统编版部编版一年级下册语文《操场上》教学设计

统编版部编版一年级下册语文《操场上》教学设计《操场上》教学设计教科书分析：本课文以体育活动为主题，包括一幅图、一组词串和一首儿歌。词串中的词语都是体育活动的名称，其中第一行的活动以手为主，词语中的动词都带着提手旁；第二行的活动以脚为主，动词都是足字旁。儿歌描绘了下课后同学们在操场上活动的情景，告诉小朋友参加体育活动可以使我们的身体更健壮。本课是识字课文，因此更要突出“识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点”。在教学时间、精力等的分配上，要突出“识字与写字”这个教学重点。一年级下学期，会写字的学习已经进入以写合体字为主的学习阶段，记认字形，尤其是记认字形的细部是保证会写字掌握的关键。因此，在写字指导环节，要设计字形学习的步骤，通过学生记字方法的运用，引导进行形近字比较，音形义结合，认记会写的字。教科书采用知识能力点和主题内容双线索结构单元，因此，教学该课文要注意主题内容线索，树立单元整体观念，有利于学生对课文主题内容的感悟。学情分析：虽然经过一个学期多的学习，课堂常规、课堂纪律已经形成，但是由于一年级学生的特点，要保持长时间的注意及学习是困难的。因此仍有必要将学习过程融入一定的激励、激趣活动中，例如“比比谁的红花多”、“闯关”、“登高峰”。以唤起注意，维持学习兴趣。教学目标：1.借助汉语拼音，能正确朗读课文（词串、儿歌）。2.通过图文结合和结合生活实际，了解课文（词串、儿歌）内容，能与同学说说自己喜欢的体育活动，激发参加体育活动的兴趣和愿望。3.认识偏旁火字旁，能正确认读“操”等12个生字新词。4.能正确读写“打”等7个生字，注意部件和笔画在田字格的位置，努力按照书写要求和正确的执笔姿势和写字姿势做。教学重点：1.能正确朗读课文。2.能正确认读“操”等12个生字新词，正确读写“打”等7个生字。教学难点：通过图文结合和结合生活实际，了解课文（词串、儿歌）内容，能与同学说说自己喜欢的体育活动，激发参加体育活动的兴趣和愿望。教学准备：教师：12个会认读字字卡“操”等生字新词，7个会写字的田字格字卡，课文图画PPT。学生：每人一套12个会认读字字卡（不注音的）“操”等生字新词。教学时数：两课时。教学过程：一、复习，激趣导入，明确主要学习目标1.导语：在学习新的课文之前，我们先复习这一课要求会写的字中已经会认读的字。请自由朗读这些词语：打球、足球、声音、身影。2.反馈指导：请同学们指名读出这些词语，相互纠正读音。最后全班齐读。3.小结：这些红色字体的字，我们学习完课文，就要求能正确写了。4.激趣导入，明确主要学习目标：同学们，你们喜欢上体育课吗？在体育课上，我们会进行很多体育活动，你们喜欢什么体育活动呢？（指名学生回答）今天我们要学习一篇与体育活动有关的识字课文，学习之后，能够掌握一些关于体育活动的字词，还能了解进行体育活动的意义。请看老师板书这篇课文的题目：“操场上”（“操场”注音）。5.出示任务：请同学们借助拼音读准题目“操场上”。6.反馈指导：指名学生拼读“操场”后读题目，订正后全班齐读课题。7.释题、明确主要学习目标：同学们，在操场上，小朋友们都在做什么体育活动呢？我们学习了这课的生字新词，把课文读准确通顺了，就能知道了。二、看图说话，学习朗读课文1.出示图片：请同学们认真观察这几幅图，思考：图画上的小朋友们在操场上干什么？2.反馈指导：根据学生交流汇报，相机在黑板上贴出与图画中对应词语（注音）卡片，如拔河、拍皮球、跳高、跑步等。3.出示任务：请同学们借助拼音把第58页上的词串读正确。4.反馈指导：指名学生读出词串，同桌练习后再全班齐读。5.小结：通过看图说话，我们朗读了课文的前半部分，了解了小朋友们在操场上的各种活动。接下来我们继续学习课文的后半部分。三、学习儿歌部分1.借助拼音读准儿歌。2.练习把儿歌读通顺：请同学们多读几遍，把儿歌读通顺、读流利。指名多名学生读（注意中等学生），男女生赛读，全班齐读。3.结合生活，了解儿歌意思。（1）出示任务：请同学们朗读儿歌，画出儿歌中写到的小朋友们在操场上做什么体育活动，并用波浪线画出来。最后演示他们的活动。（2）反馈指导：指名学生一项一项地说，一项一项地演示。今天我们在操场上进行了体育活动，小朋友们非常热闹。那么，为什么小朋友们要进行这些体育锻炼呢？因为天天煅练身体好啊！生命在于运动，这是我们应该铭记的道理。那么，你平时喜欢什么体育活动呢？请先和同桌说一说，然后跟大家分享一下。接下来，我们来认识一些新的字。请在课文中圈画出会认读的字，并用汉语拼音读准。同学们可以想一想，这些字在生活中会和哪些字组成词语呢？我们可以通过生活认识很多字，知道很多词语。最后，让我们来尝试背诵课文，掌握了会认读的字，我们就能把课文读得更好了。今天我们要学习新的偏旁：火字旁。可以帮助我们认识更多的字宝宝，可以帮助我们牢记字宝宝。我们可以通过“炼”字学习火字旁，因为“炼”字的本义就是用火来提炼物品，用火字旁表示一定范围的意义。在写字方面，我们先学习了一些会写的字，如“足”和“身”。在书写这些字时，我们要注意笔画和笔顺，如“足”字上小下大，最后的撇和捺要舒展，落笔在一条横线上，要站稳。而“身”字书写时，注意横之间要俊云，横折钩要写得长而挺拔，最后的撇要贯穿整个字。同时，我们也学习了一些左右结构和上下结构的字，如“打”“拍”“跑”“体”和“声”。在书写这些字时，我们要注意各部件的占位和书写要注意的笔画，如“打”字左窄右宽，左高右低，提手旁的提起笔要比横更往左一些，“丁”的一横要穿插在提手旁一横下面些。最后，我们可以通过游戏认字和同桌互相交流的方式来巩固所学知识。1.指名说出每个字的笔画和笔顺，然后大家一起练习书写，确保笔画和笔顺正确。2.观察“声”字的每个笔画的起始和结束位置，并加以说明。3.练习写“声”字，注意上部分要小，下部分要大，