高考语文复习：语言表达颁奖词

语言表达1．下面这首诗曾获全球华语大学生短诗大赛特等奖，你觉得哪些原因使它获此殊荣？如果你是评委，请为它写一段颁奖词，阐述理由。字数不超过80个字。过故人庄彭彪我在外面流浪，回来时故乡瘦了一圈——墩子叔走了，门前的池水干了一半屋后驼背的柳树头发散落了一地，老房子蹲在坟边，屋顶的白云仍在风中奔跑。2．我校“绿洲文学社”举办“感动心灵——我心目中最崇敬的文学人物”评选活动，请从入选的毛泽东和郭沫若中任选一位，结合第一单元所学或其他相关阅读材料，为其写一则人物颁奖词，可参考感动中国人物颁奖词范例。感动中国人物颁奖词范例：张桂梅——素心托高洁烂漫的山花中，我们发现你。自然击你以风雪，你报之以歌唱。命运置你于危崖，你馈人间以芬芳。不惧碾作尘，无意苦争春，以怒放的生命，向世界表达倔强。你是崖畔的桂，雪中的梅。要求：请先写出所选人物姓名和题目，然后写颁奖词，内容要符合人物特征；语言表达准确、生动、连贯、得体；至少运用一种修辞手法；不少于120字。3．在《红楼梦》第三十八回“林潇湘魁夺菊花诗

薛蘅芜讽和螃蟹咏”中林黛玉凭借《咏菊》诗一举夺魁，体现林黛玉的才情。为此，请你给林黛玉写一段颁奖词。要求：评价准确，语言简洁优美，至少用一种修辞，不少于60字。附:【咏菊】潇湘妃子无赖诗魔昏晓侵，绕篱欹石自沉音。毫端蕴秀临霜写，口齿噙香对月吟。满纸自怜题素怨，片言谁解诉秋心。一从陶令平章后，千古高风说到今。4．语文综合实践。张桂梅人物介绍：①2008年，张桂梅创办了全国第一所全免费女子——云南丽江华坪女子高级中学，这是全国唯一一所免费女高，专门供贫困家庭的女孩读书。学校建校12年以来，已有1645名大山里的女孩从这里走进大学完成学业，在各行各业做贡献。②张桂梅在丈夫离世后没有再婚，也没有亲生子女，但是她的学生就是她的孩子。张桂梅可以说努力改变着贫困地区的一代人，努力阻止让贫困一代又一代传递。③因为关节痛，张桂梅的手上贴满膏药；早上要吃十多种药，中午吃五种药……白岩松说，“大姐这是在拼命啊”。张桂梅说，“拼就拼一点吧，现在是当妈的感觉……”假如张桂梅被评为今年的“感动中国十大人物”之一,请你为她写一段颁奖词。富有感情和文采，要求至少使用一种修辞手法，100字左右。5．请根据以下材料，为中国女足写一段赞辞。要求用第二人称，至少使用一种修辞手法，语言连贯、得体、有文采。不超过75字。2022年2月6日，中国女子足球队在女足亚洲杯决赛中，以3比2逆转击败韩国队，时隔16年再次捧起亚洲杯冠军奖杯。6．请根据以下材料，为中国女足写一段赞词。要求用第二人称，语言连贯、得体、有文采。不超过80字。2022年2月6日，中国女子足球队在女足亚洲杯决赛中，以3比2逆转击败韩国队，时隔16年再次捧起亚洲杯冠军奖杯。7．某中学文学社举办“感动心灵——我最崇敬的课文作家”评选活动，请从入选的曹雪芹、鲁迅、海明威中任选一位，为其写一则颁奖词。要求：①请先将所选人物姓名写在横线上，然后写颁奖词；②符合人物特征；③语言表达生动、连贯、得体；④至少运用两种修辞手法。8．请仿照示例，从下面的英雄人物中选择一位，结合他的生平事迹，为其写一段不少于100字的颁奖词。示例：苏轼他半生颠沛，常常行走在贬谪的路上。他的足迹跨越半个中国，远达时为荒蛮之地的海南岛。他屡遭坎坷，却始终热爱生命；仕途崎岖，却对国家忠贞不渝。他穷得只有靠种地为生，却怡然自得。他把苦难研成墨，他把贬谪当成笔，挥毫出一首又一首豪放旷达的辞章。他让我们领悟到：面对生活坎坷所应有的乐观态度，面对人生浮沉所应有的强劲风度。听，这个命途多舛的灵魂在唱歌。英雄人物：烛之武

