛围。

二、推动人才培育项目建设

（一）探究专本连接人才培育模式

加强与南通高校和xx其次师范学院的联系与合作，完善“3+2”、“5+2”专本连接人才培育方案，建立高校合作人才培育模式。

（二）落实卓越老师培育改革项目

依据xx省卓越老师培育安排改革项目实施方案的要求，加强与幼儿园实践基地的联系，以20xx级xx省免费男幼师和南通市学前教化专业免费生为主要对象，开展卓越老师培育试验，探究校内协同培育机制。

三、深化课程与教学改革

（一）强化基础课程与教学改革

1.深化学习《老师教化课程标准》《幼儿园老师专业标准》等文本，以精品课程建设为目标，确立“课程资源意识”，梳理学问体系，尝试资源开发，建立以教学微课、学问点、实力点为单位的学习资源库，为学生学习供应丰富资源。

2.开展案例教学、小组学习等模式探究，推动教学改革，充分发挥学生学习主体作用，增加课堂教学趣味性和有效性。

3.以信息技术整合教学为突破，推动课堂教学改革，组织老师尝试微课设计、录制和编辑，主动参与学校组织的微课教学和“三业杯”青年老师赛课活动。

4.理解和把握专业文化课程在学生专业素养提升中的地位和作用，找准自身专业方向与人才培育的“结合部”，重构专业文化基础课程内容，形成学科探讨和专业发展的新的“生长点”，提高学术探讨和课程教学的针对性和有效性，更好地服务自身专业成长和人才培育。

（二）提升专业技能课程教学质量

1.构建科学合理的技能课程体系。针对生源特点，立足人才培育全程，开展专业技能课程教学改革探讨，初步形成适应不同学制,建立目标明确、内容清楚、方法有效的专业技能课程教学、训练和考核体系。

2.加强技能课程教学改革。探究集体授课、小组辅导与个别辅导，形成面对全体注意实效的教学模式。

3.抓好技能实训。规范早晚练功、自习课训练内容，做到有安排、有实施、有检查，促进学生技能的提升。

4.做好过程性评价。通过平常检测、月考、期中考试、期末考试等方式，对学生学习状况进行诊断和分析，并以此改进教学。

5.推动技能考级。与南京艺术学院合作，开展学前教化专业弹唱和舞蹈考级，引导专业技能课程教学，推动形成技能学习的自觉氛围。

6.搭建艺术实践平台。通过职业技能汇报、技能大赛、艺术实践教学成果展示等活动，培育学生的艺术表现力。

（三）培育特色课程和选修课程

总结课程探究阅历，优化和提升《奥尔夫音乐教学》《幼儿体育嬉戏》《育婴师》等课程，形成特色课程。对接学前教化改革实践，探究《幼儿戏剧活动》《幼儿文学教化》《家庭教化指导》等选修课程，提升学生的专业适应实力。

（四）完善实践课程教学体系

1.加快实训平台建设。依据专业认证标准的要求和卓越老师安排培育改革项目的要求，加强总体设计，合理制定方案，开展实训平台建设，主动协作后勤部门组织施工，建成幼儿心理与行为视察室、感觉统合训练室、特别儿童康复训练试验室、儿童嬉戏功能与玩具开发试验室、奥尔夫音乐教室等校内实训教室，为专业课程教学改革供应硬件设施基础。

2.加强实践基地建设。增进相互沟通，逐步形成稳定的高质量导师队伍，建立高效的实践指导机制。

3.构建教化实践系列课程。进一步总结“全程全景”教化实践课程阅历，分别针对三年制中学起点、五年制初中起点生源特点和培育过程，探究形成科学合理的教化实践系列课程，提高教化实践课程实效。

（五）优化专项课程建设

1.深化探讨学前教化专业“5+2”专转本、基本功大赛、老师聘请、老师资格考试等要求，把握要点，进行资源开发，留意资料的搜集整理和阅历总结，形成科学的复习辅导方案。

