部编版六年级语文下册第12课《为人民服务》课件

为人民服务12助读资料初读感知当堂检测第一

课时为人民服务12助读资料初读感知当堂检测第一课时你在哪儿见到“为人民服务”的字样？你在哪儿见到“为人民服务”的字样？

“为人民服务”这口号是毛泽东主在上个世纪四十年代提出来的，经历了七十年的风风雨丽，已经深深扎进每一个中国人的心中，今天它也是我们们要学习的课文题目。

1941年，抗日战争进入最艰苦的时期，为克服敌人封锁带来的经济困难，张思德随警卫营到南泥湾开荒。带领全班战士，克服生活上的许多困难，努力完成上级交给的生产任务。同时，还照常担负通讯工作，白天生产劳动干了一天活，不顾劳累，在夜里又长距离步行送信，完成通讯任务。1942年冬，张思德从南泥湾调回延安。不久，因部队整编，领导调他这个班长去另一个班当普通战士。对此，他毫无怨言，服从革命的需要，不计较个人的名义得失。1943年初夏，被调到枣园内卫班，在毛主席身边当警卫战士。1944年，组织上再次派张思德到安塞县烧木炭。9月5日，他正在炭窑内工作时，炭窑突然崩塌，不幸牺牲。1941年，抗日战争进入最艰苦的时期，为克服敌1.会写10个生字，理解生字组成的词语。2.有感情地朗读课文。背诵第2~3自然段。（重点）3.抓住文章中心论点，围绕中心论点划分段落层次。（重点）4.通过关联词理解复杂句子之间的关系。（重难点）5.查阅资料，理解课文内容。（重点）学习目标1.会写10个生字，理解生字组成的词语。学习目标请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读给jǐ

（给予）ɡěi（送给）读一读下面的句子，看看你有什么发现？今后我们的队伍里，不管死了谁，不管是炊事员，是战士，只要他是做过一些有益的工作的，我们都要给他送葬，开追悼会。.读一读：我送给（ɡěi）张佳佳一份礼物，因为她给（jǐ）予我很大

的帮助。..多音字注意加点字的读音！加点的字是多音字！给jǐ（给予）读一读下面的句子，看看你有什么发现？.读一读【剥削】【泰山】【鸿毛】【哀思】无偿地占有别人的劳动或产品，主要是凭借生产资料的私人所有权来进行的。鸿雁的毛，比喻轻微或不足道的事物。理解词语试着把词语和意思连起来！古人以泰山（山名，在山东）为高山的代表，常用来比喻敬仰的人和重大的、有价值的事物。悲哀思念的感情。【剥削】无偿地占有别人的劳动或产品，主要是凭借生产资料的私人【法西斯】【根据地】【追悼会】【精兵简政】【死得其所】形容死得有意义、有价值。为悼念死者而召开的会议。据以长期进行武装斗争的地方，特指我国在第二次国内革命战争、抗日战争和解放战争时期的革命根据地。理解词语缩小机构，精简人员。第二次世界大战中，德、意、日三国的统治者实行恐怖独裁，推行侵略政策，被人们称为“法西斯”。【法西斯】形容死得有意义、有价值。为悼念死者而召开的会议。据指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自再读课文，想一想课文写了什么？本课是为纪念烈士张思德而作的一篇演讲词，观点明确、逻辑性强，深入浅出地论述了如何为人民服务。再读课文，想一想课文写了什么？本课是为纪念烈士张思德我会写彻迁泰迫批鼎标牺炊葬提示：点击生字进入详细讲解。我会写彻迁泰迫批鼎标牺炊葬提示：点击生字进入详细讲解。彻底书写指导：“彳”起笔稍高，下撇稍长，中间短横上拉，竖长提轻，“刀”横起笔要轻，稍靠下。彻chè结构：左中右组词：彻夜彻头彻尾造句：我决心彻底改掉懒惰的毛病。音序：C部首：彳我会写彻底书写指导：“彳”起笔稍高，下撇稍长，中间短横上拉，竖长提迁移书写指导：千字首撇短平、下横要长，辶与千字稍宽松、捺要长、稍平、收笔轻抬。迁qiān结构：半包围组词：变迁事过境迁造句：父母把家迁移到县城后，

