五年级上册美术教学设计-第15课 神奇的装饰柱 ▏人教新课标_第1页
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文档简介

五年级上册美术教学设计-第15课神奇的装饰柱一、教学目标认识装饰柱这一装饰美术形式的基本特点和功能，能够使用简单的线、形、色彩，表现装饰柱的立体形态和空间关系。提高学生对于线条的感知及使用线条的熟练度。培养学生的创新思维能力和想象力。二、教学内容装饰柱的基础知识原型设计及图形创作选材和色彩搭配实际制作及评价作品三、教学过程1.认识装饰柱这一装饰美术形式通过介绍装饰柱的基本形式，例如立柱、飞柱、人头柱等，学生能够明白装饰柱在建筑、雕塑等领域中所占有的重要地位。教师展示一些有关装饰柱的照片或展品，并让学生进行观察。2.原型设计及图形创作（1）通过讲解“原型”的概念，让学生了解设计所需要的基本工具和步骤。教师可以为学生提供一个原型样式，并以此为基础，逐步让学生学会绘制装饰线条的方法和技巧。（2）创作图形：教师通过讲解装饰线条的设计原则，让学生先按照原型绘制基本的图形。之后，让学生结合自己的创意和主题，在原型的基础上进行发挥。3.选材和色彩搭配（1）选材：教师通过讲解材料的使用，如木板、石膏、泥土（黏土）、塑料等，让学生选择合适的制作原料。（2）色彩搭配：让学生通过搭配不同色彩，在装饰柱上呈现出独特而富有创意的效果。4.实际制作及评价作品让学生按照自己的设计，制作装饰柱。并在制作过程中，尽可能地体验和掌握线条的构图和组合，让学生在锻炼创新思维的同时，也锻炼手工制作的能力。在制作完成后，教师组织学生展示自己的作品，并让同学和教师共同进行评价。评价的标准主要包括色彩的搭配、线条的规律性等。四、教学方法通过介绍图片、实物等多种媒体，让学生深入了解装饰柱的基本形式和特征；采用现场模拟和案例分析等授课方法，引导学生分析装饰柱上的线条规律，训练学生发掘线的构成和组合方式。同时，让学生通过实践参观、制作作品，以锻炼学生的创新思维和制作能力。五、教学重点让学生学习装饰柱的基础知识和构图规律，提高其线条感知及使用的熟练度。帮助学生体验色彩的搭配，并在实际制作中发挥创意。六、教学评价与反思教师要及时地的在教学过程中对学生的作品进行评估，如在设定评价标准、进行小组展示等环节，可以适量的加强对学生表现的评价。教师应适当的进行思维导图、反思总结等方式的课堂评价，帮助学生更好地理解和学习所得知识。通过这种教学设计，让学生熟悉了

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