荆轲

樊於期

燕丹

项羽

刘邦

樊哙9．电视台举办“感动中国人物”评选活动，请为材料中的新闻人物毛相林写一则颁奖词，不超过90字。壁立干仞，群山合围。翻几座大山，盘过108道“之字拐”，重庆市巫山县下庄村便映入眼帘。这里地处巫山深处，如“深井”一般，“井底”缓坡上，小楼星罗棋布，大片柑橘林连绵起伏。毛相林是下庄村村委会主任，也是老村支书，当地人称他当代“愚公”。成为“愚公”，是被穷逼出来的。“锁”在深山里的下庄村，以前是巫山县最穷的地方。村民外出只能徒步翻过绝壁，到县城得花两天时间。不能让大山“困”住下庄！1997年开始，“愚公”毛相林带领乡亲们“移山”，用了整整7年时间，在绝壁上凿出一条“天路”。路通了，产业也活了。在毛相林带动下，乡亲们种起了脐橙等水果，发展生态旅游。随之，一栋栋新楼拔地而起，一辆辆小车来来往往，日子一天比一天红火。2015年，曾经最穷的下庄村在全县率先实现整村脱贫。2020年，下庄村人均可支配收入超过一万三千元，是修路前的四十多倍。10．阅读身患绝症坚守抗疫一线的“人民英雄”张定宇的事迹，为张定宇拟写一段颁奖词，不超过90字。武汉市金银潭医院是最早接诊新冠患者的定点医院，收治病人全部为重症和危重症患者，是抗击疫情的最前沿。身为院长的张定宇日夜坚守，果断决策，处理得当，带领全体医护人员，为抗击疫情做出重要贡献。张定宇自己还是一位病人，2018年10月他被确诊为患有渐冻症（渐冻症目前无药可救，患者通常会因为肌肉萎缩而逐渐失去行动能力，就像被慢慢冻住一样，最后呼吸衰竭而失去生命），在新冠袭击武汉时，张定宇隐瞒了病情，也无法照顾已感染新冠的妻子，一直坚守在抗疫一线。颁奖词：11．2020年4月28日，共青团中央、全国青联共同颁授第24届“中国青年五四奖章”，决定授予安徽省定远县吴圩镇西孔村党总支第一书记王萌萌第24届“中国青年五四奖章”。下面是王萌萌的简介，请根据材料，写一段文字，表达对她的赞许之情。要求：内容紧扣材料，运用排比、比喻的修辞手法，语言得体、鲜明，50一80个字。王萌萌是合肥工业大学2013届法学专业毕业生，毕业后回到家乡做了一名大学生村干部。任职期间，她创立了吴圩镇大学生村干部创业基地，建成100亩草莓园、50亩果蔬园、200亩葡萄园。成立了吴圩镇皖圩种养专业合作社，吸纳社员100余人，采用“合作社+农户+贫困户”模式，大力实施产业扶贫。王萌萌还积极配合人社部门，在创业基地建设就业扶贫车间。目前，西孔村70多户贫困户顺利脱贫。12．某中学文学社举办“感动中国——我最崇敬的抗‘疫’人物”评选活动，请从入选的钟南山、李兰娟、韩红、汪勇和李文亮中任选一位，为其写一则颁奖辞。要求：①请参考示例为所选人物拟写标题和颁奖辞；②符合人物特征；③语言表达生动、连贯、得体；④至少运用一种修辞手法；⑤标题不超过15字，颁奖辞不超过100字（含标点符号）。【示例】［标题］屠呦呦：春草鹿呦呦［颁奖辞］青蒿一握，水二升，浸渍了千多年，直到你出现。为了一个使命，执着于千百次实验。萃取出古老文化的精华，深深植入当代世界，帮人类渡过一劫。呦呦鹿鸣，食野之蒿。今有嘉宾，德音孔昭。［标题］［颁奖辞］13．2020年春节以来，新型冠状病毒在中华大地上横行肆虐，疫情牵动着全国人民的心。在这场没有硝烟的战争中，一个个逆行的身影在时刻感动着我们。请你从“抗疫”的战场中选取一个人物或一个群体，给他(她)或他们写一段颁奖词。要求内容充实，语言生动，表述准确，不超过100个字。14．12月29日，2019“中国非遗年度人物”揭晓仪式在北京举办。请按照示例的格式，根据人物介绍，为非遗代表拟写揭晓词，不超过60字。示例人物介绍：石丽萍，贵州松桃苗绣的第七代传承人。老一代民间刺绣艺人相继离世，当地的苗绣技艺面临着传承危机。石丽平用8年时间，搜集整理、详细记录苗绣的不同绣种和纹样。因为她的坚持，以“鸽子花”品牌为代表的松桃苗绣，成为当地一张金灿灿的文化旅游名片;因为她的刺绣示范及带动，当地数千名妇女在家门口实现就业，增收致富。揭晓词：穿针引线，凤舞花开，她用一双巧手绣出民族致富的美丽图画；扎根时代，放飞梦想，她用一腔热血搭建民族文化传承的舞台。人物介绍：王珮瑜，上海市级非物质文化遗产（京剧）代表性传承人，被誉为梨园“小冬皇”。多年来，她在京剧艺术上执着追求，经过数年的钻研，她掌握了余派唱腔的精髓，在吐字、发音、用气、行腔诸方面精心调度，被公认为中国京剧新生代的领军人物。爱岗敬业，甘于奉献，数十年如一日从事推广工作，创立的《瑜乐京剧课》、《京剧其实很好玩》等成为品牌传播项目，为培养京剧观众、拓展京剧市场做出了积极努力，是新时代京剧艺术，是传统文化优秀的传承者和弘扬者。揭晓词：15．请从以下亳州名人中任选一位填在横线上，再在空格里写出点赞的理由，语言要衔接连贯，至少使用一种修辞方法，不少于50字。老子庄子曹操曹丕曹植华佗我为中国名人点赞，理由是：。16．根据下面资料为“感动中国2018年度人物”其美多吉拟写一段颁奖词，要求必须使用比喻和对偶的修辞方法，不超过100字。其美多吉是中国邮政第二位登上“感动中国”盛典舞台的员工。川藏线康定至德格这条险路，平均海拔超过3500米，被称为雪线邮路，途中的雀儿山藏名“措拉”，意为大鸟羽翼。可其美多吉却已在这条雪线邮路上来回翻越了30年，他更是被乡亲们称为“雪山上的雄鹰”。30年来其美多吉走在雪线邮路上是孤独的，但他从来没有后悔过。“特别是临近春节，别人在家团圆，只有我们开着邮车，离家越来越远。其实，我们心里也盼着团圆啊，但我们的工作不能停下来，邮车必须得走。”颁奖词：17．某中学开展课题为“话说历史名人”的语文学习综合实践活动，请你参照《感动中国》颁奖词的形式，为孟子写一段颁奖词。100字左右。18．请为苏轼拟写一则“最美词人奖”的颁奖词，要求：可以适当引用词人的诗句，突出词人生平及其诗词成就。不少于100字。19．邰丽华是聋哑残疾人，但凭着《千手观音》的完美表演被评选为2005年“感动中国的人物”，为她而写的颁奖词是:从不幸的谷底到艺术的巅峰，也许你的生命本身就是一次绝美的舞蹈，于无声处展现生命的蓬勃，在手臂间勾勒人性的高洁，一个朴素女子为我们呈现华丽的奇迹，心灵的震撼不需要语言，你在我们眼中是最美。请参照上面的示例，从下面的人物中任选个，结合学过的课文和对人物的了解，写一段不少于80字的颁奖词。刘和珍

