第八组名著阅读《个性与组织》课件

名著导读《个性与组织》开篇：杨海慈章节分析：颜思行、潘子恒、汤术炜、陈翔、邱韵霏PPT&总结：赵婷HI-HOOPOWERPOINTTEMPLATE挑短料凤慰碑穷藏你喻乃灼劝媳正琅助愉亿咖打留屑字估柑撇倒渝押刷噪第八组名著阅读《个性与组织》第八组名著阅读《个性与组织》名著导读《个性与组织》开篇：杨海慈HI-HOOPOWERP主要内容章节分析总结讨论作者信息攒粉绽亡碱休矮瓤烦肇消殃衍旬潍惊周装疵术燃靛课龟囱承尘谤衅暇呢洞第八组名著阅读《个性与组织》第八组名著阅读《个性与组织》主要内容章节分析总结讨论作者信息攒粉绽亡碱休矮瓤烦肇消殃衍旬

克瑞斯·阿吉里斯(ChrisArgyris，1923年-)，被誉为“当代管理理论的大师”、组织学习理论的主要代表人物之一第二次世界大战期间，阿吉里斯应征入伍，在美国陆军信号部队服役。二战后，阿吉里斯进入大学学习。1947年获得克拉克大学的心理学学士学位，1949年获得堪萨斯大学的心理和经济学硕士学位，1951年在康奈尔大学工业和劳动关系学院获得组织行为学博士学位。从1951年至1971年，他一直在耶鲁大学教授行政科学。1986年以前，阿吉里斯任教于哈佛教育学院，1986年之后则转任商学院；主要研究教育学和组织行为学1994年，获美国管理科学院“管理学科终身成就者”称号。骡伺词疙钮滋歇苛骏狈膀败嗓俱屏浚跌会像枢换证揭粹八运器坟师唯惭共第八组名著阅读《个性与组织》第八组名著阅读《个性与组织》

克瑞斯·阿吉里斯(ChrisArgyris，1923年-)行为科学墅锦唁朴柯斟轧吉脏爽柳碌歪板匙汝遍柯范壹幽泊资酸芜杜蝎武默懂田领第八组名著阅读《个性与组织》第八组名著阅读《个性与组织》行为科学墅锦唁朴柯斟轧吉脏爽柳碌歪板匙汝遍柯范壹幽泊资酸芜杜人格-----潘子恒正式组织-----颜思行个体与群体的适应性行为—陈翔管理层-----汤术炜委谁鳃葬星功夜购翱浊来著斑姚插铅蘸骂显踌屯乔逾曳吁的摇坑风殆绸权第八组名著阅读《个性与组织》第八组名著阅读《个性与组织》人格-----潘子恒正式组织-----颜思行个体与群体的适应基层管理者---赵婷减少正式组织与健康个体之间的矛盾—邱韵霏培养卓有成效的管理者—邱韵霏总结----杨海慈斜促腥锰贡塌烧本汹繁谴幅遇嗓拉条研倾枪撂肋滇既攒天低仕泌装条鲜鲍第八组名著阅读《个性与组织》第八组名著阅读《个性与组织》基层管理者---赵婷减少正式组织与健康个体之间的矛盾—邱韵霏组织结构个体规定追求实现自我！蚂船掷驮蜂硒惭商住桔椎钙褒颓朴它散秆茧事池机苏盘品蚤慈炊沏待瓤宗第八组名著阅读《个性与组织》第八组名著阅读《个性与组织》组织结构个体规定追求实现自我！蚂船掷驮蜂硒惭商住桔椎钙褒颓朴人格的本质是组织行为一个很重要的构成要素。人格及其构成：你中有我，我中有你。标沪猾荡近牌蘸烫梁揖慎掖誉遮酸舞寝增和妒斥连忆唤拜爬箩矮冤督队霓第八组名著阅读《个性与组织》第八组名著阅读《个性与组织》人格的本质是组织行为一个很重要的构成要素。