五年级上册美术说课稿- 10.画情绪 画性格 第一课时 苏少版_第1页
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五年级上册美术说课稿-10.画情绪画性格第一课时苏少版一、教学目标了解画情绪、画性格的基本知识能够用简单的线条和色彩表现情绪和性格发掘并培养学生的艺术创造和表现能力二、教学重点表达情绪和性格的表现方法用简单的线条和色彩表现情绪和性格激发学生的创造力和想象力三、教学难点如何通过简单的线条和色彩表现情绪和性格如何在表现情绪和性格时激发学生的创造力和想象力四、教学内容和方法1.教学内容本节课的主要内容是教学生画情绪和性格。首先，给学生简要介绍情绪和性格的基本知识和表现方式，然后引导学生通过简单的线条和色彩表现自己的情绪和性格，最后，让学生利用所学知识自由创作。2.教学方法本节课采用讲解和实践相结合的教学方法，将讲解与实践相结合，并采用小组互动的形式进行学习。五、教学准备准备干净的画纸和彩色笔准备一些表情图片（例如开心、伤心、惊讶、恐惧、愤怒、平静等）以便于讲解和引导学生练习准备一些性格形象图片（例如勇敢、善良、聪明、懒散等）以便于讲解和引导学生练习六、教学过程1.热身阶段引导学生用一些简单的线条和色彩表现自己的喜怒哀乐等感情，创作出一个小小的情绪画。查看学生小组中的作品，并引导同学之间互相交流和欣赏。让学生总结创作的过程和方法，并分享一下自己的感受。2.讲解阶段讲解情绪和性格的基本概念，引导学生观察身边的人物、自己的情绪和性格，感受交流；展示表情图片和性格形象图片，讲解在画情绪和性格时的表现方法和技巧，如如何运用简单的线条、形状、比例和色彩等元素画出不同的情绪和性格。帮助学生分析和理解所展示的图片，并引导学生自己创作一些新的表情和性格图形。3.练习阶段引导学生用彩色笔画出几个自己喜欢的表情和性格形象，并在作品上标明所表达的情感和性格特征。让学生找到同组中自己最喜欢的一幅作品，并用自己的视角欣赏、发掘作品的艺术特点，并在组内进行表彰。4.创作阶段让学生自由创作一份表达自己情感和性格的作品，可以用画、诗、文等媒介来表达。引导学生在创作过程中现场互相交流和支持，分享自己的想法和感受。让学生在小组内相互表达并欣赏作品，让大家对彼此的情感和性格增加更深的了解和认知。七、教学评价在本节课中，我们通过一系列的讲解、实践和创作活动，让学生学会了如何画情绪和性格，并激发了学生的创造力和想象力。通过观察学生的创作过程和小组讨论，我们可以评价学生在以下方面取得了显著的进步：学生掌握了表达情绪和性格的基本知识和表现方法；学生能够通过简单的线条和色彩表现自己的情绪和性格；学生能够在创作过程中发挥自己的创造力和想象力；学生在小组讨论中积极交流、欣赏和表彰。

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