2.依据学生专业成长需求，弥补学校课程的不足，明确主题，邀请专家、名师开设讲座，形成系列专题课程，丰富学生的学习内容。

（六）推动教材建设

依据卓越老师安排培育改革项目要求，高标准选用教材，完善课程教材体系；围绕学前教化专业人才培育和幼儿园课程改革，成立教材编写团队，加快教材开发，形成具有学校专业特色的校本教材系列。

四、引领学生健康成长

（一）加强专业成长指导

1.形成指导方案。根据学年段对学生的专业发展进行指导，包括专业发展规划、技能训练指导、经典阅读指导、教化实践指导、聘请就业指导等多个项目，形成专业指导系列方案。

开展专业竞赛。围绕教化实践、读书、技能发展等，分年级组织开展教化理论素养测试、教化活动设计、教化实习故事、教化随笔、小论文、弹唱、舞蹈、绘画等竞赛，为专业成长供应展示平台。

（二）建立专业成长档案

发挥定向生培育的辐射作用，推广建立专业成长档案，呈现专业成长轨迹，增加学生成长的自觉意识，也为供应特性化指导供应依据。

（三）促进学生自主管理

1.探究建立学生自主管理机制。加强团总支对学生会、团支部、班委会工作的指导，注意学生干部培育，探究形成行之有效的学生自主管理机制。

2.组织开展丰富多彩的班级和支部活动。以活动为载体，弘扬正气，促进良性互动，提高班级凝合力，营造相互关爱、团结向上的成长氛围。

年度教学工作安排篇3

时间过得真快，转瞬间新的学期又起先了，这个学期远远不同于别的学期，因为这标记着全新的起先：新的环境、新的学校、新的领导、新的同事，这一切的一切都给与我一个崭新的自我，为了尽快适应新的环境，为了不辜负领导和家长的希望，为了亲人的嘱托，我确定做好以下各项工作：

一，爱学校，爱孩子，敬重领导，团结同事，虚心向老师们请教，虚心谨慎，戒骄戒躁，努力提高自身修养，提高自身品尝，做个有人格魅力的老师。

二，仔细钻研业务，加强理论学习，提高教化教学水平，仔细探讨新的教学大纲和新课程标准，主动提倡“自主探究，合作沟通”的教学模式，把新的理念运用到教学当中去，力争使自己的教学水平更上一个新的台阶。

三，带领本组成员，搞好语文教学探讨，给本组制定课题探讨方案，让每一位老师都在行动探讨中得到提高，争取顺当完成探讨任务，提升聚源路小学的知名度。

四，做好班主任工作，做好家校沟通，让校信通架起家长和老师和孩子之间感情的桥梁。了解每一位孩子的心理，关注他们须要的是什么，走进他们的内心世界，在这些后进生面前，既要做个严师，又要做个挚友式的老师，让每一个孩子都健康成长，让每一个孩子都有一个健康的心态。

五，努力搞好班级管理，用德育积分来量化孩子的表现，每一周一总结，让各个方面表现都很优秀的孩子得到红色的小旗，在班级内形成比学习、赶先进的良好风气，让每一个孩子都有上进心，都有集体荣誉感，让班级更加有凝合力。

六，主动听课，仔细评课，刚好反馈听课的看法和建议，提高教学效果。学习每一位老师的优点，去掉自身的不足，完善自己，提升自己的教科研水平。

七，要撰写教学论文，常常写反思，不断改进自己的教学方法，也不断积累教学阅历，作探讨型、专家型的老师。

常言道：“冰冻三尺非一日之寒”。我信任一分耕耘就有一份收获，以上这些我会努力做好，争取更大进步。

年度教学工作安排篇4

黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。”只有使学生处在形象活泼的音乐氛围中，才能受到良好的音乐熏陶，达到最佳的教学效果。闻名教化家杜威也提出：“为了激发学生的思维，必需有一个实际的阅历情境，作为思维的起先阶段。”在教学过程中，老师应依据教学须要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径主动参加教学过程，把学生带入情境之中。