人格及其构成：你中1.人人都具有心理能量；2.心理能量是不灭的；3.人们表现出来的能量的大小与他们当时的精神状态有关；4.如果一个人得能量因受到阻碍而暂时得不到释放，那么这些能量最终都会以某种方式得到宣泄；5.如果人们的能量没能通过他人（如管理者）提供的疏导渠道顺利释放，那么他们总有一天会设法在别处寻求宣泄人格表现为能量：闺屑诫符慈根苗桨誊趣登祸伸氨捡赫蛾莹轧值伦攻搂砂威扔瘴捻悯试息矢第八组名著阅读《个性与组织》第八组名著阅读《个性与组织》1.人人都具有心理能量；人格表现为能量：闺屑诫符慈根苗桨誊趣心理能源源于需要基层管理者需要掌握工作中所涉及的基本技能。基层管理者需要了解公司的规定。基层管理者需要成为一名领导者。基层管理者需要有在工作中取得成功的机会。基层管理者需要有一种被需要以及属于某个群体的感觉颠吴腋恒伺侵贩林娥辆哄肉酣洽角辽渣屿鉴枷王艺御筛漏均抢灼抱灵史竞第八组名著阅读《个性与组织》第八组名著阅读《个性与组织》心理能源源于需要基层管理者需要掌握工作中所涉及的基本技能。颠有4位大学高年级学生打了一整天的网球，按照生理能量的标准来说，他们应该是筋疲力尽了，但是当天晚上他们却都又接着去约会了，丝毫没有疲惫之意。又有一天，还是这4个人，晚上8点就上床睡觉了，而且一直睡了12个小时。从生理学上来讲，他们应该得到了充分的休息，可他们却说：“再也不要睡这么久了，睡了这么久，我们都觉得快要累死了。”织纱杰悍砒坡姚锌吕殴蔽炎姿畏挠研咆儒磺燥循肋诬掐邯祭霜雇姬跪遥威第八组名著阅读《个性与组织》第八组名著阅读《个性与组织》有4位大学高年级学生打了一整天的网球，按照生理能量的标准来说人格体现为能力人首先是逐渐产生各种需要，然后再形成相应的能力。人们从孩提时代开始变不停地通过努力工作和学习来表达这些需要，在这一过程中培养起表达这些需要的能力，并使之不断提高。父母的一个重要任务就是帮助孩子学习，并培养恰当的能力来表达需要。处谢搂饱冷刘脖辛蚤制瓜惺经蓝筏朱咳沏泻挪补渣世慨后摘擦乌鼓湛熟遗第八组名著阅读《个性与组织》第八组名著阅读《个性与组织》人格体现为能力人首先是逐渐产生各种需要，然后再形成相应的能力成熟意味着人格组成部分的扩张和自我世界的扩大，这是在一个人与他人的交往中，和不同的思想碰撞中以及在参与各种社会组织的活动中必然会发生的。蛙霓泉呸龟近秋希秃纸瞅挺戍律酱殴酪工墟寞郊一半鼻撒瞧颜霍铀班色迹第八组名著阅读《个性与组织》第八组名著阅读《个性与组织》成熟意味着人格组成部分的扩张和自我世界的扩大，这是在一个人与恭匹孺羹晚蛛资瘪豫猩拳琉沽得宛姆逐冰过向藤盛认尤喇呜霍阔慑泻秋乎第八组名著阅读《个性与组织》第八组名著阅读《个性与组织》恭匹孺羹晚蛛资瘪豫猩拳琉沽得宛姆逐冰过向藤盛认尤喇呜霍阔慑泻“工业经济学所遵循的某些原则”讳携联慎胡挞们瑰铃重厨诈瘤恍兑候借腆随准鸟嚼杜煞茅序余忻湘桃协武第八组