比喻句拟人句课件

比喻句拟人句比喻句比喻句拟人句课件我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。把小兴安岭森林比作绿色的海洋。我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几

太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。把金光比作利剑。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在比喻句拟人句课件银杏叶像一把把小扇子。把银杏叶比作小扇子。银杏叶像一把把小扇子。把银杏叶比作小扇子。比喻句拟人句课件飘落的银杏叶在空中像一只只跳舞的黄蝴蝶。飘落的银杏叶在空中比喻句拟人句课件比喻句拟人句课件金黄的落叶给大地铺上了厚厚的毛毯。金黄的落叶给大地铺上了厚厚的毛毯。桃花粉得像霞。桃花粉得像霞。梨花白得像雪。梨花白得像雪。杜鹃花红得像火。杜鹃花红得像火。弯弯的香蕉像月亮。弯弯的香蕉像月亮。红通通的柿子像灯笼。红通通的柿子像灯笼。红红的苹果像小姑娘的脸。红红的苹果像小姑娘的脸。比喻句拟人句课件油菜花地像金色的海洋。油菜花地像金色的海洋。把一种事物比作另一种事物，这两种事物之间有相似的地方，这种句子叫比喻句。作用：它可以描写出人或者事物的特点，写得具体、生动。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）、

和喻体（打比方的事物）。

把一种事物比作另一种事物，作用：它可以描写出人或者事物比喻句比喻句的一般形式：

本体+比喻词+喻体

比喻一般分为明喻、暗喻、借喻三种形式。

比喻句的一般形式：比喻一般分为明喻、暗喻、借喻三种形式。判断一个句子是不是比喻句的方法：

把

比作

或用

来比喻

，再读所填的内容，读得通顺（即符合逻辑事理和生活常规）就是比喻句。如：①、平静的湖面像一面镜子。②、这头牛好像是我家的。本体喻体喻体本体判断：把平静的湖面比作镜子。

正确判断：把牛比作我家的。或用我家的来比喻这头牛.（错误）判断一个句子是不是比喻句的方法：把比比喻句拟人句课件大象的耳朵像扇子。象牙像镰刀。大象的鼻子像水管。大象的身子像堵墙。大象的腿像柱子。大象的耳朵像扇子。象牙像镰刀。大象的鼻子像水管。大象的身子像小燕子的尾巴像剪刀。小燕子的尾巴像剪刀。比喻句拟人句课件长长的柳枝像小姑娘的辫子。长长的柳枝像小姑娘的辫子。运用比喻句时的注意事项①要弘扬真善美，贬斥假丑恶如:A、日本鬼子像猛虎一样扑向人民群众。八路军像恶狼一样扑向敌人。B、爸爸干农活非常劳累，一回到家连饭都不吃，就像死狗一样睡着了。②本体和喻体必须是不同类且有相似点（相似点没有或太多都不能作比）如：A、在保护环境的活动中，多数学生表现得很积极，像王英、李强一样。B、他的长相很像他爸爸。C、草垛顶上的鸡像鱼一样这两句比喻句应把喻体调换过来就恰当了。(同类事物不能比）。(相似点太多，无法作比。）。（没有相似点）运用比喻句时的注意事项①要弘扬真善美，贬斥假丑恶这两句比喻句

③、要用人们熟悉的事物做喻体。

如：小树长得像一把撑开的大伞一样。撑开的伞对人们来说非常熟悉，如果把小树的样子比作元朝士兵的头盔，就不恰当了。因为多数人对元朝士兵的头盔非常陌生。③、要用人们熟悉的事物做喻体。撑开的伞对人们来说作业1、写一句比喻句。（本体+比喻词+喻体