1、利用教具，培育爱好

乌申斯基说：“没有爱好，被迫进行学习会扼杀学生驾驭学问的意愿。”闻名科学家爱因斯坦也曾讲过：“爱好是最好的老师”。教学中如何吸引学生的留意力，引发新奇心，这是一门技巧。如：利用漂亮的画面，好听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。老师随时抓住学生的留意力，擅长摸索、分析学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热忱。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围，引导学生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。低年级学生的年龄小，思维实力弱，但感性相识相对较强，生动、艳丽的教具特别被孩子们所宠爱。教无定法，在教学过程中勤思索、勤总结，敏捷运用各种方法，最主要的是抓住学生的爱好，以爱好为师，能有效提高学生的主动性，让学生主动学习。

2、精选教法，欢乐学习，提高音乐教学实效

儿童犹如一株花苗，要浇之以爱，灌之以激励，她才能绽放美艳的花蕾。因此，音乐老师应有意营造一种特别宽松、活泼、自由的氛围，以民主的看法，商议的口吻，指导学生进行音乐活动。放手给学生一个充分自由发挥的空间，为他们营造一个“自由王国”，使学生的思维始终处于一种主动的活跃状态。这样，就可以充分激发学生的主体意识，使他们学得主动、学得快乐。

3、创设舞台，展示自我

心理学和教化学探讨表明：“爱动”是儿童的天性。在学习和生活中，儿童总是喜爱亲眼看一看，亲耳听一听，亲自试一试。因此，在教学过程中为学生设置一个展示自我的舞台是特别重要的。在孩子们进行集体演唱时，我觉得老师应当为学生营造一个“自由王国”。因为低年级学生通常是活泼好动的，在教学教化活动中，应敏捷地运用多种多样的手段，为学生供应“动起来”的机会，从而发挥学生的主体作用，以获得学问、驾驭新技能。在顺当完成歌曲教学任务后，我又设计开展了“课堂舞会”这一活动环节，放手让学生尽情地唱、尽情地跳，把整堂课营造的喜悦气氛推向最高潮，让学生在自由自在中展示自己的才能。顺其自然，依据学生的相识天性，为学生留出课堂空间，就是为学生留出了欢乐天地，为学生留出了主动学习的时空，有了学生展示自我的舞台，课堂教学会张弛有度，教学效果也会事半功倍。

4、趣味嬉戏，欢乐学习

无论是什么样的嬉戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性确定了他们情愿参加老师为他们细心设计的嬉戏。为了巩固学过的歌曲，我设计了“开火车”这一嬉戏。由我做火车司机，唱歌曲中的随意一句，由学生接唱，只有唱正确的才能坐上我的小火车，孩子们个个热忱高涨，主动踊跃，不亦乐乎。“开火车”嬉戏的目的在于让学生乐于开口，大胆演唱，让学生感受到胜利的喜悦。培育学生敢于表现的意识，让学生在玩中学，学中玩。音乐课堂借助嬉戏，使得老师乐之教，教的新，学生乐之学，学的活。教化在发展，教学手段要革新，教学艺术要提高，我们教化工作者只有勤奋钻研，投身教改，才能开拓一条胜利的课堂教学之路!

总之，在音乐教学中实施自主学习，要坚持从培育学生爱好动身，精选一些妙趣横生、好玩味的教法，让学生多听多唱，放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展示的舞台，一个熬炼的机会，一个胜利的体验。让学生由教化教学的“被动角色”跃为“主动角色”，成为学习活动的主体。

年度教学工作安排篇5

一、指导思想：

坚持党的教化方针，坚持立德树人，紧紧围绕建设高效课堂和平安校内，推动素养教化的中心，主动推动学校现代化建设，努力实现教学质量的全面提升，为我校教化事业的发展做出贡献。实现老师华蜜工作，学生欢乐学习。