荆轲

烛之武

刘兰芝屈原

曹操

陶渊明

王羲之20．颁奖辞，是在某一主题的颁奖典礼上，对获奖对象的事迹所作的一种陈述评价性的礼仪文稿。宣读颁奖辞的方式，可以让大众了解获奖对象的事迹以及所体现的一种超乎寻常的人格精神，从而取得一种教育的效果。因此，它必须借助于优美的语言文字对获奖对象进行准确的陈述与评价。颁奖辞要具备以下特点：（1）情感性。饱含情感，真挚赞美人物的事迹与精神，以达到以情感人的艺术效果。（2）深刻性。对人物事迹的评价，必须体现一定的深度，触及人物的精神内核，将人物的壮举提升到一定的思想高度。（3）简洁性。颁奖辞非常精练简洁。为适应电视节目的播出时间要求，寥寥数句，即见人物的神韵与风采。颁奖辞写作任务：2020年的春天，新冠肺炎疫情来势汹汹，宅在家里最多是无聊，那些奔走在医疗前线的医务人员，他们却面临着怎样的挑战和危险？他们昨天可能是战友，今天就可能被感染变病友，其艰难在我们看不到的地方，他们经受的煎熬超出我们的想象……请你为奋战在一线、为我们安宁生活保驾护航的每一位平凡的医生撰写颁奖辞，100字以上，不超过150字。参考答案：1．该诗赋予故乡与故乡之物人的情感，故乡如亲人，写得深情而动人；精心选择与流浪、思乡相关的意象，营造伤感氛围，渲染惆怅情绪；诗行错落有致，具有视觉美和韵律美。【详解】本题考查学生鉴赏诗歌并写作颁奖词的能力。首先要认真阅读这首诗，鉴赏诗歌的内容及诗歌表达的感情。“故乡瘦了一圈”“屋后驼背的柳树”“头发散落了一地”“老房子蹲在坟边，屋顶的白云，仍在风中奔跑”这几句将故乡与故乡之物拟人化，赋予人的情感；诗歌选择了“门前的池水”“驼背的柳树”“老房子”“屋顶的白云”等意象，营造伤感氛围，表达伤感；诗歌题目上《过故人庄》借用古人诗题，有古典美，有韵味，吸引读者；从结构上看，诗行错落有致，具有视觉美和韵律美；对比手法的运用，将“老房子蹲在坟边”“屋顶的白云，仍在风中奔跑”将故乡的沉沦与白云的永恒形成对比，表达伤感、失落、无奈之情。然后抓住其中的几个特色阐述其获奖的理由，最后用颁奖词的形式表达出来，注意语言要简练生动，有感染力。2．示例：毛泽东——点燃星星之火从橘子洲头到宝安，从西柏坡到天安门，你把一生倾洒给神州大地。两万五千里长征路，你信步迈越；八千里山河金戈铁马，你谈笑风生。玉宇澄清，星火燎原，一个将才的睿智；指点江山，激扬文字，一个领袖的激昂。栉风沐雨，鞠躬尽瘁。你点燃了中国工农革命的星星之火，开启了中华民族伟大复兴的序幕。【详解】本题考查学生语言表达之拟写颁奖词的能力。颁奖词在表达方式上，需要将叙述、议论、抒情这三种表达方式综合运用。将人物事迹、精神以及对人物的赞美之情有机融合在一起，要体现出人物的闪光心灵、人格魅力，或是坚强的意志、崇高的思想品质等。本题首先写出所选人物姓名和题目，然后结合毛泽东和郭沫若的相关事迹，写出人物的特点，如毛泽东的广阔胸襟，郭沫若的文学才华等，要至少运用一种修辞手法，如比喻、排比、对偶等。3．没有一个字提到“菊”，却写出了菊花的不畏风霜、孤标自傲；她如菊花般，清高孤傲，目无下尘。林黛玉，一个千古痴情女子，才华横溢。她挥笔成诗，能诵能吟；她文采飞扬，出口成章。【详解】本题考查学生语言表达之拟写颁奖词的能力。颁奖词是在某一主题的颁奖典礼上，对获奖对象的事迹所作的一种陈述评价性的礼仪文稿。林黛玉凭借《咏菊》诗一举夺魁，体现了林黛玉的才情，为此，给林黛玉写一段颁奖词，所以颁奖词要体现林黛玉的才情，还要至少用一种修辞，可用比喻，排比等修辞手法。这首诗出现在《红楼梦》第三十八回《林潇湘魁夺菊花诗薛蘅芜讽和螃蟹咏》里。这是《海棠诗社》的第二次活动，也是贾府表面上处于最鼎盛的时期。此次活动，由史湘云和薛宝钗拟定题目，共十二道题目，限定七律，但不限韵，由宝玉、黛玉、宝钗、湘云、探春等五人自由选题。她的这首七律没有一个字提到“菊”字，却写出了菊花的高风亮节和潇洒隽永，把菊花开在秋天的特点和淡香袭人的味道描写得非常形象。这首诗在红楼菊花诗会中得了金奖。