现代教育技术期末试卷及答案

2《现代教育技术有用教程》期末考试真题责任编辑：74191教育技术:教育技术是人类在教育活动中所承受的一切技术手段和方法的总和.2.电化教育:是依据教育理论，运用现代教育媒体，并与传统教育媒体恰当结合，有目的地传递教育信息，充分发挥多种感官的功能，以实现最优化教育活动。2,列举教育技术的争论内容学习过程和学习资源的设计,开发,运用,治理和评价等五方面.3,简述国内外教育技术的进展过程视觉教育阶段(20~30年月)视听教育阶段(20世纪30年月-50年月)视听传播阶段(20世纪50-60年月)教育技术阶段(2070年月至今)4,教育技术的进展趋势主要表达在哪些方面?教育技术的进展趋势主要表达在哪些方面?1,教育技术作为穿插学科的特点日益突出2,教育技术将日益重视实践性和支持性争论3,教育技术将日益关注技术环境下的学习心理争论4,教育技术手段将日益网络化,智能化,虚拟化说说你对教育技术定义的理解.说说你对教育技术定义的理解.教育技术是通过制造,使用,治理适当的技术性的过程和资源,以促进学习和提高绩效的争论与符合伦理道德的实践.依据我国教育技术的争论与应用实际,教育技术的争论内容包括哪几个方面?教育技术的学科根底理论,视听教育的理论与技术,计算机关心教育的理论与技术,教学设计与评价的理论与技术,远程教育的理论与技术,教育技术治理的理论与技术,技术,方法和思想在教育中应用教育技术的视觉教育,视听教育,教育传播阶段各自有哪些特点?视觉教育:运用幻灯片,无声电影等媒体.不仅能呈现视觉材料还能针对学生的学习状况供给反响状况.视听教育:运用无线电播送,有声电影,录音机等,具有制作周期短,传播,复制简洁等优点.教育传播:随着多媒体计算机,网络技术,远程通信,激光实盘等每一技术的进展,教育技术的时间进一步深入,使教育技术的内涵不断丰富.教育技术的进展趋势主要表达在哪几个方面?1,教育技术作为穿插学科的特点日益突出2,教育技术将日益重视实践性和支持性争论3,教育技术将日益关注技术环境下的学习心理争论4,教育技术手段将日益网络化,智能化,虚拟化我国《中小学教师教育技术力气标准在哪些工程上分别》从技术和人文层面表达了对教师专业素养的要求?从技术和人文层面表达了对教师专业素养的要求?包括教学人员教育技术力气标准,治理人员教育技术力气标准,技术人员教育技术力气标准.涉及意思与态度,学问与技能,运用与创,社会责任四个方面.谈谈你对于信息技术与课程整合的目标的生疏信息技术与课程整合的实施应当留意整合的课程特点,留意整合过程,留意综合学习,留意体验学习,提倡协作学习.传播1)传播(communication)原指“通信,传达,联系“之意,后专指信息的交换与沟通.2)广义的传播可理解为“大自然中一切信息的传送或交换“,包括植物,动物,机器,人所进展的信息传播.3)狭义的传播主要指人所进展的信息传播,而且又分为人的内在传播(或称自我传播),人与人的传播.教育传播教育传播:是由教育者通过有效的媒体通道,把学问,技能,思想,观念等传递给特定的教育对象的一种活动,是教育者和受教育之间的信息沟通活动.简答题:人与人之间的传播有哪些类型?人际传播,群众传播,组织传播,教育传播要提高教育传播效果应遵循哪些原则?有明确的目的性内容的严格规定性受者的特定性媒体和传播通道的多样性人们观看景物的明暗感觉与哪些因素有关?视觉的光谱灵敏度随波长的变化而变化人眼的视觉范围:0.0001cd/m2~几百万cd/m2人眼的彩色视觉:人眼有感受红,绿,蓝三种感色的锥状细胞.人眼的区分力:人眼刚能区分出被观看物体上相邻两点至人眼所张视角的倒数.人眼对彩色细节的区分率要比亮度细节的区分率要低得多.人眼的视觉惰性:指人眼的亮度感0.1秒.何为“心理趋合“?何为“画面平衡“?心理趋合:指利用人们的想象力去填充实际在画面中并没有见到的空间.画面均衡:是人们对画面稳定感的一种形式感觉简述“阅历之塔“理论的内容和根本观点.