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文档简介

歌曲《阳光牵着我的手》教学设计授课年级：四年级授课教师：（第一课时）教学目标1、能与他人一起带着欢快、活泼的情绪，准确有表情地演唱歌曲《阳光牵着我的手》高声部，并利用自己周边的物品为歌曲简单的伴奏。2、通过歌曲能够准确的掌握附点八分音符（X.）和四分休止符（0）。3、利用导入简单复习前一首歌曲。

4、通过学唱《阳光牵着我的手》，使学生更加深刻地体会到在学校在家庭在社会的温暖怀抱中健康成长的幸福感。教学重点1、能带着欢快、活泼的表情演唱《阳光牵着我的手》的高声部。

2、通过学唱《阳光牵着我的手》，使学生更加深刻地体会到在学校在家庭在社会的温暖怀抱中健康成长的幸福感。教学难点歌曲中附点八分音符和四分休止符的准确演唱。

课时安排2课时教学过程

一、组织教学1、学生先向后面的听课老师问好（让学生能够在更多老师面前放松心情）；2、师生之间唱问好歌（老师现场教唱）。师：1.111｜610｜2-｜20‖同学同学你好！生：1.111｜610｜2-｜20‖老师老师您好！二、学唱新歌

（一）导入:同学们，今天老师能和大家一起渡过这愉快、幸福一节课，我感到特别高兴，那就让我们拍手来感受这一时刻吧！（播放《幸福拍手歌》）

（二）师生共同演唱：《幸福拍手歌》

学生随音乐有感情地哼唱歌曲，并各自牵手进行肢体活动。

（三）学唱新歌《阳光牵着我的手》

1、教师导语:同学们，在家里是爸爸妈妈牵着我们的手，给了我们无数的关爱和照顾，在学校是老师同学牵着我们的手，给了我们更多的教诲和帮助，在社会这个大家庭中，阳光给我们带来了什么？那就让我们共同来学习歌曲《阳光牵着我的手》，在歌曲中找到答案好吗？出示课题

2、感受与鉴赏

(1)第一遍聆听：学生回答（阳光给了我们温暖和幸福…）

(2)第二遍聆听：感受歌曲速度与情绪（稍快，欢快、充满活力），并有感情的朗读歌词，了解歌曲内容。

(3)第三遍聆听：随范唱录音用“la”轻声哼唱歌曲旋律，并知道歌曲共分为几部分。

3、巩固音乐知识：附点八分音符（X.）四分休止符（0）。4、学唱歌曲高声部（1）学唱歌曲的第一段；（2）学唱歌曲的第二段；

（3）通过聆听范唱唱准歌曲中2(re)、4(fa)、7(si)的部分。

（4）学生通过演唱歌曲唱准附点八分音符、四分休止符。

（5)整首歌曲在学唱中指导:突破教学重难点

三、歌曲处理1、歌曲中出现的四分休止符。（课件中画圈处休止要突然停止，重点突出“手”和“走”字）；歌曲中出现的附点八分音符。（课件乐谱中画横线处）2、多种形式演唱歌曲，并为歌曲作简单的伴奏。四、音乐扩展学会歌曲后，学生再次谈谈对歌曲的理解，说一说你在生活和学习中有哪些事使你感到幸福和快乐。

课堂小结

同学们，因为有了阳光，我们才有了快乐；因为有阳光,才使我们感到幸福。老师希望大家把

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