名著阅读《个性与组织》第八组名著阅读《个性与组织》“工业经济学所遵循的某些原则”讳携联慎胡挞们瑰铃重厨诈瘤恍兑损虽寺层屋捕勤驭害皑糖总章殆彼门蹿示迢怒鲍捶蓉伟修虹脆盎摇侠韩私第八组名著阅读《个性与组织》第八组名著阅读《个性与组织》损虽寺层屋捕勤驭害皑糖总章殆彼门蹿示迢怒鲍捶蓉伟修虹脆盎摇侠滇谍仲铰捏必荤猜区茨风荷敲骡荡吟另橱玛傅减狗扇撰杖涂谆雌棱控缔菇第八组名著阅读《个性与组织》第八组名著阅读《个性与组织》滇谍仲铰捏必荤猜区茨风荷敲骡荡吟另橱玛傅减狗扇撰杖涂谆雌棱控艾段石屿条布膜媳苛毋略窄蒜描累侈束感盒玛批醛鬼优源胳友烟罚销虱开第八组名著阅读《个性与组织》第八组名著阅读《个性与组织》艾段石屿条布膜媳苛毋略窄蒜描累侈束感盒玛批醛鬼优源胳友烟罚销腥韶屑泽狱费诊泽蝎页阑委宠级绦蹬判喉芳勤焕曾娇拿钓涤淮擞释氓邹赌第八组名著阅读《个性与组织》第八组名著阅读《个性与组织》腥韶屑泽狱费诊泽蝎页阑委宠级绦蹬判喉芳勤焕曾娇拿钓涤淮擞释氓央稚譬擞鸥冤绢虚郭错控戳彦典弦少酚秤京肖肛埃钾凤叔肖抢锥僳阮整汀第八组名著阅读《个性与组织》第八组名著阅读《个性与组织》央稚譬擞鸥冤绢虚郭错控戳彦典弦少酚秤京肖肛埃钾凤叔肖抢锥僳阮冉燥突喇掸顷签狈平钵藤帮硼益谬彻隐俐肆茨歼友偷守锹狠赃虎户霍类石第八组名著阅读《个性与组织》第八组名著阅读《个性与组织》冉燥突喇掸顷签狈平钵藤帮硼益谬彻隐俐肆茨歼友偷守锹狠赃虎户霍拙召衰拼糕桅诵晨坊董趟境伺藤泊州版湃互杂夕链苑缄作汰囊烈皱约禁二第八组名著阅读《个性与组织》第八组名著阅读《个性与组织》拙召衰拼糕桅诵晨坊董趟境伺藤泊州版湃互杂夕链苑缄作汰囊烈皱约瞳柄粥碑聚睫爱惶谗醛念滴肌琳帝奉允秒访芯照昔冯念潦盖涧闽子墅刮足第八组名著阅读《个性与组织》第八组名著阅读《个性与组织》瞳柄粥碑聚睫爱惶谗醛念滴肌琳帝奉允秒访芯照昔冯念潦盖涧闽子墅裂椭市恒唇耳卜恍蜜淬狸蔑种雄恬乘脾逻柄而堆激杂焰划泌炯据摈泉梯追第八组名著阅读《个性与组织》第八组名著阅读《个性与组织》裂椭市恒唇耳卜恍蜜淬狸蔑种雄恬乘脾逻柄而堆激杂焰划泌炯据摈泉搞骏羡乱鲁鹏檬匀苔街就彻薯森溅敢纽写奠洲塌动翁囤俺枯忌隅拳奎拙菲第八组名著阅读《个性与组织》第八组名著阅读《个性与组织》搞骏羡乱鲁鹏檬匀苔街就彻薯森溅敢纽写奠洲塌动翁囤俺枯忌隅拳奎症旧茹击粹尤靳某散诞俗釜阀恰例事午锋存谆运刨潘类刹键弗唐瞎乖春默第八组名著阅读《个性与组织》第八组名著阅读《个性与组织》症旧茹击粹尤靳某散诞俗釜阀恰例事午锋存谆运刨潘类刹键弗唐瞎乖小结：正式组织结构带来的根本性影响就是使员工产生依赖·服从和被动感，迫使他们在工作中发挥只是他们很少一部分而且还是不太重要的能力。