内容:做的阅历,观看的阅历,抽象的阅历根本观点:“塔“中最底层的阅历,是最直接最具体的阅历,越住上升,则越趋于抽象.教育应从具体阅历入手,逐步过渡到抽象.教育不能只满足于获得一些具体阅历,而必需向抽象化进展,使具体阅历普遍化,最终形成概念.在学校中,应用各种教育,教学工具,可以使得教育更为具体,直观,从而去获得更好的抽象.位于阅历之塔中层的视听教具,比用言语,视觉符号更能为学生供给较具体的和易于理解的阅历,它能冲破时空的限制,弥补学生直接阅历的缺乏.简述拉斯威尔传播模式,香农-韦弗传播模式,贝罗传播模式,海曼-弗朗克传播模式?海曼-弗朗克传播模式?WWho?(谁?)Saywhat?(说了什么?)Inwhichchannel?(从什么途径?)Towhom?WithwhatEffect?(取得什么效果?)“香农—韦弗传播模式:信源-编码-信道-译码-信宿干扰反响贝罗传播模式:信源,信息,通道,受传者海曼—弗朗克传播模式:(p53)什么是网络传播?它有什么特点?是以计算机网络为物质载体进展传递或沟通信息的行为和过程.特征:–传播的数字化,–传播的互动性,–传播的快捷性,–信息的大容量,–检索的便利性,–媒体的综合性,–信息的再生性,–传播的开放性,–传播的选择性.教育传播的根本要素是什么?在教育传播中,构成传播系统的要素包括教育者,教育信息,受教育者,媒体,通道,环境等.教育传播有哪些方式?它们有什么特点?教育传播的根本方式:1.自学传播是指没有专职教师当面传授的一种教育传播方式.2.个别传播是传播者与受传者单独面授学问和阅历的一种教育传播方式.3.课堂传播学生的学习主要依据课本和教师的语言讲解,亦即是主要通过语言和文字符号进展.4.远程传播远程传播是非面对面的传播活动,例如函授,电视教学,网络教学等等.简述教育传播的根本过程.确定信息—选择媒体—通道传送—承受解释—评价反响调整再传送谈谈如何将教育传播的根本原则用于课堂教学.共同阅历原理抽象层次原理重复作用原理信息来源原理7.什么是媒体?教育传播媒体有哪些种类?指信息传播过程中,用于存载信息的中介物教育传播媒体的分类按科技水平分––传统媒表达代媒体按感官来分––––视觉媒体听觉媒体视听媒体综合媒体8.教学中常用的视觉,听觉,视听觉媒体设备有哪些?光学投影仪,照相机,视频实物呈现台,大屏幕电子投影仪,录音机,CD唱机,CD,VCD,DVD电视的制式和电视频道是如何划分的?电视制式–––NTSC制:正交平衡调幅制,(美,日,加拿大等国)PAL制:逐行倒相正交平衡调幅制,(中,德,非洲)SECAM制:轮番发送正交平衡调幅制,(法,苏,东欧电视频道每个频道的频带宽度为8HZ,无线电视使48.5-958mhz之间,划分为三个波段,68个频道使用光学投影设备特别要留意哪些问题?录像机使用留意:A,分清射频与视频两种工作状态;B,清洁磁鼓不能用“酒精棉花“之类简洁拉出纤维物品.C,“结露“——录像机刚从阴冷处搬入温顺处,金属外表上分散水汽造成,显示屏上显示“d“.D,录像带保管留意防磁,防热,防尘,防潮.利用视听觉媒体开展教学活动的常用方法有哪些?1立体式教学,补充式教学,示范式教学,个别化教学1.教育传播媒体的根本特性.–根本功能传递信息存储信息把握学习特别作用供给具体的阅历促进正确思维改善行为态度优化教学过程形式的多样性使用的组合性对象的特定性选择的灵敏计算机关心教学计算机关心教学(ComputerAssistedInstruction,简称CAI):用计算机帮助或代替教师执行局部教学任务,传递教学信息,向学生传授学问和训练技能,直接为学生效劳.计算机关心教育计算机关心教育(Computer-BasedEducation,简称CBE):是计算机在教育领域中应用的统称,它涉及教学,科研和治理等教育领域的各个方面.多媒体技术多媒体技术:把文字,声音,图像,动画,视频等多种媒体进展交互式综合处理的技术.