）2、“秋叶飘落”写一句比喻句。（飘落的秋叶像什么）3、判断比喻句。作业（1）月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。（）（2）我长得像妈妈一样。（）（3）多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。（）（4）一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。（）（5）他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的。（6）他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。()（7）月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的云层。（）（8）那只小狗像睡着了似的。（）（1）月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清拟人根据想象把事物当作人来写，赋予事物以人一样的思想和行为的一种修辞方法。拟人是把物当作人来写——物的人格化。拟人根据想象把事物当作人来写，赋予事物以人一样的思想和行为的拟人句有三个特点：1、所写事物必须具有人的特点；2、不能出现比喻词；3、不能出现表示人物的词语。拟人句有三个特点：拟人句的识别，主要看句中是否是把物当作人来写，给它赋予了人的行为、表情、动作、思维等特征，看看有没有人的喜怒哀乐？只要所描写的事物具有了人的这些特征，那么这个句子就是拟人句。拟人句的识别，主要看句中是拟人就是用写人的词句去写物。拟人就是用写人的词句去写物。（1）把动物拟人化。1、海底的动物常常在窃窃私语。2、它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。3、还有些贝类自己不动，能依附在轮船底下作免费的长途旅行。（《海底世界》）这些句子，把海底的动物比拟成活生生的人，既突出了它们的特点，又让人感到亲切、有趣。（1）把动物拟人化。这些句子，把海底的动物比拟成活生生的人，（2）把植物拟人化。1、细雨如丝，杨梅树贪婪地吮吸着这春天的甘露。2、它们舒展着四季常绿的枝叶，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。（2）把植物拟人化。浪花在大海里开演唱会。浪花在大海里开演唱会。星星一闪一闪的，眨着眼睛。星星一闪一闪的，眨着眼睛。玫瑰露出了笑脸。玫瑰露出了笑脸。把陈述句改成拟人句把陈述句改成拟人句时，首先要分析句中事物的特点，根据事物的特点在推想此特点与人的哪些特征相似。把陈述句改成拟人句把陈述句改成拟人句时，首先要分析句中事物的河水哗哗流向远方。小溪“哗哗”的特点与人唱歌相似，小溪“流”的特点与人走的动作相似。拟人句应是：小溪唱着欢歌奔向远方。河水哗哗流向远方。小溪“哗哗”的特点与人唱歌相似，拟人句应是画眉鸟在叫。抓住画眉鸟“叫”的特点，可以联想到人唱歌。改成拟人句：画眉鸟在尽情地歌唱。画眉鸟在叫。抓住画眉鸟“叫”的特点，可以联想到人唱歌。改成拟风吹来，小花一会儿向上，一会儿向下；小树被吹弯了；

树叶剧烈地摇摆着。

风吹来，小花一会儿向上，一会儿向下；小花一会儿向上，一会儿向下可以联想到人点头的动作；小树被吹弯了可以联想到人弯腰的动作；树叶剧烈地摇摆着可以联想到人跳舞时的动作。改成拟人句：风吹来，花儿点头；小树弯腰；树叶在欢快地跳舞。小花一会儿向上，一会儿向下可以联想到人点头的动作；小树被吹弯1、写一句拟人句句。2、“秋叶飘落”写一句拟人句。3、判断拟人句。作业练习：作业练习：

（1）几只小鹿在溪边散步，欣赏它们映在水里的影子。（2）路边的白杨树像一个个威武的战士。（3）不知名的小虫“丝丝”地喊着：“热啊，热啊！”（4）水田里绿油油的禾苗在微风的吹拂下点头微笑。（5）太阳公公还没有起床，天空一片昏暗。（6）地球像人类的母亲。

（1）几只小鹿在溪边散步，欣赏它们映在水里的影子。比喻句和拟人的区别

写句时比喻句和拟人句有相似之处，当把一种物比作人的时候，就容易将比喻句误认为拟人句了。如：河边的一棵棵婀娜多姿的柳树多像梳着长发的少女啊！这里是把“柳树”比喻成了“梳着长发的少女”，而有的同学一看到有“少女”，就误认为拟人句了。

区别有二（1）拟人句应不出现人物名称。（2）拟人句没有比喻词。

比喻句和拟人的区别写句时上面的句子如改成“河边的一棵棵婀娜多姿的柳树正在梳着自己美丽的长发呢！”句中没有了“少女”一词，但从“梳着自己美丽的长发”可以看出，这是把柳树当作人来写了，赋予柳树以人的动作，是拟人句。

比喻句拟人句课件复习巩固：判断比喻句、拟人句、（1）花儿在风中笑弯了腰。（）（2）我顺着柳荫小路漫步，只见那依依的垂柳，仿佛像少女羞涩的低着头，在朝辉中舒展着柔美的身姿。（）

（3）落叶随着风翩翩起舞（）

（4）春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。

（5）巨浪伸出双臂把我猛地托起。（）

（6）

绿油油的小草被风吹弯了腰。（）

（7）字典就好像一个不开口的老师一样。

（）

（8）天空中的星星眼睛一眨一眨的。（）

（9）细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样。（）

（10）月亮一露面，满天的星星惊散了。（）（11）翠绿欲滴的椰子从叶间探出了头。（）

（12）暴风雨来到的时候，许多庄稼、花儿、小树被风雨吹打得东倒西歪，而小草牢固地抓住泥土，昂着头，挺着胸，像无畏的战士。（）

（12）春天迈着轻盈的步伐来到我们身边。含羞草像一个害羞的姑娘，只要在它的叶片上轻轻一碰，它就合拢起来，枝条