我上学更方便了。音序：Q部首：辶我会写迁移书写指导：千字首撇短平、下横要长，辶与千字稍宽松、捺要长泰山书写指导：一撇靠左贯穿三横，捺在下横处起笔、撇和捺舒展，下边与水字不同。泰tài结构：上下组词：泰安国泰民安造句：在泰山山顶，我欣赏到了

美仑美奂的云海。音序：T部首：水我会写泰山书写指导：一撇靠左贯穿三横，捺在下横处起笔、撇和捺舒展，压迫

书写指导：“白”首撇稍短，“日”要窄，“辶”的点靠上，横折折撇要窄，捺要长。迫pò结构：左右组词：逼迫迫不得已造句：对于外来压迫,我们要坚决反抗。音序：P部首：辶我会写压迫书写指导：“白”首撇稍短，“日”要窄，“辶”的点靠上，批评书写指导：“扌”要窄长，“比”左边要小，先写短横，再写竖提，末笔竖弯钩的竖长弯短。批pī结构：左右组词：批判批驳造句：不能把善意的批评说成人

身攻击。音序：P部首：扌我会写批评书写指导：“扌”要窄长，“比”左边要小，先写短横，再写竖鼎力书写指导：左右笔画不同，左边竖折要短、折竖要长、是一笔，右边竖、横和竖是三笔。鼎dǐng结构：上下组词：铜鼎三国鼎立造句：在小明的鼎力支持下，我

顺利爬到了山顶。音序：D部首：鼎我会写鼎力书写指导：左右笔画不同，左边竖折要短、折竖要长、是一笔，目标书写指导：木字要窄、中竖要长，二字下横要长，小字左边是短撇、与右边点相当。标biāo结构：左右组词：标题标新立异造句：同学们都有一个共同目标，

就是夺取年级第一名。音序：B部首：木我会写目标书写指导：木字要窄、中竖要长，二字下横要长，小字左边是短牺牲书写指导：牛字首撇要短、下提稍长、中竖最长，西字稍扁宽、上横和下框要宽松。牺xī结构：左右组词：牺牛自我牺牲造句：小明的爷爷是在平津战役

中牺牲的。音序：X部首：牜我会写牺牲书写指导：牛字首撇要短、下提稍长、中竖最长，西字稍扁宽、炊事员

书写指导：火字的中撇要直长、其它三笔要小，欠字首撇稍高、横钩靠下、要短。炊chuī结构：左右组词：炊烟野炊造句：爷爷做得一手好菜，目前

正在一家工厂做炊事员。音序：C部首：火我会写炊事员书写指导：火字的中撇要直长、其它三笔要小，欠字首撇稍送葬书写指导：“艹”略宽，“廾”居下居中，竖撇、竖笔分别与“艹”的两个竖笔上下对齐。葬zàng结构：上中下组词：葬礼埋葬造句：他不是来筹备葬礼的，只是过来向遗体告别的。音序：Z部首：艹我会写送葬书写指导：“艹”略宽，“廾”居下居中，竖撇、竖笔分别初读课文后，你感受到了什么？读完这篇课文，让我们树立为人民服务的思想观念。课堂小结初读课文后，你感受到了什么？读完这篇课文，让我们树立为人民一、看拼音，写词语。sòngzàngchèdǐqiānyítàishān()()()()

bèipòpīpínɡmùbiāoxīshēnɡ()()()()chuīyānsānzúdǐnɡlì()()送葬彻底迁移泰山被迫批评目标牺牲炊烟三足鼎立一、看拼音，写词语。送葬彻底迁移泰山被迫批评目标牺牲炊烟三二、在括号里填上合适的词语。()的利益()的目标()的牺牲()地减少人民共同不必要尽量二、在括号里填上合适的词语。人民共同不必要尽量品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测为人民服务12第二课时品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测为人民服务12第二课时1.抓住文章中心论点，围绕中心论点划分段落层次。（重点）2.通过关联词理解复杂句子之间的关系。（重难点）3.查阅资料理解课文内容。（难点）学习目标1.抓住文章中心论点，围绕中心论点划分段落层次。学习目标为了“人民的利益”“我们”应当怎么做？为了“人民的利益”“我们”应当怎么做？本文的中心论点是什么？？讨论交流：本文的中心论点是什么？？讨论交流：