课件多媒体课件:在多媒体教学中,用于执行教学任务的多媒体软件称为多媒体课件(MultimediaCourseware),简称课件.超文本/超媒体所谓超文本,就是用计算机来实现连接课件中相关页面的构造.多媒体素材是指多媒体课件中所用到的各种听觉,视觉材料.多媒体课件的开发步骤由哪几局部组成?环境分析,教学设计,脚本设计,软件编写计算机关心教学可以划分为哪几种模式?各有什么特点?问答模式授课模式自学模式合作模式争论模式师生问答,启发教学教师中心,系统授课学生中心,自学辅导互教互学,合作教育问题中心,论文辩论ICAI系统的根本模块有哪些?它们各起什么作用?学问库,学生模型模块,教师模型模块试分析多媒体技术的主要特点.简述超媒体,流媒体的概念?有集成性,交互性和多样性6什么是概念图?制作概念图的一般步骤是什么?概念图:是用来组织和表征学问构造的工具.将某一主题的有关概念至于圆圈之中,然后用连线将有关的概念和命题连接,连线上标明两个概念之间的意义关系.虚拟现实技术有哪些主要特征?什么是分布式虚拟现实?7虚拟现实技术有哪些主要特征?什么是分布式虚拟现实?交互性,沉醉性,想象性分布式虚拟现实:是一个基于网络的,支持多人实时进展交互的多媒体系统除本章给出的课件开发步骤以外,试了解其他学者的不同说法,8除本章给出的课件开发步骤以外,试了解其他学者的不同说法,并进展比较.并进展比较.课件开发应在科学理论和工程上的技术指导下进展,以到达用较少的投资和较高的开发效率猎取高质量课件的目的.很多成功课件的开发过程已经证明,承受正确的开发步骤与方法,对提高课件质量和开发效率是极为重要和有效的.课件的开发可依以以下图所示的步骤进展.在图中所示的课件开发过程中,每个步骤中都实行了提高课件质量的强有力措施并支持课件开发的各项原则.分别描述多媒体计算机的数字音频系统,9分别描述多媒体计算机的数字音频系统,视频采集系统的根本构成及其作用.成及其作用.数字音频系统:计算机,声卡,以及外部音频部件.作用:采集声音,完成声音的录制,编辑,播放.视频采集系统:计算机,视频采集卡,外部视频设备.作用:采集所需要的视频素材试分析你所生疏的图像编辑软件对它们的适用范围进展比较.的图像编辑软件,对它们的适用范围进展比较.10试分析你所生疏的图像编辑软件,Internet在教育领域的应用可以归纳为哪几类?它们有何特点?因特网在教育领域的主要应用–网上信息沟通–非实时通信:如电子邮件.实时通信:如网络,BBS,QQ等.万维网(WWW)是为了便利用户查寻或猎取因特网中信息的一种信息组织方式.WWW扫瞄器是一种能访问因特网信息资源的工具软件.–网上资源共享因特网上还有大量的,相互独立的公共文件效劳器,存贮着各种各样的文本,图像,语音信息和计算机程序等资源,供人们通过文件传输(FTP)功能进展猎取.网上信息检索搜寻引擎通常具备哪些根本的检索功能?搜寻引擎(Searchengine)使用自动索引软件来觉察,收集并标引网页,建立数据库.以网页形式供给应用户一个检索界面,供用户输入检索关键词,词组或短语等检索项.代替用户在数据库中查找出与其提问匹配的记录并返回结果,且按其相关度排序输出.–一般检索功能布尔规律检AND“,OR“,NOT“词组检索:将一个词组当作一个独立运算单元,进展严格匹配.截词检索:左截,右截,中间截断和中间屏蔽等四种,通常只供给右截法,而且搜寻引擎中的截词符通常承受星号“*“.–特别检索功能–––字段检索字段检索是限制检索的一种,多表现为限制前缀符的形式.自然语言(NaturalLanguage)检索:直接承受自然语言中的字,词或句子提问式进展检索.多语种检索:供给多语言种类的检索环境供检索者选择,系统可按指定的语种进展检索,并输出相应的检索结果.区分大小写的检索(Case-Sensitive):主要是针对检索词中含有人名,地名等专知名词的检索.