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文档简介
2023年学前教育毕业自我鉴定三篇学前教化毕业自我鉴定篇1
自从xx年年被xx理工中专成教学院学前教化专业录用后,充溢信念的我即以满腔的热忱投入函授学习中。上课期间,我坚持不迟到、不早退,勤做笔记,按时完成作业,有要事则向班主任请假。
在单位工作期间,我一边仔细备课,一边把自己的本职工作做好!一边也不忘理工大的任课教授的叮嘱。充分利用自己的闲暇时间,把学的理论和实际工作相联系,把函授时不能作详细解说的.书本学问理解消化。通过两年半的本科函授学习,本人在思想相识、业务相识、专业技能等方面都有较大的提高,先概括如下:
一、思想相识
本人在函授学习期间,仔细学习了学院开设的专业课,特殊是对学院开设课程《教化学》、《心理学》的学习,使我受益匪浅,本人明白了,合格的老师不仅关注学生的学习,更关注学生的心里,塑造健康的人格和培育乐观上进的心态是我们共同的目标。
二、业务相识
xx理工中专函授学院的授课老师业务精湛,教学仔细、负责,使本人在函授学习期间收获颇多,大大提高了业务实力。使本人的业务大大提升,本人把所学理论运用到教学和教化实践中,效果效果相当不错。
三、专业技能
本人是一名幼儿老师,在校我们学习了不光《教化学》、《心理学》,还有《幼儿卫生与养分学》、《家庭教化学》等,通过学习让我学会了许多,也学会了怎样处理突发事务。
短暂的两年半的学习过去了,我不仅学到了丰富的专业文化学问,重温了欢乐的中专生活,提高了教化教学实力,而且更加坚决自己的追求,我将充分挖掘人生价值,发挥个人潜力,有效地服务于教化事业,服务于社会。
学前教化毕业自我鉴定篇2
我是**高校**系学前教化专业的一名应届本科毕业生。
高校四年,是我来之不易的学习机会。在这大好时间里,我本着学好本专业,尽量扩大学问面,并加强实力熬炼的原则,大量吸取学问财宝,熬炼了自己的各种实力。我努力的学习基础课,深研专业学问,并取得了优异的成果,多次名列前茅,连年获得奖学金。本人在几年中系统学习了教化学、心理学、一般心理学、人体解剖生理学、教化社会学、声乐、舞蹈、美术、学前教化学、幼儿心理学、幼儿教化心理学、幼儿保健学、幼儿教化探讨方法等课程。
通过几年的学习,本人具备以下几方面的学问和实力:
1、驾驭学前教化学、幼儿心理学、幼儿同课程的设计与实施、幼儿教化探讨方法等学科的基本理论和基本学问;
2、驾驭视察幼儿、分析幼儿的基本实力以及对幼儿实施保育和教化的技能;
3、具有编制详细教化方案和实施方案的初步实力;
4、熟识国家和地方幼儿教化的方针、政策和法规;
5、了解学前教化理论的发展动态;
6、驾驭文献检索、资料查询的基本方法,具有初步的科学探讨和实际工作实力。
在校学习期间,我酷爱社会主义。自觉遵守国家的法律和学校的纪律。主动参与各种校内党校活动,向党组织靠拢,并取得了25党校结业证书。在学校里,我主动参与从班到系、学校的各种集体活动,并为集体出谋献策。时刻关切同学,与大家关系融洽。作为班干部,我努力为同学服务,主动帮助老师的工作,开展各种形式的活动,协调同学与集体的关系,使我们班成为一个充溢生气、有活力的班集体。
在课余生活中,我还坚持培育自己广泛的爱好爱好,坚持体育熬炼,使自己始终保持在最佳状态。为提高自己的社会交往和各方面学问的运用实力,我主动参与社会实践。三年中,我加入了青年志愿者、参与了学校党校培训,这些经验,不仅增加了我吃苦耐劳、自理独立的实力,还提高了我与别人合作与交往的实力。
我是一个外向型的人,性格开朗活泼,待人处事热忱大方,生活看法端正向上,思想开放主动,能很快接受簇新事物。我最大的特点是:热心待人,诚恳守信,具有创新和开拓意识,勇于挑战自我。为人处世上,我坚持严于律已,宽以待人,“若要人敬已,先要已敬人”,良好的.人际关系正是建立在理解与沟通基础之上的,所以我与同学关系极其融洽。
天大地大,世界永无终点,这四年中,在各方面我都有量的积累和质的飞跃,但我知道自己除了理论学问之外,我的阅历与阅历还尚浅。读万卷书,行万里路,这些还需我在以后的实践工作和学习之中不断提高!我深信机遇定会垂青有打算的人,我向往着美妙的将来,时刻打算着!