我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。文章开篇提出了怎样的观点?文章开篇就点明主题，提出鲜明观点，表明全心全意为人民服务，是中国共产党和革命军队的根本宗旨。“完全”，也就是说，除了为人民服务，再没有别的目的。“彻底”就是贯彻到底，也就是说，不管在什么地方，不管做什么工作，都应该为人民谋利益。我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍课文围绕“为人民服务”讲了哪几个方面的意思？课文围绕“为人民服务”讲了三个方面的意思：一是树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观；二是正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的；三是提高勇气、克服困难、互助互爱、搞好团结。这是课后第2题哦！讨论交流：课文围绕“为人民服务”讲了哪几个方面的意思？课文围绕第2自然段的中心句是什么？读第2自然段人总是要死的，但死的意义有不同。这句话指出张思德同志就是一个普通的中国共产党党员，是努力实践为人民服务的典范之一。引出下文。第2自然段的中心句是什么？读第2自然段人总是要死的，但死的意中国古时候有个文学家叫作司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。引用司马迁的话，有什么作用？这句话是什么意思？引用司马迁的话做道理论据，使论证更有说服力。这句话的意思是：人总是要死的，有的人死得有价值，有意义，比泰山还重；有的人死得无价值，无意义，比鸿毛还轻。“泰山”古人以泰山为高山的代表，常用来比喻敬仰的人和重大的、有价值的事物。“鸿毛”大雁的毛，比喻事物微不足道。中国古时候有个文学家叫作司马迁的说过：人固有一死，或为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。这句话是怎样对比论证的？这句话结合现实从正、反两个方面进行对比论证，具体阐释了什么样的人死得有价值，什么样的人死得毫无意义，应树立正确的生死观。为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。为什么说张思德的死“是比泰山还要重的”？张思德同志牢记革命队伍的宗旨，为人民的利益牺牲，体现了完全、彻底地为人民服务的精神。他的死是有意义、有价值的，所以说“是比泰山还要重的”。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。查阅资料，了解文章的写作背景，能够加深对课文内容的理解。《为人民服务》这篇文章是毛泽东1944年9月8日在张思德同志追悼会上的演讲。当时，抗日战争正处在十分艰苦的阶段，有许多困难需要克服。所以，毛泽东讲述了为人民服务的理念，号召大家学习张思德同志完全、彻底为人民服务的精神。查阅相关资料，加深对课文理解查阅资料，了解文章的写作背景，能够加深对课文内容的理解。查阅第3自然段的中心句是什么？读第3自然段只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。第3自然段的中心句是什么？读第3自然段只要我们为人民“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。为什么要写李鼎铭的提出的“精兵简政”这件事？运用举例论证的方法，以李鼎铭先生提出的“精兵简政”为例，进一步论证了衡量批评正确与否的标准只有一个，就是是否符合人民的利益。接受任何人的正确的批评的目的也只有一个，就是为人民服务。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；第4、5自然段的主要内容是什么？读4、5自然段主要内容是：为人民的利益搞好团结，提高勇气，互相爱护，使整个人民团结起来。第4、5自然段的主要内容是什么？读4、5自然段主要内我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。

这句话是说，革命斗争不会是一帆风顺的，必然要遇到艰难困苦。但是，我们为了人民利益，为了民族解放，就不能怕困难，要看到成绩和光明，要树立信心，鼓足勇气。我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。

排比句阐述了什么才是真正的团结。革命队伍中的人，不论是干部对战士，还是战士对战士，都要互相关心、爱护和帮助。这样才能更好地团结起来，共同奋斗，实现目标。我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相○读下面这段话。说说每句话的意思，想想句子之间是怎样联系起来的。因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。这是课后第3题哦！○读下面这段话。说说每句话的意思，想想句子之间是怎样联系起来第一句讲有了缺点就不怕别人批评。第二句讲不管是什么人，谁向我们指出都行。第三句讲凡是符合“说得对”、“对人民有好处”这个条件，不管是谁的批评和意见，我们都要改正，都要照办。这段话一句紧扣一句，层层递进联系非常紧密。先讲不怕批评再讲不讲究批评的对象和方式方法。衡量是与非的标准只有一个，就是是否符合人民的利益。第一句讲有了缺点就不怕别人批评。第二句讲不管是什么人○结合下面的阅读链接，说说对“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿

毛”这句话的理解和体会。这是课后第4题哦！“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话意思是说人本来会有一死，有的人死得比泰山还重，有的人死得比鸿毛还轻。周总理为了革命事业呕心沥血，殚精竭虑，把人民利益看得高于一切，深受人民爱戴。总理虽然死了，却永远活在人民心里，他的死比泰山还重。○结合下面的阅读链接，说说对“人固有一死，或重于泰山，或轻于原因：革命队伍的宗旨、性质所决定为人民利益而死做法不怕批评

不怕困难、不怕牺牲、互相互爱课文结构为人民服务完全、彻底地为人民服务原因：革命队伍的宗旨、性质所决定课文结构为完全、彻底地本文通过悼念张思德，讲述了为人民服务的道理，号召大家学习张思德完全、彻底地为人民服务的精神，团结起来，解放全民族。课文主旨本文通过悼念张思德，讲述了为人民服务的道理，号召大家学习张思如何围绕一个中心进行论述围绕一个中心进行论述，需要注意：1.确立一个正确、鲜明的中心，只有中心明确，论述才能有的放矢。2.要多方面、多角度进行论述，注重摆事实、讲道理，这样文章才能有说服力。3.要注意语言的简洁、论据的充实、论证的充分。如何围绕一个中心进行论述围绕一个中心进行论述，需要注意：1.举例：

《为人民服务》这篇课文围绕“为人民服务”这一中心从三个方面论述怎样才能完全、彻底地为人民服务：一是树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观；二是正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的；三是提高勇气、克服困难、互相爱护、搞好团结，使整个人民团结起来。处处围绕中心进行论述，中心明确，层次清晰，逻辑性强。举例：《为人民服务》这篇课文围绕“为人民服务”这一中心从三练一练：请你写一段话，围绕一个中心进行论证。练一练：请你写一段话，围绕一个中心进行论证。本课是为纪念烈士张思德而作的一篇演讲词，观点明确、逻辑性强，深入浅出地论述了如何为人民服务，对我们起到非常好的革命教育。课堂小结本课是为纪念烈士张思德而作的一篇演讲词，观点明确、逻一九五四年的一天下午五点多，周恩来对秘书说：“群众反映现在北京市公共汽车拥挤得厉害，上下班要在路上浪费一两个小时，今天咱们去乘公共汽车，了解一下情况，你们不要告诉保卫部门。”在北京图书馆汽车站，周恩来等群众都上去了，才最后上了车。果然车上很挤，没有空座，他往里走了几步，手握住吊环，站在了中间。人们在拥挤中顾不上东张西望，汽车行驶了两三分钟后，站在他对面的一个乘客才大声叫起来：“哎呀！这不是总理吗？”“总理？”“总理？！”车厢里立即活跃起来，人们纷纷让座，周恩来坚决不坐。他挥推荐阅读挤车体验一九五四年的一天下午五点多，周恩来对秘书说：“群众反映现在北动双臂一个劲地劝大家坐。一个乘客握住他的手问：“总理，你那么忙，怎么还来坐公共汽车？”周恩来笑着回答说：“我也来体验一下你们的生活嘛。”接着，他就和乘客们攀谈起来，问他们的姓名，都是哪个单位的，住在什么地方，每天上下班需要多少时间。下了公共汽车，又上了无轨电车，在北京城转了大半圈。回来后，周恩来立即将有关领导同志找来，召开专门会议，讨论解决公共汽车拥挤问题的具体措施。他还指示，国务院各部门和有关单位，如有条件的话，都要用大车接送职工上下班。思考：周恩来是怎样为人民服务的？动双臂一个劲地劝大家坐。一个乘客握住他的手问：“总理，你那么三、选择合适的关联词语填空。(填字母)A.因为……所以……

B.……但……

C.只要……就……1.人总是要死的，()死的意义有不同。2.()我们是为人民服务的，()，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。3.()你说得对，我们()改正。BAC三、选择合适的关联词语填空。(填字母)BAC四、精彩赏析。1．张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。“为人民利益而死”与“比泰山还要重”两者之间是____________关系。这句话说明张思德的死是非常有

____________的，是非常有____________的。因果意义价值四、精彩赏析。因果意义价值2.我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。这句话强调干部要关心____________，革命队伍的人都要____________，____________，____________。这是因为________________________________________________________________________。每一个战士互相关心互相爱护互相帮助革命队伍的人是为了一个共同的革命目标走到一起来的2.我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关12.为人民服务课后练习12.为人民服务课后练习一、读拼音，写词语。我们的gémìng(