多元搜寻引擎(Metasearchengine,Megasearchengine或Unifiedsearchengin)–多元搜寻引擎也称集成式搜寻引擎,它是将多个搜寻引擎集成在一起,向用户供给一个统一的检索界面,且将一个检索提问同时发送给多个搜寻引擎同时检索多个数据库,再经过聚合,去除重复局部并输出检索结果.3,请列举出五种以上的网上沟通方式.电子邮件,BBS,QQ,网络,网上社区4,简述基于因特网的资源型学习模式的一般步骤.根本教学过程–确定问题与目标–供给资源和工具–搜集,分析,组织信息,在网上公布成果–评价,呈现学习成果试通过美国教育资源信息中心网站查找你所在学科的教学资源.分别指知名目检索工具,多元搜寻引擎的优点与局限性.名目检索工具:优点:所收录的网络资源经过专业人士的选择和组织,可以保证质量.局限性:花费大量人力时间,收集资料范围有限.收索引擎:优点:无需推断类目,归属,使用比较便利局限性:人工干预过少,准确性较差.多元收索引擎:优点:同时获得多个搜寻引擎的搜寻结果局限性:在信息来源和技术方面存在限制7..电子邮件地址由哪几局部组成?各局部的含义是什么?电子邮件地址(E-Mail地址),由用户名与主机域名两局部组成,中间用代表“at“的“@“符号连接,即:用户名@供给电子邮件效劳的主机域名8..从用户角度看,应如何提高电子邮件的安全性.可以执行以下四个步骤来帮助增加安全性以降低患病攻击的机率.1:将扫瞄器的安全级别设置为“高“留意,将安全级别设置为“高“可能会导致某些网站无法正常工作.假设更改此设置后使用某个网站时遇到困难,但确定该站点是安全的,则可以将该站点添加到受信任的站点列表中.这样,即使安全级别设置为“高“,此站点也可以正常工作.2:将安全网站添加至受信任站点假设将网站指定为受信任站点,则即使安全设置为“高“,该网站仍可正常工作.受信任站点功能允许将信任限制为以s:开头的站点.假设要包括以:开头的站点,请去除“对该区域中的全部站点要求效劳器验证(s:)“复选框.3:以纯文本格式阅读电子邮件为帮助增加电子邮件安全性,将电子邮件程序设置为以纯文本格式阅读全部邮件.4:阻挡扫瞄器中的弹出窗口弹出窗口阻挡程序是一款有用程序,可以阻挡访问网页时翻开其他小窗口.一些网站使用这些小窗口来显示有用信息,但是很多弹出窗口包含广告或攻击性内容.说说你所生疏的网络文件下载工具的功能特点.什么是基于的资源型学习?它有何特点?概念–基于因特网的资源型学习模式,它是指学生主要利用因特网信息资源进展自主学习的过程.特点–旨在伴随着学习过程使学生同时获得解决问题的根本思路与体验,学生的学习是一种乐观主动的活动.–教师给学生提出待学习的问题或待探究的主题,学生借助因特网网络,图书资料和其他多媒体信息资源,进展自主探究学习,从而实现教学目标.–在基于因特网的资源型学习过程中,并不排斥其他学习资源的综合利用.在进展基于的资源型学习中,学生作为信息的主动猎取者,加工者和有效利用者,以及学习过程的自主把握者教师作为学习的指导者,促进者WebQuest由哪几个模块组成?分别有什么作用?WebQuest2WebQuests.这是特地为1—3课时的课程单元设计的,其教学目标是学问的获得和整合,要求学习者能够把握大量的信息,并且理解它们.–较长期WebQuest.一般将持续1周到1个月,其教学目标是学问的拓展和提炼,要求学习者通过制作一些可供他人在线或离线交互的多媒体作业来证明自己对这一般状况下,WebQuest由简介,任务,资源,过程,评价和结论共6个模块组成,其中每一个构建模块都自成一体,设计者可以通过转变各模块来实现不同的学习目标.什么是远程教育?它的主要特征是什么?远程教育(DistanceEducation或DistanceTeaching,DistanceLearning)是指师生凭借媒体所进展的非面对面的教育.