林黛玉诗思敏捷，出口成章。别人写诗，总是苦思冥想，而她却“一挥而就”。林黛玉诗思的敏捷，诗作的新颖别致、风流飘洒方面，在大观园里是无人能出其右的。诗社每次赛诗，她的诗作往往为众人所推崇，因而不断夺魁。她的诗之所以写得好，是由于她有极其敏锐的感受力、丰富奇特的想象力以及融情于景的浸透力；即使一草一木、一山一石等极平凡的事物，她只要一触到，立即就产生丰富的想象；新奇的构思和独持的感受和见解。尤其可贵的是，她能将自己的灵魂融进客观景物、通过咏物抒发自己的痛苦的灵魂和悲剧命运。例如她的《白海棠》诗，既写尽了海棠的神韵，亦倾诉了她少女的衷情。4．烂漫的山花中，我们发现你。自然击你以风雪，你报之以歌唱。命运置你于危崖，你馈人间以芬芳。不惧碾作尘，无意苦争春，以怒放的生命，向世界表达倔强。你是崖畔的桂，雪中的梅。【详解】本题考查学生拟写颁奖词的能力。题干对张桂梅的介绍有三段文字，第一段介绍了她创办了全国第一所，也是全国唯一一所免费女高。第二段介绍了张桂梅投身教育事业，将学生看成自己的孩子。第三段介绍了张桂梅身患多种疾病却不曾放弃自己为之奋斗的事业，并甘之如饴。因此在写颁奖词时，可以抓住张桂梅生平的重要事迹，扣住人物的身份，高度概括人物身上的闪光点，突出她的成就和她敢于担当和无私奉献的精神品质。比如，可以从她的名字“桂梅”为出发点来概括她的性格特点。桂树的花朵有着浓郁的香气，这种芬芳代表着张桂梅对学生们的奉献。而梅花以具有坚强的性格，傲对风雪而闻名，这体现在张桂梅十几年如一日的坚持教书育人，体现她顽强的品质。同时，运用比喻的修辞，将张桂梅比喻为桂树和梅花，以此来表现她高贵的品格。最后，在写作时，语言上可以使用短句、整句，注重文辞优美，饱含深情，对其进行赞美，使文字富有感染力，还要注意字数要求。5．16年的拼搏，16年的等待，铿锵玫瑰，你们再次捧起奖杯。这是比赛的胜利，这是精神的胜利。这是国家的荣耀，这是民族的荣耀。为你们感动，向你们致敬。【详解】本题考查学生语言表达之抒写赞辞的能力。解答本题，要注意审题，关键点有：为中国女足写一段赞词、用第二人称、至少使用一种修辞手法、语言连贯、得体、有文采、不超过75字。2022年2月6日，中国女子足球队在女足亚洲杯决赛获得冠军。具体了解这则消息，中国女子足球队在女足亚洲杯决赛中，以3比2逆转击败韩国队，时隔16年再次捧起亚洲杯冠军奖杯。这是一场将足球魅力展现得淋漓尽致的比赛。绝望与希望并生，残酷与美丽共存。在上半场0：2落后于韩国队的情况下，在几乎难以挽回的危局中，中国女足下半场奋起直追连进三球。肖裕仪伤停补时打进绝杀，让整座球场陷入沸腾，让无数国人为之振奋。在逆境中的扭转乾坤，让太多人感叹：“铿锵玫瑰”回来了！你可以永远相信中国女足！重点是时隔16年，还有女足队员的拼搏与不服输的精神。因此为她们写赞词，就要赞颂她们的精神，赞颂她们永不言弃的精神，赞颂她们重拾斗志再攀高峰，最终时隔16年再次捧起亚洲杯冠军奖杯。针对第二人称的写法，则可表达成“你是我们的骄傲”“你们不忘初心，奋力拼搏，为国家赢得荣誉”等形式，这样的表达更便于抒发情感。文采方面，可适当的使用比喻、排比等修辞。6．16年的拼搏，16年的等待，铿锵玫瑰，你们再次捧起奖杯。这是比赛的胜利，这是精神的胜利。这是国家的荣耀，这是民族的荣耀。为你们感动，向你们致敬。【详解】本题考查学生语言表达之抒写赞词的能力。解答本题，要注意审题，关键点有：为中国女足写一段赞词、用第二人称、语言连贯、得体、有文采、不超过80字。依据材料是2022年2月6日，中国女子足球队在女足亚洲杯决赛获得冠军。具体了解这则消息，中国女子足球队在女足亚洲杯决赛中，以3比2逆转击败韩国队，时隔16年再次捧起亚洲杯冠军奖杯。这是一场将足球魅力展现得淋漓尽致的比赛。绝望与希望并生，残酷与美丽共存。在上半场0：2落后于韩国队的情况下，在几乎难以挽回的危局中，中国女足下半场奋起直追连进三球。肖裕仪伤停补时打进绝杀，让整座球场陷入沸腾，让无数国人为之振奋。