二年级美术下册教学设计-第17课　标志2-苏少版_第1页
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文档简介

二年级美术下册教学设计-第17课标志2-苏少版一、教学目标了解标志的概念、作用和分类；学习设计标志的基本方法；发挥想象力和创造力，设计出属于自己的标志。二、教学内容1.概念解释通过观察身边的标志，让学生了解标志的含义、作用和分类，引导学生了解标志在社会生活中的重要性。2.设计标志老师给学生出示多种标志，并让学生品味、辨认和分析其意义、组成等方面，观察其中的通用规律、形状、颜色等。引导学生用简单的几何图形组成自己的标志，要求整体简洁美观、突显特色。比较学生设计的标志的优劣，点评评价，指导学生多做尝试，不要害怕失败。三、教学重点学习设计标志的基本方法；发挥创造力，设计出属于自己的标志。四、教学方法演示法：通过多种标志的分析，让学生了解标志的基本构成和规律；导引法：引导学生从自身实际出发，运用自己的想象力设计标志，展现自己的创造力；评价法：比较不同学生设计的标志，在教师的指导下进行评价和点评，帮助学生改进和提高设计水平。五、教学步骤1.概念解释通过展示标志让学生发现标志；带领学生分析标志具有的意义，比如告知、宣传、标识等；分类标志，例如企业标志、道路标志、广告标志等。2.设计标志让学生阅读几何图形、文字、颜色和构图等基本素描材料；引导学生根据观察分析出标志的构成、颜色和变化等；通过辅导，引导学生的创造性思维，让学生进行标志的创造；按照学生设计完成一颗或多颗标志；进行评估，让学生评估自己的标志，还要参与老师或同学评估。六、教学资源粉笔、黑板；教师准备多种标志进行展示；学生带来彩笔、纸张，并准备尺子和圆规进行标志的设计。七、教学评估教师可以参考学生设计的标志，进行评估和点评，并提出进一步改进的建议；鼓励学生充分发挥想象力和创造力，评估标准主要以是否符合设计要求为主。八、教学延伸可以让学生选择最喜欢的标志，进一步加深对标志的理解，了解更多相关知识；可以要求学生设计多种不同类型的标志，提高学生的设计能力。九、注意事项教师注意掌握时间，确保学生有充足的时间进行标志的设计；教师要在学生设计的时候引导学生，多加鼓励，让学生不要害怕失败，并理性评估自己的设计。十、教学总结本节课通过分析身边的标志，让学生了解标志的作用、分类和构成，进一步提振学生学习的兴趣。设计标志是学习这一知识点的重点，学生可通过对自己设计的标志进行评估和点评，一步步进步提高自己的设计水平和创造

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