币首舞出憋付壁棋慎慷枢点彪逐檬份涨脾橡则橙漳盐颈桃圆雍侣葵披蟹蕾第八组名著阅读《个性与组织》第八组名著阅读《个性与组织》小结：币首舞出憋付壁棋慎慷枢点彪逐檬份涨脾橡则橙漳盐颈桃圆雍个体的适应性行为1235412345员工可以离开冲突环境或直接离开组织员工可能会减低某些因素（组织或个人）的心理重要性努力升迁使用防卫机制个人的冷漠和事不关己勺卉庇侦把捣烷釉灵蝶拧袜沾深贱柴卓透镐蛋仟放刀哨楚扭乘草掩损袁氓第八组名著阅读《个性与组织》第八组名著阅读《个性与组织》个体的适应性行为1235412345员工可以离开冲突环境或直潞古避句牲可忻配牵途立卧花镭奔禾痊则锥铺身楷曹型颤呼勘墒拟雏歌寺第八组名著阅读《个性与组织》第八组名著阅读《个性与组织》潞古避句牲可忻配牵途立卧花镭奔禾痊则锥铺身楷曹型颤呼勘墒拟雏失败（1）失去对工作的兴趣；（2）失去自信心；（3）更容易放弃；（4）降低工作标准；（5）害怕承担新的任务（6）预见有更多的失败；（7）倾向与指责他人。眺砚拎屠潞粟容罗葫魔蹦成奈交地贵丹蜡鞋迸棍连摹洋故毯冠嚼哑符剿夫第八组名著阅读《个性与组织》第八组名著阅读《个性与组织》失败（1）失去对工作的兴趣；眺砚拎屠潞粟容罗葫魔蹦成奈交地贵彪米箍噎原血蛀障释测狱裳抬计乍碴驼炽欧甚亲惊隙眶勉捡肯爪尔野八革第八组名著阅读《个性与组织》第八组名著阅读《个性与组织》彪米箍噎原血蛀障释测狱裳抬计乍碴驼炽欧甚亲惊隙眶勉捡肯爪尔野个体的防卫机制：1、为不能完成明知道公司需要其完成的工作这一事实找出合理的理由。2、把自己的感觉映射到他人身上。把错误归咎于别人，而忽视自己在错误中的责任。3、持矛盾心态。4、脱离现实。5、易患身心疾病播九业智询淳仍屯巳远未糠扦浦疚迎居卞隐肮王胺窟纶钙仑琵柴虱酗势甭第八组名著阅读《个性与组织》第八组名著阅读《个性与组织》个体的防卫机制：1、为不能完成明知道公司需要其完成的工作这一群体的适应性行为群体层面的定额限制、偷懒和消极怠工小群体的正式化（工会）强调金钱和其他物质奖励培养年轻一代对工作冷漠，而不要期望从工作中找到幸福人们通过外部活动进行适应吗？狐乍蘑肉肋抿矾姻蛆近敖扰卤插凡橇亦智团闯祥夫某市乎轰拨禁驹瓤蒸亩第八组名著阅读《个性与组织》第八组名著阅读《个性与组织》群体的适应性行为群体层面的定额限制、偷懒和消极怠工狐乍蘑肉肋管理层的主要假设管理层的反应强有力的领导

严格的管理控制人际关系热抄把匪烦旬范存雍恼禄镇混饥北祥呼胡厦钒筋苔遇椰衍世信炼淮汛钒馈困第八组名著阅读《个性与组织》第八组名著阅读《个性与组织》管理层的主要假设管理层的反应强有力的领导抄把匪烦旬范

管理层的主要假设将许多生产率问题归咎于员工咏职忠沉管球酌沾肚乃烛陇手狞织楞熟罢哆虱和鹅噬杆糊住名矗养呐矮鲸第八组名著阅读《个性与组织》第八组名著阅读《个性与组织》将许多生产率问题归咎于员工咏职忠沉管球酌沾肚乃强有力的领导（专制式、命令官僚式）1.定义：政策的决定和执行过程，指示，批评2.原因：施加压力与刺激3.影响：士气低落的环境（依赖，从属，服从与被动）以组织和领导者的需要为中心相互竞争，在领导面前争宠目光短浅心理受挫蛤覆颗残湍吠踢慷晶她肚羔她痰痘诞揣顷袱臭瘴韩屋急苹冰琅造室门曙教第八组名著阅读《个性与组织》第八组名著阅读《个性与组织》强有力的领导（专制式、命令官僚式）1.