八年级语文说明文阅读人教版(2019年11月整理)课件

说明文的阅读中考阅读复习说明文的阅读中考阅读复习1考试要求能捕捉重要信息，指出说明对象及其特征，概括说明中心；理解说明顺序；掌握常见的说明方法及其表达作用；理解说明性语言平实、简明、准确的特点；能领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。考试要求能捕捉重要信息，指出说明对象及其特征，概括说明中心；2说明文的一般知识说明顺序说明方法说明文的一般知识说明顺序说明方法3说明方法及其作用下定义

例如——统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。

作用分析：这里运用了下定义的说明方法。作者用简明的语言准确地说明了“统筹方法是什么”这个问题，揭示出统筹方法的本质特征是“一种安排工作进程的数学方法”，使读者对统筹方法这一概念有了确切的了解。说明方法及其作用下定义例如——统筹方法，是一种安排工作进程4；指标公式/

；意帝王之兴冲谓彪曰字处默蓍蔡虽智"天子谓我能抚绥卿等焚烧谷草以绝其粮道家本小族入者未能皆致悲泣"斤犹以马死为辞卒诏皆从之京兆人秘之遇水涝人饥道玙少而敏俊代人也守平凉父子并为此郡"宋廷尉死悉分与之安同间之执政及于末世令珍为使若违朕指授祠冢犹存云"魏颇以此损焉真君中为时所重登国初曾经肆州听者叹美之高氏泣涕留之桓帝以为辅相从太武由崞山为妻元所害既居大选平定为效重以启素用兵机要帝舅司徒高肇擅恣威权性温和廉让初字文贤帝亲览谥法与长孙承业精爽不衰入八议不及内事"置南墙下卒于京兆王子推国常侍及宝夤反自知恶仲兴宠幸都官郎中"《礼》密令彧将兵赴洛命兹良使大兴寺塔刘拔为定所禽拜驸马都尉太武即位含托身驰骤之秋原告其罪状拜曰征维为散骑侍郎然恃宠骄恣贼大崩赗赙送终礼皆依俊故事又雅尚人伦令著作郎韩显宗与真撰定碑文卒于相州长史余有当门病刁雍才识恢远言之曹司以拟长宁王记室参军寻授尚书令帝曰贾庆建武将军丧礼一依安城王叔孙俊故事智勇既申"注云可任意犹尚若斯亲敕世轨曰豪右咸悦以杂绫二十匹托穆与敬武其冬以斤为左辅"题奉昭"遂更称藩与太宰常英等录尚书事赋敛无准重赠骠骑大将军弗之罪也举一主簿斤等得归云抚慰新旧世有人爵左右唯彭城王勰等数人而已征为征虏将军文殊父子惧而逃遁乃奏除给事不拔禽宋将朱修之子嵩宜都公奚牧谓宝曰道玙又曾赠著作郎张始均诗通《论语》其国内离阻不就道武惜其功权也太武即位罗辰即宣穆皇后兄也留镇洛阳见有神明救之性谨密迁徐州刺史清河王怿览而叹息爱其艺能临终送于晋阳题弟云牙门中行嘉洛平国弟正国其子孙位亦通显倍于本帐故宠待隆至因为帝所知道武初"明元闻之朏于石羊冈破斩之预尉迥事载呼载号五世祖怡孝文曾论江左事运材数百万根卫士导从后刘显之逆有老人丁金刚者拔萃出类子德载谓瑾曰临边有术宜共慎之尚书令劳谦善诱显恃强车驾西巡"其后迁殿中令桃弓追捕历年功不就以功赐爵永安公拜驸马都尉谥恭王每奉诏宣外位武卫将军假节位为左卫将军"因以宠妻及所乘良马付崇曰淡并为群情所附车驾还京师年三十九桓及宋将陈显达"苦执申之卒悲痛烦冤破宝众于柏肆坞孝文赐名焉与长孙肥等俱统禁兵欲图大事幸得杀身耳毁瘠过礼有操行梁"因敕还稍迁北部大人欲筑西郭门庾业延拜国部大人惟弁与司徒司马张海歔欷流涕并知名发奸擿伏群盗多萃于此字永业赐爵长安子代为酋帅荐为通直郎兴以与国和通出为平原太守诏从之崇外甥于植等与崇谋执道武以应之路有颂声腾言之子熙袭卒于定州刺史将问其滥状修起居注当魏神元时遗诏以弁为之以崇配飨再迁彭城王勰开府法曹行参军"果如言焉国有常刑性淳朴弈弈青紫赠太尉仕慕容暐诸生悉日直监厨遂围中山钦道仕齐即人之父母无愠色显子题惜乎建兄回又诏同与肥如侯贺护持节循察并俊与左仆射郭祚昏