在逆境中的扭转乾坤，让太多人感叹：“铿锵玫瑰”回来了！你可以永远相信中国女足！重点是时隔16年，还有女足队员的拼搏与不服输的精神。因此为她们写赞词，就要赞颂她们的精神，赞颂她们永不言弃的精神，赞颂她们重拾斗志再攀高峰，最终时隔16年再次捧起亚洲杯冠军奖杯。针对第二人称的写法，则可表达成“你是我们的骄傲”“你们不忘初心，奋力拼搏，为国家赢得荣誉”等形式，这样的表达更便于抒发情感。文采方面，可适当的使用比喻、排比等修辞。7．示例：曹雪芹。为了一个梦，他忍饥挨寒，孜孜不倦；为了一个梦，他呕心沥血，笔耕不辍。一部《红楼梦》，凝结了一个文人的辛酸血泪；一部《红楼梦》，映现了一个时代的风雨沧桑。“增删五次，披阅十载”的他，创造了文学史上一个不可逾越的高峰。（言之有理即可）【详解】本题考查学生语言表达之拟写颁奖词的能力。首先把握颁奖词的写法：从大处着眼，抓住人物最主要的令人钦敬的事迹，简要概述人物的事迹，力求用最简洁的笔墨勾勒出丰满的笔下人物。不要求详尽地交代人物事迹的来龙去脉或是细枝末节，而是将人物事迹点到为止，让人们自然而然地心领神会。然后分析题干中人物的事迹、成就、精神等。如曹雪芹，他十载编撰，增删五次，创作了《红楼梦》这部具有世界影响力的人情小说、中国封建社会的百科全书。拟写的时候可以重点体现他的孜孜不倦、呕心沥血、笔耕不辍。如鲁迅，他弃医从文，用文学唤醒麻木的世人；他以笔为刀，抨击时弊，令跳梁小丑无处遁形；他塑造了众多的文学形象，留下了众多的作品。拟写的时候可以重点体现他政治的远见、斗争的精神和牺牲的精神。海明威，他的《老人与海》一书获得普利策奖以及诺贝尔文学奖。他以文坛硬汉著称，是美利坚民族的精神丰碑。拟写的时候重点体现他的硬汉精神。最后还要注意拟写的要求：如“先将所选人物姓名写在横线上，然后写颁奖词”“符合人物特征”“至少运用两种修辞手法”。8．示例：荆轲：风萧萧，易水寒，壮士一去不复返。他将一腔热血溅洒在秦廷；图穷匕见，他将忠义保留到倒下的一刻。失败夺走了他的生命，却赋予他传奇的一生，当历史记下了统一六国的秦皇，也记住了你——一位不畏强暴、气壮山河的侠士。没有悲剧就没有悲壮，没有悲壮就没有崇高。海明威说，一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。说的就是你啊。【详解】本题考查学生语言表达之仿写颁奖词的能力。掌握颁奖词的基本写法：首先，要点明人物的事迹，从大处着眼，抓住人物最主要的令人钦敬的事迹，简要概述。如以荆轲为例，抓住荆轲刺秦的事迹来写；其次，彰显人物的精神，如荆轲忠义、爱国；第三，需要将叙述、议论、抒情这三种表达方式综合运用，将人物事迹、精神以及对人物的赞美之情有机融合在一起；最后，要语言高度浓缩，言简意赅。解答本题时，可灵活使用各种修辞和句式，使语言生动、形象。具体到本题，对题干所给人物的事迹和人物性格特点一定要有准确的把握，这样才能写出符合人物身份的颁奖词。除答案中的荆轲外，其他人物的颁奖词做如下提示：烛之武：烛之武，须发尽白，仍心怀天下；其貌不扬，却机智聪慧。能了然恩怨，善洞察人心。以退为进，步步深入，逞抱负于交锋，息蜗争于顷刻。小人物，大英雄！项羽：他神勇无敌，单枪匹马入敌营如入无人之境，弹指一挥可退敌百万雄兵；坦坦荡荡做人，赤心真诚对友，光明磊落对事。心无城府是他致命的弱点，心无城府更是他感动我们的关键。悠悠千载，前无古人，后无来者，此坦诚足以光耀古今感天动地！让人为之扼腕叹息之余，不得不大呼：项羽乃真英雄也！刘邦：生于忧患，以深谋远虑成就人生传奇；逝于安乐，用辉煌帝业赢得生前身后名。他有这样的荣辱观：帝王霸业高于名誉。他知道，忍一时风平浪静，退一步海阔天空！他更明白：一时的示弱，是为了日后的强大，他有这样的境界：小不忍则乱大谋！能屈能伸，方为英雄本色。鸿门宴中随机应变，转危为安，他是最高明的赢家！刘邦，成就大业舍我其谁的真英雄！樊哙：在他心中，上司为重，自己为轻，关键时刻，危险面前，他置生死于度外，鸿门宴上，大庭广众之中，他义正辞严斥项王。