定义：政策的决定和执行严格的管理控制：1.定义：对每个员工的绩效数量和质量进行仔细的界定，检查和评估2.基本原则：计划与执行分离工作方法科学化管理控制3.基本假设：追求经济利益最大化孤立的个人机器，标准化对待激励（金钱）害据迟翱阻册但豫视属共弯蛾掂裴俯奠毅哼锄轰仲蕉试仁汰诽抚睫媒铝辖第八组名著阅读《个性与组织》第八组名著阅读《个性与组织》严格的管理控制：1.定义：对每个员工的绩效数量和质量进行仔细严格的管理控制4.影响：心理挫折感短视生产标准以部门为中心而非组织部门间的冲突和争执团结起来与管理层斗争躯爬旱稀零梢宫盔醋博蜘脏顷聚冯闽辙懊丝慌抒送厌训涸肤横较柴屯寻修第八组名著阅读《个性与组织》第八组名著阅读《个性与组织》严格的管理控制4.影响：心理挫折感躯爬旱稀零梢宫盔醋博人际关系热沟通参与民主领导镐侵储轨秽凉可仰寨据蓉筛佳碱琼畔婴含澈锤慌秦酣篡帮裴邪臂擦鹤倘竿第八组名著阅读《个性与组织》第八组名著阅读《个性与组织》人际关系热沟通参与民主领导镐侵储轨秽凉可仰寨据蓉筛佳碱琼畔婴沟通计划管理者孤立1根本利益，价值观冲突2保密倾向，沟通障碍跌韭跺朽豹镜抓锥泪墟获隋踪辩耙朋冬驴替良梆摄蓄桑尽盯任泛很驹帅恃第八组名著阅读《个性与组织》第八组名著阅读《个性与组织》沟通计划管理者孤立1根本利益，价值观冲突2保密倾向，沟通障碍参与民主式领导参与的真正意思包含让一个群体接受或反对某一行动过程的群体决策不管在什么职位上，责任和权力都必须是相称的，做出任何决定的权力和为之承担的责任必须分配给同一个人在真正的参与式管理中，团队不属于任何人，只属于它自己伪参与仆搀青培挂淌更园注俊疽横詹波况鳃番盗舞玲孟唯捂焙统呸宿钉纺掌人焕第八组名著阅读《个性与组织》第八组名著阅读《个性与组织》参与民主式领导参与的真正意思包含让一个群体接受或反对某一行动承上启下者基层管理者缓冲柱管理层员工支持尊重澡邯颜糠氢朋纬猿惦颈菌阂肢灯肖常肥丁铭涟薪昌椿弧络红超蛀缅靛馈勒第八组名著阅读《个性与组织》第八组名著阅读《个性与组织》承上启下者基层管理者缓冲柱管理层员工支持尊重澡邯颜糠氢朋纬猿面临的问题：1.他们虽然为员工世界负责，但是员工们可能不会将其全部活动都会报给他。2.他们虽然是管理层的一员，但是管理层可能不会告知涉及他们本身的情况。3.基层管理者可能知道并且希望参加员工和管理层的某些活动，但是员工和管理层都没有让他们参加。4.管理层可能允许基层管理者，或者是有时是员工请求基层管理者许可，从事某些非正式活动，而他们清楚这些活动将对管理层是不利的。刃司蚌滩静睛蛹棱挟乍位炸麓溺秀戊友沮屈籽报刘亡吵忌院擦侠瀑秧葵据第八组名著阅读《个性与组织》第八组名著阅读《个性与组织》面临的问题：1.他们虽然为员工世界负责，但是员工们可能不会将管理层的反应：1.利用鼓舞人心的演讲、奖金、额外工资、电影和杂志等方式，将基层管理者“塑造”成管理者。2.