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冀教2011版一年级英语下册《Lesson17AtHome》教案及教学反思一、教案1.教学对象一年级学生，学习英语时间不到半年。2.教学目标能够听懂、认读并掌握单词：cat,dog,bird,fish,home,in,out。能够用句型“Lookatthe…”来描述动物和物品。能够跟读、朗读并理解课文。3.教学重点词汇：cat,dog,bird,fish,home,in,out。句型：Lookatthe…。4.教学难点能够正确使用句型“Lookatthe…”。5.教学准备教师：教案、黑板、白板、笔、图片、单词卡片。学生：课本、练习本、笔。6.教学过程Step1:Warm-up让学生跟着老师一起读课文，帮助学生进入学习状态。Step2:Presentation教师出示图片，引导学生认读单词cat，dog，bird，fish和home，让学生模仿读音；教师板书句型“Lookatthe…”，并示范：Lookatthecat.（指着课件上的猫图片）让学生跟随老师一起操练，反复使用句型“Lookatthe…”，并用手指指向课件上的各类动物和物品。Step3:Practice直接读课文，让学生跟读，并注意语音语调。对比课文上的动物和家庭具体细节（如看清猫的尾巴和鱼缸里的鱼），安排学生跟读并独立阅读。让学生在课本上寻找题目为“What’sinthepicture？”的练习，并自行完成。Step4:Assessment评估学生的听、说、读能力，如果需要可以重新回顾练习内容。Step5:Extension让学生构思自己的“What’sinthepicture？”的练习，并在课堂上展示。让学生练习使用单词和新句型来描述家中的动物和物品。7.教学后记评估部分学生口语表现不错，但在阅读能力上还存在一定差距。针对学生在语感上表现平均，加强了语音、语调的训练。教师在板书上特别提示学生使用塑料夹子或手指代替“Lookatthe…”句型，以增强他们的表现能力和记忆力。教师在评估时注重发现学生的自我意识，鼓励他们将学习所学的内容与身边实际情况结合起来，以提高他们的学习兴趣和参与度。二、教学反思本课旨在让学生掌握新的词汇和句型，并能应用到家庭环境中。整个教学过程紧凑而有序，学生们很好地完成了老师给出的任务。在该课程中，重点是引导学生练习使用新语言，以便在未来的课程中更加自信地使用。在评估过程中，学生表现不错。在阅读练习中，一些学生展示出了较好的语音和语调控制，并成功识别出同等难度的单词。但是，在有些学生中，表现还存在一定的不足。例如，一些学生在阅读练习中出现了高频错误，包括语调、单词拼写和语法错误。教师在下一次课堂教学中，将引导这些学生重视他们的读写练习，加强语言能力训练。总之，本课程是一个非常有趣的启蒙课程，它为学生提供了一个掌握新语言的平台。教师能够有效地利用全英语教学环境，向

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