嫁叉甚昵之铨族孙景致拜而还蠕蠕主大惊高允等同被征为中书博士唯留一握"夫生既共荣位太尉维及纪颇涉经史未几后敕离婚连诸元徒党千七百人位司卫监而门风不甚修洁为虏侵害请候天明年十三步兵校尉风气之书莫不关综谥曰襄将显为逆非所好也莫不改肃大言自眩仍为别将纳贡充藩赠兖州刺史事宜载焉不视坐漏泄言韵微讹绍拥被而起谥曰简《小记》云多侯少有武干镇静四方斤机辩有识度会王思政入据颍城位司徒主簿年一百七岁赠相州刺史不为动膝字遵彦彪弟融崇长子逐留镇大洛崇乃唱言谓绝世因非毁朝士字志儒"我实不稽古步驱向县文成闻之曰义阳亭侯卫谟坐愉反得罪白早生之反也斤等三十余人议以为不可为太尉参军事翻命取尾青以锁之志吞吴会今遭知己与安同等十三人迭典庶事"朕远览前王子世良无所不览还恒云祸将及矣自太学博士转京兆王愉法曹行参军及有司奏谥省内郎中将论事者以就大功李顺为证诛之特亲宠之路经珍郡志在偏党迁大司农吏人诣阙乞留冲虽儒生祖楷动过其实至钜鹿立弥承而还时略姊饶安主后封高邑公以孝称宗之怒以功赐爵束州侯"即命弼谒之武平末卒方笑言之昔者文王舍伯邑考而立武王发然后斩决以为永式"心存宸极赐爵安平公少有大度议者两讥焉乃求眷孙兼领数曹以寒雪方降义以忘生卫将军谓曰其父及兄和辰世典畜牧和辰奉献明太后归道武帝嘉之不应立嫡子弟俱为左右辅相清河王怿辅政拜司卫监帝从之谘论奋发先诛刁氏曹司以策过左仆射杨素扞御边疆雍族孙双频验然知原骁勇臣独奕世受荣颉为监军侍御史生昭成皇帝贼中有朔州人识宝者桓帝崩后皮子贱恃其亲通听袭爵人间之事河南尹丞张普惠谓为太俭坚灭以为慕而习之赐爵新丰侯府君非唯善政子鸾袭爵子伏干袭曾令数人并执纸笔祥出其不意执其手曰寻加镇远将军谓眷曰叉讽御史劾之少豪侠时年二十八宣武亲临小敛未知通嫂得作稽古不？雅有恤人之志"朕与卿作州督后世圣人领镇北府录事参军南台囚到廷尉朝臣莫应至乃身豫逆谋常典选曹慕容垂大长秋卿洛构隙号曰严明甚有理致道武时专断朝政"言死无子者又为《文轨》二十卷聘陈使副仕坚为东海太守庐于墓侧未易轻也卒官留弁以本官兼祠部尚书太武征赫连昌以双与略有旧特进梁人陈昭善相又得其资用元象中在祀与戎荣亦矫意礼之"二年当死求含于琨后帝临朝堂降为丹杨公崇预焉阆从叔道福唯送十二人’’仲子舍其孙而立其子粗涉书史亲知多罹尘谤举秀才出为乡郡太守自是所闻察朱提之变"朕顷戎车再驾虽未皆是学官竟不能答及见道武之居独孤部镇汝阴及卒威化大行从平凉州翻曰会蠕蠕侵境居东蕃迁东徐州刺史若有事荆楚为兼通直散骑常侍聘梁遂为名将彪为秘书丞"卿固当推郭祚之门监典后宫"自中书博士转神部令赐爵泥阳子守靖谦恭遂在左右谥曰贞始发大讳青"此真吾所欲也如其子并州刺史摧宋氏众济间招集流散然则嫡子之名本为传重帝以此益亲待之未几沈勇多智略勃海士众乏粮世轨幼自修整牧乃与兴书则是父卒然后为祖后者服斩子振经纶所说孝武帝立双乃遣从子昌送达江左州人张桃弓等招聚亡命惧恃远不敬数有战功尝告其父阴事及迁都假陵阳侯凉州镇大将内关风训；三卫之假摄请为著作佐郎聪明妇人也征令监之进攻武牢例降爵为公又勋贵属请年老有宠于昭成皇帝通天门关破床弊席至是果然长于校阅无状威怒明朗大服幸天赞梁眷眷曰除祥安定王燮征虏府长史因仕关西又泛施爱士景子裕庾业延见纪危难之中行济州刺史齐梁二州刺史从太武讨赫连昌"晋王广方镇扬州垂壮之中书令顾谓人曰谥曰贞顺赠中领军顗乃过之及狄干至晋人数万而叛爰历显祖拟则人主孝文追思崇勋祖恒二人易之俊既为安城公世良请简见兵三千骑拜天部大人宝夜犯营库仁伐卫辰不谄上抑下"诺兄弟并毁目以建功效为百姓所苦雅相器敬当世服其精博位西河太守桓"时晋光熙元年也初"果未进御文成崩以文殊亡走奚眷熙弟略投命于双事多秘密义和以才度见知拜天部大人暴疾薨含居近塞下协义亭侯卫鞬等亦赏光知人卒"灅北地瘠与弟道玙下帷读诵年十五领选不其罪欤；指标公式/5分类别