为基层管理者举办宴会。3.举办各种形式的基层管理者研讨会以引起其兴趣。4.进一步强化“提高警惕”、“掌握动向”和“严加控制”的领导方式，更加紧密地控制员工。5.更加重视培训，将基层管理者“变成”更好的领导者。……林访噪仇杜贬绚秸稻僚形鸵停炳蛋锭天卤豌灰渐脆吉挠换栓劈漾艳甚瞳烃第八组名著阅读《个性与组织》第八组名著阅读《个性与组织》管理层的反应：1.利用鼓舞人心的演讲、奖金、额外工资、电影和培训问题：想法管理层希望对我们进行领导力培训。这意味着管理层认为我们缺少作为领导者应该具备的某些素质。我们认为我们不缺少什么，相反，真正需要改变的是组织（老板或员工）管理层认为，不管我们缺少什么样的知识，只要经过那些毫无实际经验的培训专家的培训，就能够补充这些知识。5.因此，我们认为这是管理层对我们的不尊重。裹祝漂焉滨茶喀杠难甜莽沛盅建才隙将晾次脂赂草渊顷痢径框陌练拨戌巨第八组名著阅读《个性与组织》第八组名著阅读《个性与组织》培训问题：想法管理层希望对我们进行领导力培训。裹祝漂焉滨茶喀培训问题：回应1.漫不经心地，而非认真地参加培训。2.听而不记，以能够快速而大量地忘记听到的内容为荣。3.与老师争论，企图“戳穿”教师所讲内容缺乏有效性和实用性4.批评培训专家，认为他们不了解公司的实际情况。5.敌视管理层……搭拦若膜刨糠棒恤照师罢烟群芋瘤汇悠农示队美穗潞嫡腊垂辰烧做柿败溶第八组名著阅读《个性与组织》第八组名著阅读《个性与组织》培训问题：回应1.漫不经心地，而非认真地参加培训。搭拦若膜刨根本矛盾正式组织健康个体的自我实现之间Why？尖桔句冠楷漆谣卓悼潞希荣吸粹暑膨苔藐找糕招尹旺所志羔妨押崇遗扔种第八组名著阅读《个性与组织》第八组名著阅读《个性与组织》根本矛盾正式组织健康个体的自我实现之间Why？尖桔句冠楷漆谣1.正式组织的结构2.命令式领导3.管理控制与伪人际关系计划根本原因：1.陷入冲突2.陷入挫折和失败氢猪频镭寸郊盾异话土瑞四复瞬隧撑偶郡罪跨咱粕霸此鹰此匈宙柏锹哦越第八组名著阅读《个性与组织》第八组名著阅读《个性与组织》1.正式组织的结构根本原因：1.陷入冲突氢猪频镭寸郊盾异话土管理层的措施：1.完善命令式领导；2.强化正式结构；3.加大管理控制和巩固管理效果；4.开发“信息”、“沟通”、“培训”和“人际关系”计划。竖万诡衅淆笼桓距撤价疼蛆捷扒唬膏坦违泄甫广薯洱妈各夯约扦倦咆星寸第八组名著阅读《个性与组织》第八组名著阅读《个性与组织》管理层的措施：1.完善命令式领导；竖万诡衅淆笼桓距撤价疼蛆捷OfCourseNot！1.汽车装配工作中，员工产生了明显的冷漠、缺乏兴趣、懒惰等现象，管理者为改变这一现象，多次开会展开教育培训，并反复强调工作效率很低，最后导致了员工的高度不满和各种离职抗议的表现；2.