二、工作目标：

（一）、加强高效课堂教学管理，大力提高课堂教学效率，突出以教学为中心的主要目标。

（二）、加强学校管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。

（三）、加强师资培训力度，稳固提升教学水平。

（四）、加强教研组建设，使各科教研活动开展丰富有效。

（五）、加强各科教学活动，全面提高教学质量，力争在期末考试中各科成果稳步上升。

（六）、加强学校体卫生平安工作，做好疾病防治工作。

三、主要工作与措施

（一）优化师资队伍，提高老师素养。

1、抓队伍建设。坚持以人为本，主动推动校内精神文化建设，努力培育和造就一支高素养的老师队伍、管理队伍和后勤服务队伍。仔细贯彻“领导围着老师转，老师围着学生转，后勤围着教学转，一切围着质量转”的工作准则。构建以课堂为主阵地的质量提升工作体系，实现“赢在课堂效率，赢在科研实力，赢在管理水平”的三赢目标。

2、加强师德师风建设，树立老师良好形象。要加强老师的职业道德教化，把师德教化摆在老师队伍建设的重要位置。各老师要利用课余时间仔细学习有关师德理论，全体老师要进一步理解老师这一职业的深刻内涵，坚固树立“学高为师，身正为范”的从业准则，依法执教，爱岗敬业，自觉抵制享乐主义思想；关切爱惜全体学生，真正做到爱惜学生而不放纵学生，严格要求学生而不粗暴对待学生，耐性教化学生而不卑视、挖苦学生；从而真正成为学生敬佩的“灵魂工程师”，人民满足的园丁。

3、加强管理，促进教研教改领导力建设。学校完善办学理念，提升教化领导力；加强校本教研，提升教研领导力；打造高效课堂，提升教改领导力；优化课程体系，提升课程领导力。

（二）加强校本培训更新老师观念求提升

1、加强文化学习，建立学习型学校。一个擅长学习的组织才会不断创新。激励老师主动学习，主动进入学校老师阅览室阅读，每学期精读一本教学名著，每月选读一本教学期刊，主动写读书笔记，丰富教化理论学问，增加教学底蕴，提倡常常撰写教化随笔，主动支持老师参与学历进修和其它的学习，培育更有文化味的老师人才。

2、抓实业务培训。重视学科培训：建立学习型教研组，接着学习各学科课程标准，了解学科课程的框架和特点，不断体验各学科的详细目标和详细要求，多方位的研讨并开展较为具体的'教材分析，为课堂成为“浓缩的精华”供应保障。重视班主任培训和青年老师培训。

3、教育处、教研组仔细制订教研活动安排，探讨解决教学和科研工作中的实际问题并作好记录。仔细开展好课堂教学观摩活动。每次的公开教学活动要结合学校教学实际，确定探讨主题和探讨重点，做好总结以及资料的整理工作。

（三）精细常规管理，提高教学质量。

1、加强教学工作检查，加强对教学全过程的监控，做到强化平常，重视期末。加强老师的业务学习、沟通研讨，切实提高课堂教学质量。要求做到“个人备课详细化、课堂教学艺术化、课外作业多元化、单元测试规范化”。

（1）严格巡课制度，督促老师严格执行课程安排，切实上好每一节课，发觉问题，刚好指出。

（2）严格备课管理，切实提高备课质量。

（3）严格上课管理。提倡仔细钻研教材，打造具有个人特色的“高效课堂”，从学生角度设计出高效、自主的学习活动，保证精讲训练的针对性和有效性。构建高效课堂要确保这四点：明确目标（这节课让学生获得什么，获得多少？）；提高效率（让学生用多长时间获得？）；注意方法（让学生怎样获得？提倡中高年“先学后教”就是让学生自主学习、合作探究。学生自学能解决就要让学生自学，老师不急于讲；不会的可通过小组合作解决；实在不会的老师再加以点拨，老师肯定要退到最终一步。先让学生说，学生回答错了没关系，老师可以订正，但肯定要给学生学与说的机会。）课堂效果（是否每个学生都达成了教学目标？）

