部编版五年级语文下册《2 祖父的园子》第二课时教学设计_第1页
部编版五年级语文下册《2 祖父的园子》第二课时教学设计_第2页
部编版五年级语文下册《2 祖父的园子》第二课时教学设计_第3页
部编版五年级语文下册《2 祖父的园子》第二课时教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

部编版五年级语文下册《2祖父的园子》第二课时教学设计2.祖父的园子第二课时教学目标：1.认识10个生字，包括“蚱、啃、樱”，并能正确读音。掌握14个字的写法，如“蝴、蚂、蚱”等。能正确书写11个词语，如“蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱”等。2.默读课文，感受“我”和祖父在园子里的活动，了解祖父的园子的特别之处。教学重点：默读课文，理清文章结构，了解祖父的园子里有什么。教学难点：感知“我”和祖父在园子里的活动，体会祖父的园子的特别之处。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、复习检查，导入新课。1.指名学生朗读课文1—3自然段。2.谈话导入新课：上节课我们学习了课文的1—3自然段，了解了祖父的园子里有什么，感受到祖父的园子的热闹、生机勃勃，以及作者对园子的满心喜爱之情。这节课，我们将继续跟随作家萧红走进祖父的园子，去感受一下“我”在祖父的园子里的童年生活的快乐。二、细读品味，体会文意。1.走进“园子”，感受童趣。在祖父的园子里，有一位顽皮可爱的小女孩。请读文章4—15自然段，标出她做了哪些趣事，并认真体会。2.小组交流，小组长根据交流情况做好记录。小组派代表做汇报发言，全班交流，教师评价，相机引导。（1）讲解“我”和祖父种小白菜。在这段描写中，准确地表现了种小白菜给“我”带来的乐趣。请看这些描写：“用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平”、“东一脚西一脚地瞎闹”、“有时不但没有把菜种盖上，反而把它踢飞了”。请指导朗读，读出“我”的调皮。（2）讲解“我”帮祖父铲地在这段描写中，我们了解到“我”是怎样铲地的。请指导朗读，表现出铲地给“我”带来的乐趣。（3）讲解“我”在园子里的玩耍从这段话中可以感受到作者和大多数孩子一样活泼好动，做事不专一。感受到园子里的植物和动物给“我”带来极大的快乐。请指导朗读，读出“我”的活泼好动。（4）讲解“我”帮祖父浇水同样是浇水，“我”和祖父有什么不同？祖父是往菜上浇，“我”是拿着水瓢，拼尽

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 合同范本

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论