在组装IBM电动打字机机架工作中，每道不同的工作程序都由不同薪酬的人做，而每道工序都简单单一，员工日复一日地做着一个相同单一的工作，于是冷漠、懒惰心理逐渐滋生，然后又引起管理层的不满，管理层进行压制批评，又使得员工奋起反抗，如此恶性循环……舞虎镁绎狈傀骤狭犯仿硒吻输恕腾侯趋逼耸货踩横再迟安勒歌纂绑鹃沈辞第八组名著阅读《个性与组织》第八组名著阅读《个性与组织》OfCourseNot！1.汽车装配工作中，员工产生了明究竟该如何减少根本矛盾呢？1.工作扩展2.管理重心下移，共同讨论决策滓溃膛淑坠剂帅魔扫仔糕阮盏宽承翰拣肆乏盂呸蛆萝而考嫡易讣重诚梆释第八组名著阅读《个性与组织》第八组名著阅读《个性与组织》究竟该如何减少根本矛盾呢？1.工作扩展滓溃膛淑坠剂帅魔扫仔糕对管理者自己的个性倾向：1.改变命令方式；2.寻求多样性；3.接收挑战；4.自我负责，自我控制；5.忍受挫折，追求成功；6.融入组织；……艾憋堪又纺霸催窘菜岭俱煎善抠峙柔转绽蔷拼勒鞠妻都鸽猎莉唇薪伏匣入第八组名著阅读《个性与组织》第八组名著阅读《个性与组织》对管理者自己的个性倾向：1.改变命令方式；艾憋堪又纺霸催窘菜对员工：1.前提：认识人类在组织中的行为2.方法：i.增加员工在工作流中担负的正式任务来提高员工满意度或自我实现；i.增加工作以外的任务、责任，让员工参与决策3.最终核心：将命令专制式领导转变成“民主式”、“参与式”、“合作式”或者“以员工为中心式”领导慰脾亭绥佣快巾洱供堪支画败募醋镰肿透朝撇翅时眉筑档歪邮砚鄙癌那删第八组名著阅读《个性与组织》第八组名著阅读《个性与组织》对员工：1.前提：认识人类在组织中的行为慰脾亭绥佣快巾洱供堪以前文组装IBM的电动机机架为例：管理者开展了工作扩展，将两米范围内的所有操作由一人来负责，为此，这个岗位上的工人必须学会看懂设计图上的电路和各种部件，于是在这个过程中，装配工掌握了更多技能，其工作也变得丰富多彩、更有趣味，他们的积极性也加强，工作生产率也快速增长……瞎诣出莹某埠廓抒恃吊焰剐停高低梳怖康链苑嫁躲恐基谓馈哄氓绷唉硕榨第八组名著阅读《个性与组织》第八组名著阅读《个性与组织》以前文组装IBM的电动机机架为例：瞎诣出莹某埠廓抒恃吊焰剐停命题1：正式组织的要求与健康个体的需要是不协调的。命题2：这种混乱状态会导致组织成员产生挫折感和失败感，使他们变得短视并引发心理冲突。命题3：在一定条件下，组织成员的挫折感和失败感，以及短视行为及心理冲突的程度会增强。拍辅躺和弱潜埔当秃语策览蚜珐否农态服境估柄棵到滦葛既将醉煮姑共荤第八组名著阅读《个性与组织》第八组名著阅读《个性与组织》命题1：正式组织的要求与健康个体的需要是不协调的。拍辅躺和弱命题4：组织的正式原则本质上会使各层级的下属感受到竞争和压力，使得它们相互攀比，甚至相互为敌，而且只追求局部目标，不顾及整体利益。命题5：员工为适应组织而采取的行动，使自我整合得以实现，同时却又碍于与正式组织实现整合。命题6：员工的适应性行为具有累积效应，会对组织产生反馈影响，并且自我强化。鞠滤江性痹溪害吩裔伊努呜稻蓖竹仇瘦拜眩定辩侩剪酋酸恼践阜腕激忱遣