（4）严格作业管理。对于作业设计、批改，每位老师要仔细对待，力求科学、客观、有效，作业批改严格执行有关规定。作业量要适当，一二年级不留书面作业，三、四年级不超过40分钟，五六年级不超过一个小时。

2、加强学生养成教化，优化课堂教学。在课堂教学中着重培育学生的良好习惯，创设情境，吸引学生的留意力，听懂老师的指令。抓好组织纪律，为课堂教学供应有力保障。不断总结阅历，使学生主动投入到学习中来，能按老师的要求去分析问题，解决问题。诵读活动要坚持进行。

3、关注学生学习差异，做好学困生的辅导与转化工作。要求广阔老师要关注学困生，耐性对学困生进行辅导与转化工作，提高学困生的学习实力。语文、数学、英语等学科老师要坚持个别辅导，实行因人而异、因材施教的教学方法，使得每一个学生得到发展。

4、加强毕业班的管理，保质保量完成教学任务。毕业班工作是学校教学工作的重中之重。学校将定期召开毕业年级工作会议，了解师生思想状况，发觉问题刚好订正解决。在抓紧抓好毕业班教学质量的前提下，注意毕业班班风学风建设与学生综合素养的培育，让毕业年级的学生不仅具有良好的文化素养，同时具有良好的思想品德与全面的综合素养。

5、激励老师在教学中制作和运用现代化教学手段，主动推动多媒体信息技术在课堂教学中的应用并在效果上加以提高

6、班主任工作。班主任利用好晨会、班队会、黑板报等阵地，开展多种活动，让学生在活动中受到教化，重视和家长沟通，争取家长的主动协作，做好班主任手册的记载。

7、开展丰富多彩的社团活动。丰富学生的学习生活，发展学生实力。提高教学效果。

8、抓活动开展。我们将接着开展常规评比活动，并利用重大节日、纪念日开展系列的主题教化活动：如：“雅言颂中华经典传文明”国学经典系列活动、“奕动校内，谁与争锋”棋类竞赛、歌颂竞赛暨表彰先优大会、其次届亲子工作家务技能大赛、其次届读书节活动、“珍爱生命远离毒品”主题队会、“扬中华底蕴，展汉字风采”竞赛活动。

9、抓家校联系。成立新一届家长委员会及家长学校，指导家长树立正确的教化观、成长观和质量观，搞好家庭教化；适时宣扬学校的办学理念，争取家长对学校工作的支持、理解与协作，形成教化合力，把德育工作落到实处。

10、接着抓好各专用教室的规范管理，健全完善各项管理制度和运用制度。妥当保管，合理运用，充分发挥应有的功能，最大限度为教化教学服务。

11、加强德育四个阵地的建设，即“国旗下的讲话”、“宣扬橱窗”、“黑板报”、“主题班会”。

四、加强平安工作，让平安永驻校内

（一）开学伊始，班主任上好开学第一课，对学生进行全面的平安教化。

（二）开展“平安教化周”活动、开好平安主题早会、班队会，定期组织师生进行应急疏散演练，提高全体师生的平安意识和自我爱护实力。

（三）定期进行平安隐患大排查。每周对学校校舍平安、消防平安、设施平安、校内周边环境等进行拉网式大排查，建立隐患台帐，限期整改销号。

（四）强化晨、午检制度，校内进行定期消毒、定期大扫除，多管齐下，确保师生平安。

（五）严把“入门关”，课间、放学保干加强巡察，做好平安防范工作。

五、加强体卫艺，健康教化，做好疾病防治工作

1、仔细落实《关于切实保障中小学生每天一小时校内体育活动的规定》，要求各校：一是开足上好体育课；二是确保每天熬炼1小时，不断丰富阳光体育、大课间活动的内容和形式；三是强化学生体质健康监测，严格实施《国家学生体质健康标准》，规范测试、统计、分析、公示、上报工作。