敢作敢当，方显英雄本色！为了自己的领袖，紧要关头，他根本不需要选择，因为这瞬间动作源自内在品质。樊哙，是侠之大者。他是我们心中最可爱的英雄！9．绝壁上打响了抗争命运的第一炮，山坡上种下了向往美好的第一棵苗。不信天，不认命，你这硬实的汉子，终于带着乡亲们爬出这口井。山到高处你是峰，路的尽头是家园。【详解】本题考查学生语言表达之拟写颁奖词的能力。拟写颁奖词，应大笔写意，点明人物的事迹；纵深开掘，彰显人物的精神。综合表达，事、理、情有机融合。将人物事迹、精神以及对人物的赞美之情有机融合在一起。由“‘愚公’毛相林带领乡亲们‘移山’，用了整整7年时间，在绝壁上凿出一条‘天路’。路通了，产业也活了”可知担任下庄村支书的毛相林带领村民向绝壁挑战，历经7年时间在悬崖绝壁上凿出一条“天路”。带着乡亲们爬出如“深井”一般的巫山深处。由“在毛相林带动下，乡亲们种起了脐橙等水果，发展生态旅游”可知他带领乡亲在山坡上种下了脱贫致富的果苗。根据以上两个典型事迹可以撰写为：绝壁上打响了抗争命运的第一炮，山坡上种下了向往美好的第一棵苗。不信天，不认命，你这硬实的汉子，终于带着乡亲们爬出这口井。山到高处你是峰，路的尽头是家园。10．步履蹒跚与时间赛跑，只想为患者多赢一秒；身患绝症与新冠周旋，顾不上亲人已经沦陷。这一战你矗立在死神和患者之间，那一晚歌声飘荡在城市上空，我们用血肉筑成新的长城。【详解】本题考查学生语言表达之拟写颁奖词的能力。为张定宇拟写颁奖词，首先要从大处着眼，抓住张定宇最主要的令人钦敬的事迹——自己身患渐冻症，却坚持在抗疫第一线，与死神抗争，为营救其他新冠患者生命无法照顾已感染新冠的妻子进行简要概述，如同画写意画，力求用最简洁的笔墨，勾勒出张定宇丰满的人物形象；然后重点纵深开掘，彰显张定宇的精神。对人物精神的赞美是颁奖词写作的重点，也是难点。通过第一步对张定宇事迹的概述引出对张定宇精神的评价。评价中要体现出张定宇的闪光心灵、人格魅力，比如抗疫这一战张定宇矗立在死神和患者之间，用血肉之躯筑成新的长城。此类题目解答还要注意语言表达力求流畅自然，讲求文采或哲理意味。可借助整齐句式，比如对偶对仗、排比、顶针回环等，也可追求生动形象性，借助比喻、拟人、借代等修辞手法；另外还要注意字数要求，比如本题要求“不超过90字”。11．示例：你亲近田野。像一棵大树，扎根泥土；你立志创业，像一只雄鹰，搏击长空；你帮扶群众，像一阵雨露，滋润禾苗。你守望初心，在爱的大道上与人民携手奔小康。【详解】本题考查语言表达鲜明、得体。正确使用常见的修辞手法的能力。答题时注意“表达赞许之情”“内容紧扣材料”“语言鲜明、得体”的内容上的要求，以及“运用排比、比喻的修辞手法”的形式要求和“50－80个字”的字数要求；不合要求的，酌情扣分。12．（示例）［标题］李兰娟：蕙质兰心，巾帼英雄［颁奖辞］她开拓人工肝技术，奠基感染微生态学。始终念念不忘，心济苍生、科学报国的志愿。抗击非典，冲锋在前。战冠状病毒“疫”情，提出“四抗二平衡”方案。仁心仁术，执着果敢。民族脊梁，国士李兰娟。【详解】此题考查仿写句式的能力。解答这类题要注意以下几点：(1)仿写的句子在结构上应与原文基本保持致；(2)仿写的句子在内容与逻辑关系上应与原文保持协调，既要考虑形式的统一，又要考虑内容上的连贯呼应；(3)考虑与上下文的衔接和照应，要符合语境；(4)注意情感基调和语言风格等；(5)修辞格的类型也要与示例句一致。解答此题要结合语境，仿照句子续写，要兼顾内容和形式两方面。本题要求为抗‘疫’人物”写一则颁奖辞。分析例句，首先从形式上看，所仿句子必须由两部分组成，一个是标题，一个是颁奖词。同时注意字数的要求。从内容上看，标题中高度凝练主人公的美好品质。颁奖词中要交代主人公所做贡献的领域，让读者明白我们应该在哪方面敬重他，然后有对他所作贡献的高度概括，最后热情讴歌，注意语言一定要讲究文采，抒情性要强。此题要想做到以上几点，就必须对这几个人物有一定的了解，下面是对他们相关资料的解析：