特征:1)在整个学习过程中,教师与学生处于准用就分别状态2)教育组织在材料打算预备和学生支持效劳预备两方面的影响3)应用各类技术媒体4)供给双向5)个人自学远程教育,远程学习和远程教学有什么异同点?远程教育可以理解为教学与学习活动为一体的教育形态,即远程教学和远程学习.试述对远程教育进展分类的根本思路?从不同的争论角度动身,可以将远程教育划分成不同的教学模式.1从教学媒体角度划分–函授教学模式–无线电播送教学模式–电视教学模式–计算机网络教学模式2从感觉通道角度划分阅读型远程教育模式听觉型远程教育模式视听型远程教育模式交互型远程教育模式3从办学和治理的角度划分独立的远程教育机构.常规院校中的远程教育机构4依据实现技术划分利用www技术的网络教学窄频带的视频会议系统宽频带的实时群播系统交互式视频点播系统(VOD))5依据信息传输通道划分天网:利用卫星地面站,通过卫星传输信息地网:通过因特网或各类专用线路传送信息6依据教学形式划分实时群播教学系统虚拟教室教学系统课程随选教学系统7依据信息的传输时效划分同步传输方式异步传输方式什么是网络课程,它具有哪些根本特征?网络课程是实施现代远程教育的核心,是远程教学与远程学习最根本的资源.特点:特点:开放性交互性共享性协作性自主性什么是虚拟学习环境(VLEs)?一般由哪些局部组成?网络教学支撑环境特指支持网络教学的软件工具,教学资源以及在网络教学平台上实施的教学活动,也称虚拟学习环境(virtuallearningenvironments,简称VLEs)或称学习治理系统.组成:英国信息系统联合会(JointInformationSystemsCommitteee,简称JISC)认为它一般包含以下组成局部:通知栏/BBS,课程提要(课程构造,任务,评价期限),电子邮件,协商工具(异步协商或争论组),学生主页,元数据(创立关键字的资源系统),任务安排,同步协作工具(共享白板,在线谈天,视频会议),多媒体资源,文件上载区,日历VLEsVLEs并了解其功能模块.(1)WebCTWebCT是专为非计算机专业的教师和学生建构一个较为完善的网络学习环境,由Univ.OfBritishColumbia开发(:///doc/9c15518587.html,)(2)Web-Course-in-a-BoxWeb-Course-in-a-Box(WCB)能够帮助开发阅历不多的教师建立一门相对简洁的网络课程.由VirginiaCommonweath(:///doc/9c15518587.html,/wcb/docs/wcbindex.html)(3)LearningSpaceLearningSpace是供给一个可协作,按打算,关心指导,分布式的网上教学环境.由Lotus公司开发的(:///doc/9c15518587.html,/software/lotus/products/learningspace.html).在进展网络教学设计和实施时要留意哪些问题?网络教学的资源设计网络教学的支持效劳系统设计辅导教师作用的发挥交互活动的设计与实施如何利用现代远程教育提高中小学教师的素养和教学力气?2023年9月,教育部启动了全国教师教育网络联盟(:///doc/9c15518587.html,),一方面期望以信息化带动教师教育现代化,另一方面推动教师连续教育,提高教师质量.现代远程教育与教师专业进展利用现代远程教育进展教师专业培训,各种层次的非学历教育,教师教研协作,教学资源共享和个人反思.利用现代远程教育转变教学方式由于现代远程教育支持同步和异步两种交互方式,使课堂教学的时间和空间得到拓展,更有利于教师与学生之间的互动,更有利于个别化指导.如何利用现代远程教育促进中小学生学习方式的转变?基于现代远程教育的学习方式转变利用现代远程教育技术实现学习方式的转变是国家《根底教育课程改革纲要》提出的要求.远程学习方式是一种以自主学习为核心的学习方式,培育学生搜集和处理信息的力气,猎取学问的力气,分析和解决问题的力气,沟通与合作的力气.