2、深化实行《学校卫生工作条例》，《中小学健康教化指导纲要》，进一步加强学生心理健康教化。

3、大力开展艺术教化教改教研活动，通过活动全面提升艺术课老师的教学实力和水平。引导艺术老师因“地”制宜挖素材，因“材”制宜拓视野，因“生”制宜培特长。

新学期，新起点，我们将同心同德，抱着仔细负责的看法，努力工作，发扬务实进取，开拓创新的精神，凝心聚力，抓住“教化质量”提升不放松，以点带面努力提高梅堰试验小学的教化教学管理水平。

年度教学工作安排篇6

20xx年是我们******广告部业务开展的开局之年，做好20xx年广告创收工作，对开创市场、媒体运营管理有着至关重要的意义，做好20xx年广告创收工作，对于我自己也具有非常重要的特别意义。因此，我要调整好工作思路、增加责随意识，充分相识并做好20xx年度个人工作安排。

通过20xx年各项工作开展状况的总结，我充分相识到了自身存在的不足，总结当前及今后广告创收工作存在的实际问题，现将20xx年个人工作安排制订如下：

一、制定月工作安排，季度工作安排。充分利用现有资源，尽最大努力、最大限度的开拓广告市场。鉴于目前我们的终端数量有限的状况在争取投放的同时，也会为将来的市场多做铺垫工作，争取有更多大投放量、长期投放的客户参加进来。依据终端数量的增长状况，有针对性地调整工作策略、开发新的领域。

1、在第一季度，以市场铺垫、推动市场为主，扩大******公司的知名度及推动速度告知，因为处于双节的特别时期，许多单位的宣扬安排制定完成，节后还会处于一个广告低潮期，我会充分利用这段时间补充相关学问，加紧联络客户感情，以期组成一个强大的客户群体。适当的找寻小一些的投放客户将广告投放进来，但我预料对方会有要求很低的折扣或者以货抵广告费的状况。

2、在其次季度的时候，因为有“五一节劳动节”的关系，广告市场会迎来一个小小的高峰期，并且随着天气的渐渐转热，夏季饮品、洗浴用品、防蚊用品等的广告会作为投放重点开发。

3、第三季度的“十一”“中秋”双节，广告市场会给后半年带来一个良好的开端，白酒、保健品、礼品等一些产品会加入广告行列。并且，随着我公司终端铺设数量的增加，一些投放量大的、长期的客户就可以逐步渗入进来了，为年底的广告大战做好充分的打算。

4、年底的广告工作是一年当中的顶峰时期，加之我们一年的终端铺设、客户推广，我信任是我们广告部最热火朝天的时间。随着冬季结婚人群的增加，一些婚庆服务、婚庆用品也会加入广告行列，双节的广告气氛也会在这种环境下随之而来。

我会充分的依据实际状况、时间特点去做好客户开发工作，并依据市场改变刚好调整我的工作思路。争取把广告额度做到最大化！

二、制订个人学习安排。做市场开拓是须要依据市场不停的改变局面，不断调整经营思路的工作，学习对于业务人员来说至关重要，因为它干脆关系到一个业务人员与时俱进的步伐和业务方面的生命力。我会适时的依据须要调整我的学习方一直补充新的能量。产品学问、营销学问、投放策略、数据、媒体运作管理等相关广告的学问都是我要驾驭的内容，知己知彼，方能百战不殆（在这方面还希望公司给与我们业务人员支持）。

另外，在20xx年年末的时候，我报考了****高校的******专业，因为我了解到其中有许多的做影视前期、后期及管理的课程，广告部的管理、编播也会有许多这方面的工作，我将系统地、全面的进行学习，以便理论结合实际。好让自己在广告部能够发挥更大的作用。

