二年级上册美术说课稿-4.恐龙回来了2-岭南版_第1页
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文档简介

二年级上册美术说课稿-4.恐龙回来了2-岭南版一、教材分析本节课是二年级上册美术课的第四课，课题为“恐龙回来了2-岭南版”。教材是教育部审定的《人教版小学美术》（二年级上册），本节课是该教材的一部分。本节课围绕恐龙这一主题，帮助学生培养对于事物的观察能力，激发学生对于美术的兴趣爱好，同时提高学生的动手能力。二、教学目标知识技能：学生能够正确描述恐龙的形态特征，能够运用颜色、线条等美术手法，绘制自己的恐龙作品。情感态度：激发学生对于恐龙的兴趣，培养学生的观察能力和艺术鉴赏能力，对于美术产生浓厚的兴趣。道德情操：鼓励学生积极探究知识，尊重每一个同学的成果，培养学生团结协作的习惯。三、教学重难点重点了解并描述恐龙的形态特征；运用颜色、线条等美术手法，绘制自己的恐龙作品。难点运用线条表现恐龙的形态特征。四、教学过程A.导入新知老师播放恐龙的图片，引导学生认识恐龙并谈论自己对于恐龙的看法。老师让学生根据已学的知识，来形容恐龙的形态特征。B.新知展示老师通过播放岭南版恐龙的图画，让学生感受不同地区对于恐龙的想象，引发学生对于恐龙的兴趣。老师重点讲解岭南版恐龙的特点，并让学生了解生活在岭南地区的恐龙的相关知识。C.探究实践老师布置绘画任务，让学生画出自己的恐龙作品。学生运用颜色、线条等美术手法，表达自己对于恐龙形态的认知。学生互相欣赏并交流自己的作品，培养学生的艺术鉴赏能力。D.总结归纳学生自己总结今天学到的知识与意义。学生与老师一起回顾今天的课程内容。五、课堂延伸教师可将学生的恐龙作品公开展示，并邀请家长来欣赏学生的作品。学生可以借助如橡皮泥、硬纸板等多种材料制作恐龙的模型，加深学生对于恐龙形态特征的认识。学生可以动手制作一个恐龙世界的展板，展现恐龙生活的场景，学生在制作过程中，可以体验团队协作的乐趣。六、教学反思在本节课的教学过程中，本着“学生为主、教师为辅”的教学思想，我们注重激发学生兴趣，引导学生自我表达，营造一个良好的教学氛围。同时，我们更加重视学生的欣赏能力，并引导学生对于美术产生更浓厚的兴趣

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