学前教化毕业自我鉴定篇3
我是一名幼儿老师,于XX年9月怀着剧烈的求知欲和进取心参与电高校前教化专科学习,现已修完全部课程,就要毕业了。三年电高校习,使我获益良多。
一、珍惜机会、受益匪浅
通过这三年的学习,本人在专业学问、业务水平、工作实力等方面都取得了可喜的进步和提高:
1.驾驭学前教化学、幼儿心理学、幼儿同课程的设计与实施、幼儿教化探讨方法等学科的基本理论和基本学问;
2.驾驭视察幼儿、分析幼儿的基本实力以及对幼儿实施保育和教化的技能;
3.熟识国家和地方幼儿教化的方针、政策和法规;
4.了解学前教化理论的发展动态;
作为一名幼儿老师,我坚持将学到的专业理论学问运用到教学实践中,指导教学工作,获得了显著的教化教学成果。例如在学习了《学前儿童教化心理学》之后,我了解到幼儿在心理发展过程中,既呈现出了发展的共同规律,又存在着明显的群体差异和个体差异,这就为我们从事教化教学实践工作和对学生的因材施教供应了理论的指导思想。针对性的专业课程设置给我们自身专业素养的提高供应了极为平稳的成长平台。在三年的学习中,我渐渐成长为一名专业合格、素养过硬的幼儿老师。
二、仔细学习、严守纪律
电大业余学习条件艰苦,面对诸多困难,我都一一克服了:
1.是年龄偏大,记忆力和智力减退。我就用比别人多几倍的努力,多几倍的时间去学习;
2.是正确处理工作与学习的关系。工作时做好工作,学习时努力学习,同时把学到的学问运用到工作中去,做到工作学习两不误;
3.是正确处理好学习与家庭的关系。我主动争取家人的支持、帮助和协作,家人的`支持和激励,成为我完成学业的巨大动力。业余学习条件虽然艰苦,但也有其有利的一面,就是为我们供应了边学习边实践的机会。在学习中,我留意做到理论联系实际,常常运用学到的理论学问探讨分析工作中遇到的问题和冲突,寻求解决冲突的方法。
由于不同于全日制的授课方式,除了面授的机会外,可以说大部分时间要靠我们自学去完成。我能正确处理好工作与学习的关系,在工作之余,我仔细阅读教学材料,细致领悟每门课程所讲解并描述的内容,做到课前预习了解,把不明白的内容带到课堂,向老师请教;课后复习巩固。有些老师以前也从事过幼教工作,她们的丰富理论学问以及理论联系实际工作阅历吸引了我,增加了我学习的信念和决心。对老师的辅导总能倾心、安心、静心地倾听,仔细地圈划重点,按类别仔细做好笔记,既兼顾基础学问,又突出重点内容;回家后舍得化时间,依据复习提纲仔细地读书,仔细地背诵记忆,做到在理解基础上背记,在背记基础上理解。
电高校习的三年时间立刻就要结束,在校学习其间,有过胜利的喜悦,也有留下探究的苦恼与挫折。在这
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