三、加强自己思想建设，增加全局意识、增加责任感、增加团队意识。主动主动地把工作做到点上、落到实处。我将尽我最大的实力减轻领导的压力。

以上，是我对20xx年的一些设想，可能还很不成熟，希望领导指正。火车跑的快还靠车头带，我希望得到公司领导、部门领导的正确引导和帮助。20xx年，我将以崭新的精神状态投入到工作当中，努力学习，提高工作、业务实力。

年度教学工作安排篇7

本学期接着带七年级5、6班的语文课,为了更好地完成本学期的教学工作特作如下安排：

一、学生状况分析

经过上学期的学习熬炼，突出的特点是：

1、学生对语文课的相识和理解有了拓展

2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解

3、大部分学生对语文学科有较深厚的爱好

4、课堂上有勇于带头的好学生，课堂教学开展顺当

存在的不足是：

1、学习语文的习惯养成差

2、学习比较盲目，目标性不强

3、学习的主动性、合作探究意识不强

4、积累较少，阅读面不广。

二、依据学生的状况，本学期拟采纳以下措施：

1、进一步增进对语文课的相识和重视。

2、把好课前预习关，最低要求是扫清字词障碍。

3、增加自主、合作、探究意识，增加学习的主动性。

4、接着加大对学习爱好的培育和对学习习惯的培育。

5、重视积累、感悟、熏陶和语感。

6、教学过程突出学生的主体地位，指导学生主动地获得学问。

7、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。

8、课前一分钟演讲,熬炼表达实力，接着抓练字。

9、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少指责，让学生树立起学习语文的信念。

10、作业的布置和批改要有所区分，要因人而异。充分照看到不同学生的特点。

12、实行培优辅差。发挥优生的优势，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习爱好。对于差生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的基础上不断提高自己的语文实力，尤其是学习看法的转变和学习主动性的提高方面要花大力气。优生要激励他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下功夫。

年度教学工作安排篇8

一、指导思想：

以科学发展观为指导，深化践行《纲要》精神，围绕区教化局、进修学校工作目标，接着以“全面推行精致管理，走内涵发展之路”为工作主要目标，以老师的专业成长为本，结合园本培训，立足教化教学实践，为各级各类的老师营造良好的学习、探讨氛围。同时依据幼儿园师资队伍的实际状况，努力使老师学有所获、研有所长，提升专业技能，以“有效教学、有效科研”为主题，提高我园老师队伍的质量。

二、主要工作：

(一)针对性的培训，促进老师主动成长。

紧紧围绕我园的办园核心思想，促使老师队伍建设能主动地发展，每个老师依据

自身的特长、幼儿园的特色找到符合自身发展的主攻方向，最终形成自己的风格或特色。另一方面让老师在发展过程中肯定要了解自身的基础和优势，将自身的优势做足做强，并能创建性地开展一切工作。

1、在接着开展师徒结对活动的基础上，成立幼儿园名师(区学科带头人、市优青)工作室，更好的发挥传承的作用。使老师在自己的优势领域中进行探讨，渐渐积累，逐步凸显自己的教学特性、教学风格和特性化的探讨，从而发挥名师的带头作用，突出个人专长，多出人才，快出人才。

2、通过分层培育，全面提高幼儿园师资水平。

骨干老师特色化：形成“教学有特长、追求有特色”为主要核心思想，尤其是体育特色老师的形成，让年轻老师成为能够在本园老师队伍中起带头示范作用，成长为幼儿园的特色老师。

特色老师品牌化：结合骨干老师的特色，让有特色老师成为各领域的特色老师，在全园乃至全区各领域中能起带教指导作用，通过培训将自己的特色阅历对外辐射。

3、依据区有关精神，采纳“菜单式选学”的方式，实行老师自我选择培训内容和进修学校、幼儿园安排编排相结合的方法，同时针对上学期视导状况，重新精简和调整区级培训班人员，让老师能全身心地、有效地投入到各个领域的探讨中，最大可能的发挥其效益，提升自己的专业素养。