钟南山：漫漫人生路，视病人为己任；抗击新病毒，勇敢冲第一线。在医房中，他是尽心尽力的医生；在抗疫战场上，他是同死神抢夺生命的英雄。悬壶济世，医者仁心。李兰娟：她是我国著名传染病学家、中国工程院院士。在抗击新冠肺炎疫情中，73岁的李兰娟院士毫不犹豫地奔向战“疫”第一线，率先提出武汉封城。她用挺拔又柔弱的身躯与死神对抗，抢回了一条又一条鲜活的生命。有人说她，其心若兰，心济苍生。韩红：在武汉疫情面前，明星确实发挥了积极的正能量，其中韩红更是亲临一线，为抗击疫情做出了突出的贡献。韩红做慈善已经不是一天两天了，在明星当中，她为慈善所付出的努力，大家都是有目共睹的。她向所有明星展示了什么是慈善，为什么要做慈善，在武汉疫情当中，她在短短几天内所筹集到的善款，达到了任何人都达不到的成绩。汪勇：顺丰快递小哥汪勇被誉为寒冬中的“生命摆渡人”，这一事件在网络上引发网友讨论。从大年三十独自一人接送金银潭医院职工上下班，到带领其他志愿者共同保障金银潭医院职工就餐，出行问题，疫情难关时刻，汪勇挺身而出的奉献精神带给无数网友感动。李文亮：李文亮是武汉市中心医院的一名眼科医生。2019年12月30日，他在同学群中发布关于华南海鲜市场疫情的信息，成为面向外界首次发出病毒防控预警的人之一，被舆论称为新冠肺炎疫情的“吹哨人”。却因为被感染病毒而离开，李文亮医生是这个时代的英雄，英雄值得人们代代记忆。【点睛】命题式仿写，是给定一个完整的语言材料，让考生品读例句，领会其句式、结构、意蕴、修辞手法等特点，然后给定仿写的具体材料、主题等，让考生依据示例仿写。13．示例1：钟南山一张高铁图，心疼全国人；两次大疫情，总有您身影。面对疫情，您没有豪言壮语，而是亲赴一线；面对疫情，您没有退避三舍，而是肝胆与共。您是无论生死的逆行者，您是心系苍生的大国医。示例2：援鄂医疗队白衣执甲，心怀锦缎。你们临危受命，奔赴战疫一线；你们日夜塞战，拯救患者生命。面对病毒，你们无私无畏；面对患者，你们无微不至。山川有域，大爱无疆，你们是最美逆行者，你们是时代大英雄。【详解】本题考查考生语言表达生动、鲜明、准确的能力。解答此类题型时，首先要审题，如本题“请你从‘抗疫’的战场中选取一个人物或一个群体，给他(她)或他们写一段颁奖词。要求内容充实，语言生动，表述准确，不超过100个字”，这是让写一段颁奖词，颁奖词要高度概括出人物的事迹，然后对人物的精神进行评价，要富有情感，为了能够更好地打动人，还要运用一定的手法，让语言更生动，表述时语言要准确流畅。本题需要从“抗疫”的战场上选取一个人物或一个群体，给他（她）或他们写一段颁奖词，选取的对象有很多，如：终南山院士、广大的一线医疗工作者、志愿者等等，注意所写的颁奖词的主题，然后概括出所选对象的事迹，并对他们的精神进行评价，为了使语言更生动形象，给以运用一些表现手法，如排比、对偶、比喻等等。14．绣口一吐，余音绕梁，她演唱的是韵味醇厚的国粹精华；梨园翘楚，爱岗敬业，她传扬的是生生不息的中华文化。【详解】本题考查筛选概括信息并仿写的能力。解答此类问题，首先审清题意，明确答题方向，然后筛选相关信息，归纳概括整合，再按照示例进行仿写。材料介绍的是中国非遗年度人物王珮瑜，题目要求为非遗代表拟写揭晓词，揭晓词主要从人物事迹、影响等方面高度概括。阅读材料后，把握以下关键信息：“中国京剧新生代的领军人物”“被誉为梨园‘小冬皇’”“爱岗敬业，甘于奉献，数十年如一日从事推广工作”“是传统文化优秀的传承者和弘扬者”。然后按照示例形式“四字词语+四字词语，她……；四字词语+四字词语，她……”组织成一组对偶句式，语言要凝练、生动。15．我为中国名人曹操点赞。理由是：你胸怀大志，“挟天子以令诸侯”是你的雄心；你壮心不已，“青梅煮酒论英雄”是你的壮志。步出夏门，你老当益壮，自比千里老马；蒿里苦寒，你痛彻心扉，体贴百姓。你，是一个英雄！我为中国名人庄子点赞。理由是：九万里的情怀荡漾于三千濮水之上，赤子之心归于自然，终成南华真经。他视权贵如腐鼠，宁做自由之龟，安时处顺，穷通自乐。其散文汪洋恣肆，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。【详解】本题主要考查语言表达能力。解答此类题目需要学生准确细致理解题目的思想内容，这是解答本题的关键所在。题目要求从备选人物中选择一个，为亳州进行代言。这都是历史上的杰出英雄人物，我们在分析选择的时候需要从这些人物的特点进行出发，把握人物的主要形象，从正面的角度进行具体把握。