桂美2011版六年级美术下册《母校留影》教案及教学反思

桂美2011版六年级美术下册《母校留影》教案及教学反思一、教案设计1.1教学目标了解素描的基本原理和方法；能够用简单的线条表现出实物的形态；培养观察和思维能力，提高创造性思维；增强对母校的感情。1.2教学重点真实地表现所观察的物体；突出母校的校园文化。1.3教学难点如何合理地确定物体的大小、位置、比例关系等；如何把握物体的整体感和局部的细节。1.4教学准备教学用具：铅笔、毛笔、橡皮、修正带等；教学素材：学生母校的照片等；教学环境：课堂环境整洁，氛围轻松愉悦。1.5教学方法示范教学法：老师采用实物教学或现场在黑板上进行图示，让学生观察并模仿；合作学习法：采取“思归法”、“小组合作法”等方式，让学生帮助彼此、共同进步；情景教学法：通过讲解、解说和演示，让学生了解母校的校园文化，增强学生对母校的感情。1.6教学流程教师准备：搜集母校相关资料，准备教学用具，检查教学环境；导入：“母校留影”这个话题，让学生谈一谈拍摄留影的经历和感受，导入学习；知识传授：讲解如何进行简单的素描，学生观察物体、模仿老师示范；设计任务：让学生观察母校的照片，画出母校的景象，并在作品中展现母校的校园文化；学生练习：学生按照教师要求进行练习，老师帮助学生改正错误，提供建议；小组合作：组织学生进行小组合作，相互帮助、交流，讨论出更好的创意方案；作品展示：学生交作品并展示，课堂互动、评价。二、教学反思本节美术课的教学目标是让学生通过绘画展现母校的校园文化，并提高对母校的感情。在教学过程中，我注意到以下几点问题：2.1教学准备不充分我在教学准备中没有考虑到学生的绘画水平的差异，导致部分学生对于素描的理解存在困难。同时，在准备素材方面也出现了问题，部分图片质量较差，影响学生的观察和模仿，对教学产生了一定的影响。2.2教学内容设计不够细致在教学的开始，我将所有学生统一进行了板书课堂记事，导致可能存在部分学生的注意力分散，没有很好地听从教师的讲解和示范。另外，在设计的任务方面，我没有对学生进行具体的讲解和指导，而是直接让学生进行创作，可能导致一些学生不知道如何下手。2.3教学方法单一我在本节课的教学中，过于注重了老师示范的过程，而忽略了学生的探索与尝试，没有让学生有更多的参与、更大的发挥空间。另外，我在整个教学过程中仅采用了三种教学方法，未能充分考虑到学生的学习特点和个性，影响了教学效果。三、教学改进为了更好地实现美术教学的目的和效果，我需要在今后的教学中做到以下几点：3.1教学准备要充分在准备上，我需要对学生的绘画能力进行更为细致的区分，提前为不同层次的学生进行准备；在素材的准备上，要确保质量的高度，避免对学生学习的干扰。3.2教学内容要更加细致在知识传授的过程中，我需要在不同层次的学生之间建立起有效的联系，创造出一个更好的学习环境。对于任务的设计，我需要在具体的任务方案上做出更为详细的阐述，并提供充分的指导，确保学生在任务执行过程中有所收获。3.3教学方法要丰富多样我需要融合更加多样化的教学方法来丰富整个教学过程，例如使用“项目驱动”、“互动教学”等方法，更好地激发学生的学习热情。同时，我也应该更为关注学生在学习中的状况和想法，给予更多的鼓励和支持，让学生更自由地探索美术的奥秘。四、总结本篇文章主要介绍了桂美2011版六年级美术下册《母校留影》教案及教学反思。通过对教案设计和教学反思的全面分析，我们可以对于“如何更好地实现教学