4、发挥市区骨干老师的示范引领作用，让有实力的老师担当教研组负责人的工作，发挥出辐射引领作用，带动身边的老师共同进步，共同成长。

5、支持激励老师参与学历进修，提高学历层次和理论素养。定期统计老师学历提升状况，协调学习与工作、提高学习效益。

6、依据区级要求，按时上报园培训安排、刚好更新老师培训名单，并通过区级相关部门的审核;组织参与区骨干老师的年度考核工作及新老师的培育和考核。

7、充分利用网络资源开展自主学习、教研培训和互动沟通。本学期，园部将利用幼儿园重新升级的网站，组织老师开展网上“专题搜寻”、“专题沟通”等活动，充分发挥“全员共享”长期运用的资源，并将网上收集的资源供老师们培训、教学。

8、接着供应“走出去”的机会，借助与“姐妹园”的沟通互助，促进老师对自我成长的思索，促进其教学探讨特色的发展。

9、定期组织开展业务学习、年级组集体备课教研活动，围绕老师教化教学中的实际问题，通过专家讲座、参加式培训、案例分析、教化信息沟通、好书举荐等方式丰富老师的教化学问，提高对问题的分析、探讨、反思实力，将培训与课程改革、有效教学等中心问题紧密结合，努力提高培训效益。

(二)精致性的管理，推动教学质量提高。

1、仔细学习《南京市教化科学探讨基地管理方法(试行)》《鼓楼区以园为本教研管理制度(试行稿)》、《幼儿园教化教学质量管理制度》，以此作为教化科研工作的指南，加强课程实施过程的探讨，不断提高教化教学管理的质量。

2、关注领域有效教学。仔细探讨教材，采纳教学案例探讨的方式，对原有教学设计提出问题并修改，依据实际独立设计教学活动并沟通;以领域教研带动教学、观摩研讨优秀领域教学活动、参加多种方式领域研培等活动，不断提高教学质量。

3、仔细执行幼儿园园本科研管理制度，规范日常教科研工作。针对主题教学安排进行定期观摩教学活动，了解老师对主题目标及各领域教学特点的把握状况，发觉教学中的实际问题，刚好沟通、探讨，以此为全园教研活动开展的依据。

4、日常教学过程管理的精细化，业务园长及行政进一步深化班级指导保教工作，保证听课时间，切实做好每周二、四听课制度，与推门听课相结合，刚好了解班级常规状况，关注老师在日常教学中的常态，通过反馈研讨，共同探寻解决问题的策略，供应适时、有效的帮助。

5、开展班级区域、主题环境创设学习研讨。以课程观为指导，整体规划合理布局，关注幼儿年龄特点及发呈现状;通过专家讲座及互动研讨，以现代环境创设理念为依据，领悟理解环境创设的基本要求和操作策略;对班级区域及主题环境创设的规范及合理等进行研讨，解决问题和困惑;更好的创设和利用环境资源有效促进幼儿发展。

6、加强年级组管理，进一步规范年级组集体备课的常规要求，力求把握各教学活动的核心目标，找准重点，突破难点，利用组内活动观摩、小组研讨、阅历共享活动等方式，促进年级组老师共同发展。

7、专题教研组本学期接着开展体育、科学、语言领域教学和青年老师技能组的专题教研，通过观摩和汇报形式进行展示，帮助老师驾驭教学基本功，引导老师进行教化、教学探讨，提高理论分析和解决实际问题的实力。

8、加强网络管理，要求老师自觉遵守相关要求，共同维护幼儿园电脑网络系统;激励老师充分利用现代教化设备，发挥其教化价值，为教化教学服务。

(三)有效性的探讨，构建园本特色校内。

1、进一步规范教科室管理，充分发挥其在园的教科研的引领作用;仔细开展教科室活动，促进课题组、教研组之间的信息沟通，沟通阅历，找寻有效途径提高园本教研的效益。

2、加强对园本课题的探讨，组织对园本课程的学习、实践和探讨，不断补充园本课程的内容。

3、做好“十一五”立项的市级课题结题