)队伍是chèdǐ(

)地为人民的利益工作的，所以我们勇于接受pīpíng(

)。为了共同的革命mùbiāo(

)，我们不怕xīshēng(

)。革命彻底批评目标牺牲一、读拼音，写词语。我们的gémìng()队伍是ch二、根据拼音写汉字，组成词。

(

)毛(

)伟

(

)涝

(

)具

(

)拂

(

)事员

(

)移

(

)虚

(

)名鸿宏洪炊吹炊迁谦签二、根据拼音写汉字，组成词。()毛()伟三、按查字典的要求填空。“鼎”字如果你不会读，要用部首查字法，先查(

)部，再查(

)画。“鼎”在字典中的解释有：①古代煮东西用的器物；②大；③正当，正在。“鼎力相助”中“鼎”的意思是(

)，“鼎盛”中“鼎”的意思是(

)，“人声鼎沸”中“鼎”的意思是(

)。我知道的含“鼎”字的四字词语还有：(

)(

)(

)(

)。目七②③①四海鼎沸鼎足之势大名鼎鼎钟鸣鼎食三、按查字典的要求填空。“鼎”字如果你不会读，要用部首查字法四、根据意思写词语。1.缩小机构，精简人员。(

)2.死得有意义、有价值。(

)3.指全国各地。(

)4.沉痛地怀念(死者)。(

)精兵简政死得其所五湖四海追悼四、根据意思写词语。1.缩小机构，精简人员。(五、按要求写句子。1.不管是什么人，谁向我们指出都行。(用加点的关联词语造句)___________________________________________________2.你说得对。我们改正。(用恰当的关联词把两句话合并成一句话)___________________________________________________示例：不管天气是否恶劣，他都坚持晨跑锻炼身体。只要你说得对，我们就改正。五、按要求写句子。1.不管是什么人，谁向我们指出都行。(用加一、背景和思路1.《为人民服务》是1944年9月8日，____________在____________同志的追悼会上作的__________。毛泽东同志张思德演讲一、背景和思路1.《为人民服务》是1944年9月8日，___2.课文围绕“为人民服务”讲了哪三个方面的意思？(

)A.正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的。B.搞好团结、克服困难、提高勇气、互相爱护，使整个人民团结起来。C.树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观。D.要多与他人沟通交流，想说什么就说什么。ABC2.课文围绕“为人民服务”讲了哪三个方面的意思？()二、树立正确的生死观1.填空。人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫作司马迁的说过：人固有一死，或重于__________，或轻于__________。泰山鸿毛二、树立正确的生死观1.填空。泰山鸿毛2.理解词义，连线。固表示比较或本来于有的人3.司马迁的这句话的意思是(

)A.人总是要死的，但死的意义有不同，有的人的死比泰山还重，有的人的死比鸿毛还轻。B.人死后体重不一样，或者重于泰山，或者轻于鸿毛。A2.理解词义，连线。A4.下面的人物，死得重于泰山的有(

)，死得轻于鸿毛的有(

)。(多选)A.张思德B．汪精卫C.杨靖宇D．秦桧ACBD4.下面的人物，死得重于泰山的有()，死得轻于鸿毛的有三、正确对待批评1.在文段中填上合适的关联词。(

)我们是为人民服务的，(

)，我们(

)有缺点，(

)不怕别人批评指出。(

)是什么人，谁向我们指出(

)行。(

)你说得对，我们(

)改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。因为所以如果就不管都只要就三、正确对待批评1.在文段中填上合适的关联词。因为所以如果就判断对错，对的打“√”，错的打“×”。1.我们的目标是取得全民族的解放，面临的困难是队伍小，根据地还不够。 (

)2.开追悼会的目的都是感恩他人。 (

)3.“一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。”这句话告诉我们要团结起来，共同奋斗，实现我们的目标。 (