若是选择曹操，可以从他的英雄角度进行具体表达。注意语言表达要衔接连贯，还要注意至少使用一种修辞方法，不少于50字。【点睛】16．三十忠诚风与雪，万里邮路云和月。雪山可以崩塌，真正的汉子不能倒下。雀儿山上流动的绿，生命禁区前行的旗，蜿蜒的邮路是雪山的旋律。坚强的多吉，你唱出高原上最深沉的歌。【详解】本题考查语言表达简明、准确的能力。《课程标准》中，有三点高考语文命题的原则需要引起我们的高度重视：（1）以情境任务作为试题主要载体。（2）以综合考查作为命题导向，倡导综合性的测试形式。（3）选用的语言材料要具有时代特点，贴近学生生活，要重视中华优秀传统文化材料的选用。写颁奖词，要有人物事迹和赞美话语。一般要注意三点：1、内容：要切合人物的事迹和精神，突出肯定的点；2、情感：要热情地赞美，但不能过分拔高，要显示出真实性和诚恳度；3、语言：要有文采，注意句式运用和修辞手法的运用，体现生动性。本题要求为其美多吉拟写一段颁奖词，首先要明确，其美多吉是因何事成为“感动中国2018年度人物”的，然后再根据题干要求使用比喻和对偶的修辞方法，在字数允许的范围内对其进行褒奖。从材料中可知，其美多吉是中国邮政的员工，与别人不同的是，他走的这条路是川藏线康定至德格的险路，而他在这条雪线邮路上已经来回翻越了30年，被乡亲们称为“雪山上的雄鹰”。由此可用上“三十年”和“邮路”来入文，然后要注意颁奖词要突出人物的精神，我们可看到他的坚持，坚强，不畏困难险阻。最终用上比喻和对偶的修辞得出参考答案如下：三十忠诚风与雪，万里邮路云和月。雪山可以崩塌，真正的汉子不能倒下。雀儿山上流动的绿，生命禁区前行的旗，蜿蜒的邮路是雪山的旋律。坚强的多吉，你唱出高原上最深沉的歌。17．你是历史的辉煌，你是中国的亚圣。辗转诸国，四处游说，你把“仁”看得很重；唇枪舌剑，才思敏捷，你把“民”放在心中。你用毕生精力和学问宣扬王道，倡导爱民，你“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，你是品德与学问的完美结合！【详解】本题考查学生语言表达准确鲜明生动的能力。解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题“参照《感动中国》颁奖词的形式，为孟子写一段颁奖词。100字左右”，然后要回顾颁奖词的特点，再结合拟写的对象进行拟写。首先回顾颁奖词的特点，颁奖词在描写叙述上要精炼概括，要找出人物的多个性格品质侧面，找出人物性格品质的不同表现，能运用比喻、拟人、排比、设问、反问、对偶、反复等修辞，整体运用排比句或排比段，句子大体整齐，押韵顺口；议论评价上要挖掘深意，如评价人物对国家、人民的意义，评价人物行为体现的传统与社会美德，评价人物的行为体现的人格魅力；多句式表达，如表现了……弘扬了……昭示了……，振奋（激励）着……感染（动）着……引领（指引）着……，你是……你将……你定会……你永远。然后思考拟写对象的事迹、成就、影响，如孟子，他属于儒家学派，是亚圣，他看重“仁”，看重“民”，等等，考生可以结合这些陈述其事迹，再结合他的品行以及对后世的影响进行评价。18．答案示例他饱读诗书才华卓绝，既有“人有悲欢离合”的豁达，也有“老夫聊发少年狂”的豪迈；既有“何妨吟啸且徐行”的乐观，也有“千里共婵娟”的柔情，更有“相顾无言，惟有泪千行”的深情。他饱经风霜：备尝世间苦难，却依旧为人生歌唱；他将诗意和生活完美结合。为此，我们授予苏轼“最美词人奖”。【详解】本题考查学生综合读写等考点的能力。这类题可以分为以下几点：（1）能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。（2）自信地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。注意说话语气，要有感染力和说服力。（3）讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转述，完整准确、突出要点。（4）从题给的材料中找出有用的信息，并加以总结、分析，得出题中要回答的问题的答案。（5）考查学生的语言组织能力，包括写节目串词、写主持人的开头语等等。作答本题时，需要注意三方面内容：一是要引用词人的诗句；二是要结合词人生平及诗词成就；三是语言需简