五年级上册道德与法治教学设计-15地球-我们的家园(第三课时) 人教部编版(五四制)_第1页
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文档简介

五年级上册道德与法治教学设计-15地球——我们的家园(第三课时)一、教学目标知识目标:了解地球是我们共同的家园,应该珍爱和保护它;掌握地球是一个生态平衡的系统,其中各个环节相互关联的知识;理解污染对地球环境造成的危害性和重要性。能力目标:能够通过动手操作和观察实验,感受地球上的生态环境和情况;能够进行团队合作,积极参与到环保行动中;能够提高环保意识,共同营造良好的生态环境。情感目标:培养学生的珍爱地球的情感,树立环保意识;培养学生的团队合作精神,注重参与环保行动。二、教学重难点教学重点:地球是我们共同的家园,应该珍爱和保护它;教学难点:理解污染对地球环境造成的危害性和重要性。三、教学内容地球是我们共同的家园,应该珍爱和保护它。(15分钟)通过老师讲解和幻灯片展示,让学生了解地球是我们人类共同的家园,大家应该一起珍惜和保护它。在幻灯片展示的过程中,老师可利用图片和视频来丰富教学内容,引起学生的兴趣。地球是一个生态平衡的系统(25分钟)让学生通过实验、观察等形式来了解地球上的生态环境和情况。学生将被分组,每一组将得到一个由不同环节构成的生态系统。每个小组都需要将这个生态系统搭建起来,来模拟一个真正的生态系统。老师可以在课前准备每个环节所需要的材料,并在课堂上指导学生进行操作。学生可以通过实验来体验不同环节对整个生态系统的影响。理解污染对地球环境造成的危害性和重要性(30分钟)让学生了解污染对我们生活和地球环境造成的不良影响。考虑到学生的年龄,在本节课中,老师可以通过身边的事例来教授这个重要的议题。可以让学生自己找到身边出现过的“污染事件”,并给出他们的看法和建议。老师也可以借助PPT或其他资源,向学生介绍全球主要的污染事件,如酸雨、温室气体、海洋垃圾等等。信息的传递及交流,可以带来对话式、交互式的探讨。四、教学方法讲授法:通过老师讲解和幻灯片展示,让学生掌握地球、生态系统、污染等知识。实验法:通过生态系统模拟实验,让学生在实践中学习地球生态平衡的知识。讨论法:通过组织小组讨论和整体讨论,引导学生探索和思考如何保护地球。五、教学流程前期准备(5分钟)检查实验器材的准备情况。检查教学PPT的正常播放。导入新课(10分钟)通过简单的问答来渐进地介绍“地球——我们的家园”这一课程主题,并说明课程的重点与难点。幻灯片展示,让学生了解到地球是我们人类共同的家园,需要大家一起珍惜和保护它。实验环节(25分钟)将学生分为小组,每个小组搭建一个生态系统,并通过实验来体验不同环节对整个生态系统的影响。讨论环节(20分钟)通过小组讨论和整体讨论,引导学生探索和思考如何保护地球,如何避免污染并减少污染对我们的影响。让学生对造成的污染产生的不良影响,和采取预防或者治疗方式进行深入的讨论。总结(5分钟)教师和学生共同总结本节课的重点,帮助学生进行课后复习。六、教学评价通过小组搭建实验、讨论和总结等形式,来考核学生对地球和环境的了解程度。通

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