)四、使整个人民团结起来√×√判断对错，对的打“√”，错的打“×”。四、使整个人民团结起来一、延伸阅读毛主席同张思德的邂逅那是1941年冬季的一天，张思德一行3人从杨家岭去别的地方，途中路过一个地方时，他们见毛主席的小汽车正陷在冰窟窿里。张思德和另外两名同志立即跑去推车。这时，毛主席和警卫员也下了车，他们5人都在用力推车，可是，只见车子的后轮在冰上原地打转，没有向前挪动一一、延伸阅读毛主席同张思德的邂逅一点点。张思德见状，立即把鞋袜一脱，跳进冰水中，两手抱起大石头，对准车轮前的冰猛砸，又喊旁边的同志弄一些碎石来。他把冰砸碎，又将碎石垫在车轮底下，然后再推车。司机见车轮前已垫起了一层碎石，便将车子发动，这次，车轮一下子便从冰窟窿中滚了出来，顺利地上了路。后来，毛主席用双手一边给张思德暖和冻红了的手，一边叫大家给他搓脚，以防冰水把他的脚冻坏。毛主席端详了张思德一会儿，问了张思德的名字，从怀里掏出笔记一点点。张思德见状，立即把鞋袜一脱，跳进冰水中，两手抱起大石本，把张思德的名字记在本子上。临走时，毛主席拍了拍张思德的肩膀，风趣地说：“小同志，你是路见不平，舍身相助，这种精神，值得学习哩！”1.给加点字选择正确的读音，打“√”。暖和(hé

huo)搓脚(cuō

chā)2.用简短的话概括短文所写的故事。___________________________________________________√√张思德跳进冰水中帮毛主席推车。本，把张思德的名字记在本子上。临走时，毛主席拍了拍张思德的肩3.用“——”画出描写张思德在冰水中推车的语句。4.张思德是个什么样的人？张思德见状……然后再推车。张思德是个乐于助人，热心肠的人。3.用“——”画出描写张思德在冰水中推车的语句。张思德见状…二、百字练笔

“为人民服务”是毛泽东同志提出的一句响亮的口号。如何做到为人民服务？请你谈谈自己的看法。示例：人生的意义就在于能为人民做贡献。做好自己的本职工作，就是为人民服务。除此之外，我们还可以参加公益活动。在生活中我们也要关心、爱护、帮助身边的每一个人。二、百字练笔“为人民服务”是毛泽东同志提出的一句响亮的口号12.为人民服务第1课时12.为人民服务第1课时741.学会本课的生字。（重点）2.初步感知文意，了解课文内容。（难点）学习目标1.学会本课的生字。（重点）学习目标75同学们，大家想一想，什么样的行为才算是为人民服务？同学们，大家想一想，什么样的行为才算是为人民服务？76《为人民服务》是毛泽东主席在张思德同志的追悼会上所作的讲演。当时，抗日战争正处在十分艰苦的阶段，有许多困难需要克服，毛泽东主席针对这一情况，讲述为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。写作背景：《为人民服务》是毛泽东主席在张思德同志的追悼会上所作的讲演。771915年出生于四川省贫苦农民家庭。1933年加入红军。中共中央警备团战士。1935年，他跟随红军退出根据地，开始长征,负过伤。1937年10月，张思德加入了共产党，是一个忠实的为人民服务的共产党员。张思德简介：1915年出生于四川省贫苦农民家庭。张思德简介：781944年，张思德接受上级安排的烧炭工作。

9月5日带领4个战士到安塞县烧炭。中午时分，窑洞突然塌方，张思德奋力把战友推出洞去，自己则被砸埋在窑里牺牲。时年29岁。张思德简介：张思德简介：79认真听范读，圈出本课新词语，再思考：课文主要向我们介绍了什么？听课文朗读认真听范读，圈出本课新词语，再思考：课文主要向我们介绍了什么80géqiāntàidǐngbiāopī革迁泰鼎标批牺xī我会认chuī炊pò迫chè彻géqiāntàidǐngbiāopī革迁泰鼎标批牺xī我会81溜（gé)革命

