公差配合与技术测量课件

说课程公差配合与技术测量说课程公差配合与技术测量课程构思12课程设计3课程实现4课程运作公差配合与技术测量课程构思12课程设计3课程实现4课程运作公差配合与技术测量建设思路课程构思1课程定位<<公差配合与技术测量>>是工模具、机电、数控专业的一门专业基础必修课程,使学生掌握现代生产中普遍遵循的互换性原则,在组织生产、保证产品质量、降低生产成本、所必须的条件和要求。

为专业服务，为学生的职业发展打下良好基础。课程定位建设思路课程构思1课程定位<<公差配合与技术测量>>是工模具

建设思路学情分析机械制图前修课第一次实习能看懂图样加工产品过程后续课工艺专业课生产实习、顶岗实习工艺分析加工产品岗位定位机加生产一线岗位质检、辅助、管理岗位

农村种竹子要使竹子成活的话，它的根必须是（来三去四）。要让这门课“成活”，必对学情分析。才能使它“成活”。建设思路学情分析机械制图前修课第一次实习能看懂图样加工产课程保障：一体化教学平台：包括课堂多媒体教学，以及网络查询，网络课件，网络实训项目库，教师实时指导等。

校企合作：与企业共同制定授课方案，定期去企业工地参观学习。实践教学：校中有企，企中有校,产品进课堂.课程保障：一体化教学平台：包括课堂多媒体教学，以及校设计理念课程目标设计思路设计理念强调“以就业为导向”强调“以职业能力培养为重点”强调“校企深入合作框架结构设计理念课程目标设计思路设计理念强调“以就业为知识、技能目标12可持续发展目标3素质目标1、培养认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风。2、培养学生养成爱护量具、量仪、仪器设备、工具的良好习惯。

1、掌握机械加工中有关尺寸公差、形位公差、表面粗糙度等技术要求的基本知识。2、具备正确使用量具量仪能力，掌握一般生产现场常用量具的测量方法。3、并能按图样标注对零件进行正确的测量,判别零件是否合格。1、培养学生的自学、发现问题解决问题能力。2、查找资料能力。

课程目标知识、技能目标12可持续发展目标3素质目标1、培养认真负责的明确教学内容体系确立科学的教学目标选择合适的教学载体与方法改善课程教学条件建立多维化的考核方式构建高效的评价体系设计思路明确教学内容体系确立科学的教学目标选择合适的教学改善课程教学第一步：确立科学的教学目标

企业调研综合分析岗位能力标准课程标准确定教学目标第一步：确立科学的教学目标企业调研综合分析岗位能课程确定教第五步：构建高效的教学评价体系督导糸部老师学生学生第五步：构建高效的教学评价体系督导糸部老师学生学生第六步：设立多维化的考核模式

平时作业考勤实训项目网络查询表述能力期未实训考核第六步：设立多维化的考核模式平时作业考勤实训项目网络查询表框架结构

主体

主导评价管理目标项目驱动网站资源实践资源企业资源学生教师框架结构评价管理目标项目驱动网站资源实践资源企业资源学生内容定位内容定位专业知识要求工艺生产实习设计管理教学进程教学做合一考核评价内容定位内容定位专业知识要求工生设管教学进程教学做合一考核评职业素质要求责任意识敬业精神团队精神查找资料基础理论够用为原则动手操作技能为前提知识平台作桥梁职业素质为后盾职业素质要求责团查基础理论够用为原则动手操作技能为重点与难点尺寸公差、形位公差、表面粗糙度等技术要求的基本知识及生产现场测量方法的要点

对形位公差定义的理解、采用的测量方法重点难点重点与难点尺寸公差、形位公差、表面粗糙度等技术对形位公差定义教学进程一个完整项目四个子项目四个教学模块模块一尺寸公差（6学时）模块二形位公差（12学时）模块三量具、量仪（４学时）模块四表面粗糙度（2学时）（机动+考试+24=28）教学进程一个完整项目四个子项目四个教学模块模块一尺寸公差教学做合一第一阶段；以产品为案例,引出基本理论,讲授给学生.(2/5学时)第二阶段；教师演示实训,讲解原理.(1/5学时)第三阶段；学生动手完成实训报告.(2/5学时)我教他他忘记我表演他记得动手做他领会教学做合一第一阶段；以产品为案例,引出基本理论,讲授给学生.考核评价出勤操行10%平时作业20%

实训报告15%

上网查阅资料10%

考查理论20%

实训25%

突出实践性强的特点，加大实践考核的比重.强调查阅资料的能力实现“无纸化”考试模式考核评价出勤操行10%平时作业20%实训报告15%上网查课程资源姓名性别职称/职务专业学科教学任务王铁牛男副教授/室主任工程图学教学实训黄安顺

男实验师/室主任机械制造江南机器集团（有限）公司计量理化中心教学工地现场指导

辜兵

男工程师/室主任人力资源江南机器集团（有限）公司人力资源部反馈信息谌丽容女副教授机械制造教学实训伍洋男助教机械制造教学实训课程资源手段、方法网络资源课程发展课程资源姓名性别职称/职务专业学科教学任务王铁牛男副教授/室课程发展需完善的:1、丰富的网络资源、怎样引导学生查找要探究.2、无纸化考核可进一步完善.3、自编教材进一步完善.4、做好传、帮、带使本课程更进一步发展.

效果:

1、改革后减少了课时,原40学时,现2