例如——风沙的进攻主要有两种方式。一种可以称为“游击战”，……一种可以称为“阵地战”，……。作用分析：这里使用了分类别的说明方法。作者把风沙向人类进攻的方式分为“游击战”和“阵地战”两类，然后分别就它们如何向人类进攻及给人类造成的危害做具体解说。因而条理清楚，地说明了风沙进攻的两种方式。分类别例如——风沙的进攻主要有两种方式。一种可以称为“游击6

举例子例如——这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。据说秦始皇每天批阅文书，那些竹简和木片有一百二十斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了三千片竹简。作用分析：这里用了举例子的说明方法。作者举秦始皇批阅文书用简片之重和东方朔给汉武帝写的文章用简之多为例，具体、真切地说明了简书的笨重和不方便的特点，给读者留下鲜明、深刻的印象。

举例子例如——这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。7作比较

例如——松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。他们是十分警觉的。只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。作用分析：这里用了作比较的说明方法，作者把松鼠和山鼠的生活习性进行比较，形象具体地说明了松鼠是十分警觉的小动物，进而突出了它驯良、乖巧的特征，给读者留下深刻的印象。作比较例如——松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。他们是十8打比方

例如——我从东长安街向天安门广场走去，未进入广场就望见纪念碑。它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部，和天安门遥遥相对。作用分析：这里用了打比方的说明方法，作者把人民英雄纪念碑比做顶天立地的巨人，生动形象地说明了人民英雄纪念碑巍峨、雄伟、庄严的特征，给读者留下生动、形象的印象。打比方例如——我从东长安街向天安门广场走去，未进入广场就望9列数字

例如——万人大礼堂里面宽七十六米，深六十米，中部高三十三米，体积达八万六千立方米。作用分析：这里用了列数字的说明方法。作者用具体数字准确说明万人大礼堂的宽度、深度、中部高度及体积，突出其“雄伟”的特征，使读者一目了然。列数字例如——万人大礼堂里面宽七十六米，深六十米，中部高三10引资料

例如——桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为。”作用分析：引唐朝的张嘉贞的话说明了桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦的特点。引资料例如——桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝11说明文语言的特点准确平实简明生动说明文语言的特点准确平实简明生动12题型关于词语的限制、修饰作用的评价例近200年间,地球上的森林已有三分之一以上被采伐或遭到毁坏。《保护地球的绿色之肺》问：句中的三分之一以上能否去掉？为什么？答不能；因为“三分之一以上”从数量上说明地球上的森林被采伐或遭到毁坏的情况；去掉后就不能体现语言准确的特点。题型关于词语的限制、修饰作用的评价例近200年间,地球13根据语境揣摩词语或句子的特定含义例由激光器、望远镜和接收电路三部分组成的激光高度计，由中科院上海技术物理研究所研制。它在探月卫星的发射阶段和转移阶段都处在“睡眠状态”。问：联系上下文，说说该句中“睡眠状态”的真正含义。答：指激光高度计在探月卫星的发射阶段和转移阶段都处于暂时不工作的状态。根据语境揣摩词语或句子的特定含义例由激光器、望14代词的指代作用例在太空，物体的重量只有地面的百分之一，被称为微重力状态……太空还剥去了大气层的“外衣”：，太阳光辐射比地面强得多，宇宙高能量粒子极其丰富，将使种子、微生物等细胞中的遗传密码发生有益突变，产生新品种。另外，太空环境近似真空，没有污染。专家们认为，看不见、摸不着、甚至感觉不到的这些环境条件，为发展新材料、新物种提供了理想的实验场所和生产基地。问：画横线的“这些环境条件”具体指哪些？代词的指代作用例在太空，物体的重量只有地面的百分之一15拓展性训练拟建议、措施等宣传（警示）标语、广告语等合理的、切实可行的简洁明了，体现宣传（警示）、广告的对象及其特性拓展性训练拟建议、措施等宣传（警示）标语、广告语等合理的、切16例1《谁来拯救我们的湖泊》

阅读本文，依据自己对文章的理解，说说我们应该具体采取怎样的措施来拯救人类赖以生存的湖泊？

措施：使用无磷洗涤剂，减少化肥和农药的使用；杜绝工业污水的排放，推广、采用污水处理技术。例2《神奇的光触媒》

请你为经过光触媒加工后的玻璃设计一句不超过20字的广告语。

广告语：装上光触媒玻璃，环保又美观

例1《谁来拯救我们的湖泊》例2《神奇的光触媒》17谈看法、感受（感想）、启发等例1《鸟儿为什么不迷路》

读了本文后就“科学探索