《带着问题去春游》 中期反馈课（说课稿）蒙沪版四年级下册综合实践活动_第1页
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文档简介

带着问题去春游中期反馈课（说课稿）——蒙沪版四年级下册综合实践活动一、活动目的和意义本次综合实践活动所建立的是以“带着问题去春游”为主题的活动实施方案，旨在通过实践活动的形式，让学生在探究问题的过程中，积极主动地发现、分析、解决问题的方法，以启发学生对于自然、社会、人文等多方面知识的了解和认识。同时，此活动也能锻炼学生的观察力、思维能力和团队合作精神，为今后学习其他科目奠定坚实基础。二、教材内容本次活动所用教材为《蒙沪版四年级下册》，包含的主要内容有：知识点：山的分类、森林与草地的分布、烟花的制作与使用等；能力训练：观察、比较、分类等；情感体验：感恩父母、感恩大自然、珍惜生命等。三、实践活动方案1.活动目标通过此次实践活动，使学生：了解自然与人类活动的关系；培养探究问题的兴趣；提高观察分析问题的能力；培养团队合作精神。2.活动内容本次活动分为两个部分：问答环节在学校自然环境较为复杂的场所（如花园、小树林等），进行野外课堂问答活动，让学生分组互问互答。（1）问题设计科学问题：不同的树叶是否有不同的形状？社会问题：如何保护绿化环境？人文问题：我们如何感恩身边的人？（2）活动流程组成4-5人的小组，准备提问。每组派一名提问者，问出所准备的一个问题。其他小组回答问题，如回答正确，提问者需进行感谢；团队合作，发现问题的答案其实就在我们的身边。小组轮流提问，直到时间结束。春游实践活动春游实践活动包括到户外山林场所进行实地学习，并在学习中做好笔记记录。（1）活动流程全体学生分成不同小组，每组请一名掌门带领，确保小组安全。。给学生手写墨水笔，白纸、照相机，带上零食水，一同出发；参观森林、草地环境，收集各种动植物，完成对它们形态、生态和分布的简单观察，并在纸上记录；实地制作烟花和攒草人等，了解烟花和攒草人的制作和使用方法；在活动过程中，学生需参考昨天的小组工作，来组比较每组所看到的不同生态；团队合作，发现生态的小区别。3.活动评价（1）评价方法根据学生在实践活动中的表现，进行参与度、合作度、观察力、思维能力等方面的评价。（2）评价标准参与度：积极主动参与活动，表现欲望强烈；合作度：与队友配合愉悦，相互帮助，共同进步；观察力：观察力敏锐，善于发现问题；思维能力：进步明显，去分析、去探究，活动前后有明显提高。四、总结实践活动是学习中非常重要的一环，对于学生的全面发展有着非常重要的意义。本次“带着问题去春游”的活动方案，旨在通过问题的探究，让学生培养发现问题和解决问题的能力，同时也增强学生的团队合作精神。希望同

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