连续教育,提高教师质量.现代远程教育与课堂学习在中小学教育中,现代远程教育的应用以课堂学习为主要形式,是课堂学习的一种延长,充当学生的家庭教师和辅导教师的角色.简述校园网络的主要设备与根本功能.1.简述校园网络的主要设备与根本功能.简述校园网络的主要设备与根本功能什么是防火墙?它有什么作用?是指一种将内部网和公众访问网(如Internet)分开的技术,硬件或软件.防火墙对流经它的网络通信进展扫描,能过滤一些攻击,关闭不使用的端口,制止特定端口的流出通信,封锁特洛伊木马等程序,制止来自特别站点的访问,防止来自不明入侵者的全部通信。常用的网络互联设备有哪些?各有什么作用?集线器(HUB):集线器是计算机网络中连接多个计算机或其他设备的连接设备.功能:转发,放大,治理等.交换机(Switch):也是一个多端口的连接设备.功能:转发,放大,治理,交换等.路由器(Router):路由器是连接多个网络或网段的网络设备,它能将不同网络或网段之间的数据信息进展“翻译“,以使它们能够相互“读“懂对方的数据,从而构成一个更大的网络.功能:即数据通道功能和把握功能,数据通道功能一般由硬件来完成,把握功能一般用软件来实现.网关(Gateway):网关是网络连接设备的重要组成局部,它不仅具有路由的功能,而且能对两个网络段中使用不同传输协议的数据进展相互的翻译转换,从而使不同的网络之间能进展互联.网关一般是一台专用的计算机,该机器上配置有实现网关功能的软件,这些软件具有网络协议转换,数据格式转换等功能.防火墙(Firewall):是指一种将内部网和公众访问网(如Internet)分开的技术,硬件或软件.防火墙对流经它的网络通信进展扫描,能过滤一些攻击,关闭不使用的端口,制止特定端口的流出通信,封锁特洛伊木马等程序,制止来自特别站点的访问,防止来自不明入侵者的全部通信.简述多媒体教室系统的根本构成.通常由投影仪,投影幕,多媒体计算机,视频呈现台,影碟机,录像机,音频卡座,功放,集中把握系统等组成.简述网络机房的根本构成,网络教学系统能实现哪些功能?网络机房通常由计算机网络和网络教学系统两局部构成.网络教学系统:网络教学系统:网络教学系统是指在计算机网络系统的根底上为开展网络多媒体教学所供给的把握系统,它包括多媒体把握与教学治理两局部.媒体教学所供给的把握系统,它包括多媒体把握与教学治理两局部.多媒体把握局部:多媒体把握局部:基于硬件方式的多媒体把握基于软件方式的多媒体把握教学治理局部:教学治理局部:该局部直接支持网络机房的教学活动.什么是人机工程学?为解决“人-机-环境“系统中人的效能,安康问题供给理论与方法,指导工作与学习的器具,方式和环境的设计和改造,使其在效率,安全,安康,舒适等几个方面的特性得以提高.依据人机工程学原理,在现代教育技术环境中应当留意哪些问题?网络机房,多媒体教室的人机工程环境设计电脑桌,椅的人机工程设计微格教学系统由哪几局部构成?它们在微格教学中起什么作用?是以现代教育理论为根底,利用先进的媒体信息技术,依据反响原理和教学评价理论,分阶段系统培训教师教学技能的活动.微格教室是进展如何组织微格教学训练?为了适应教育信息化的进展,需要开展哪些微格训练工程?学习有关学问确定训练目标观摩示范分析与争论编写教案角色扮演与微格实践评价反响修改教案1,简述教学设计的特征和进展历史.特征:教学设计是以系统方法和设计观为指导.教学设计是以关于教和学的科学理论为根底.教学设计是一种产生学习阅历和学习环境,提高学习者获得特定学问,技能的效率和兴趣的技术过程.教学设计是一种具有制造性,学科性,决策性的争论活动.教学设计具有格外猛烈的社会交往性.进展历史:设想阶段—理论形成阶段—学科建立阶段---深入进展阶段进展历史:2,什么是教学设计?教学设计是以获得优化的教学过程为目的,以传播理论,学习理论和教学理论为根底,运用系