（jí)病革多音字革溜（gé)革命（jí)病革多音字革82组词皮革革命革职造句：革命尚未成功,同志仍需努力。革gé笔顺我会写组词皮革革命革职造句：革命尚未成功,同志仍需努力。83组词迁移乔迁搬迁造句：工厂由城市迁移到郊区去了。迁qiān笔顺我会写组词迁移乔迁搬迁造句：工厂由城市迁移到郊区去了。迁q84组词泰山泰然安泰造句：得意时淡然,失意时泰然。泰tài笔顺我会写组词泰山泰然安泰造句：得意时淡然,失意时泰然。泰t85组词鼎足鼎立鼎盛造句：夏天，正是白杨树生长的鼎盛时期。鼎dǐng笔顺我会写组词鼎足鼎立鼎盛造句：夏天，正是白杨树生长的鼎盛时期86组词标准标注标志造句：实践是检验真理的唯一标准。标biāo笔顺我会写组词标准标注标志造句：实践是检验真理的唯一标准。标b87组词牺牲牺牛牺羽造句：无数革命先烈，为了人民的利益，不惜牺牲自己的生命。牺xī笔顺我会写组词牺牲牺牛牺羽造句：无数革命先烈，为了人民的利益88组词炊烟野炊炊事造句：周围炊烟已经袅袅升上天空。炊chuī笔顺我会写组词炊烟野炊炊事造句：周围炊烟已经袅袅升上天空。炊c89演讲的听众是谁？毛泽东同志的这个讲话围绕什么中心讲？围绕“为人民服务”讲了哪几方面的意思？

思考讨论演讲的听众是谁？毛泽东同志的这个讲话围绕什么中心讲？围绕“为90听众是根据地的军民。围绕的中心是：为人民服务。张思德是为人民利益而牺牲的，我们应该追悼他，学习他，真正做到“为人民服务”。

听众是根据地的军民。91一、指出我们的队伍是“彻底地为人民的利益工作的”；二、张思德是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的；三、我们要为人民的利益坚持好的，改正错的；四、我们为人民而死，就是死得其所。但要尽量地减少不必要的牺牲;五、号召大家追悼为人民的利益而牺牲的同志，寄托哀思，团结起来。一、指出我们的队伍是“彻底地为人民的利益工作的”；92一、标注拼音。牺牲（）（）悼念（）埋葬（）泰然（）xīdàozàngtàishēng∙∙∙∙∙一、标注拼音。xīdàozàngtàishēng∙∙∙∙∙93二、解释下列词语。固有:

鸿毛：精兵简政：死得其所：本来有的。固：本来。大雁的毛。比喻事物微不足道。缩小机构，精简人员。形容死得有意义，有价值。所，处所，地方。二、解释下列词语。本来有的。固：本来。大雁的毛。比喻事物微不9412.为人民服务第2课时12.为人民服务第2课时951.感受课文语言的趣味，了解写作方法。（重点）2.了解课文内容，明确文章中心，树立为人民服务的观念。（难点）学习目标1.感受课文语言的趣味，了解写作方法。（重点）学习目标96通过上节课的学习，我们了解了文章的主要内容，了解了为人民服务的道理。接下来，我们继续品读这篇文章。通过上节课的学习，我们了解了文章的主要内容，了解了为人民服务97毛泽东（1893—1976），湖南湘潭人。字润之。伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家。中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者，中国共产党和中国人民的伟大领袖，毛泽东思想的主要创立者。主要作品有：《毛泽东选集》《毛泽东诗词》《毛泽东文集》《毛泽东军事文选》。作者简介：毛泽东（1893—1976），湖南湘潭人。字润之。伟大的无产98

第一段，思考以下问题。

第一段，思考以下问题。99

开篇点题，引出下文。

开篇点题，引出下文。100

谈谈画线词去掉了好不好？

我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。“完全”就是百分之百，也就是说，除了为人民服务，再没有任何别的目的。“彻底”就是贯彻到底，也就是说，不管在什么时间，不管做什么工作都应该为人民谋利益。去掉了语言就不够准确。谈谈画线词去掉了好不好？“完全”就是百分之百，也就是说，除101

第二段，思考以下问题。

第二段，思考以下问题。1021.中心句是什么？

人总是要死的，但死的意义有不同。1.中心句是什么？人总是要死的1032.作者是怎样围绕中心句进行论述的？

先引用司马迁的话做论据，再具体讲什么样人的死毫无意义，什么样的人死得有价值。最后肯定张思德的死比泰山还要重。

2.作者是怎样围绕中心句进行论述的？1043.你怎样理解司马迁的话？“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话的意思是人总是要死的，有的人的死比泰山还重，有的人的死比鸿毛还轻。3.你怎样理解司马迁的话？“人固有105这一段是讲革命者对生死的看法，人要死得有意义，有价值，揭示了革命的人生观。

这一段是讲革命者对生死的看法，人要死得有意义，有价值，揭示了106

第三段，思考以