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部编版六年级语文下册《他们那时候多有趣啊》评课稿一、引言《他们那时候多有趣啊》是部编版六年级语文下册的一篇课文，通过讲述一个小女孩儿时的趣事，展现了小时候的天真无邪和纯真友谊，引发人们对童年回忆的共鸣。这篇课文选取了生动有趣的描写方式，语言朴实自然，情感真挚，让学生在愉快阅读中感受到了友情的可贵和童年的美好。二、教学目标本节课的教学目标主要有：让学生通过阅读《他们那时候多有趣啊》，能够理解并记住课文的基本内容；培养学生的阅读理解能力，通过阅读能够正确理解作者的倾诉意图；培养学生的表达能力，让学生能够用恰当的语言表达对友情和童年的理解和感悟；培养学生的情感态度，通过课文引发学生对童年的回忆，促使学生珍惜现在的时光。三、教学重难点本节课的教学重难点主要有：理解课文的基本内容，正确把握课文的情感表达；培养学生的表达能力，让学生能够用简洁恰当的语言表达自己的观点和感受；引导学生通过课文思考友情和童年的意义，引发学生情感共鸣。四、教学过程第一步：导入（5分钟）利用课前准备的图片或文字引导学生回忆自己的童年时光，将学生带入对童年的思考和回忆。提问：童年是什么？童年有什么特点？童年的时光有哪些快乐的瞬间？让学生分享自己的回忆和观点，并进行简短的讨论。第二步：阅读理解（10分钟）向学生介绍《他们那时候多有趣啊》的基本情节，并提醒学生在阅读时注意核心内容。学生阅读课文，注重理解课文的意思，帮助学生理解难点词语和句子。设计一些相关的问题帮助学生加深对课文的理解：课文中的小女孩是如何描述小时候的趣事的？她和小伙伴们的友情是如何展示的？学生有没有类似的亲身经历？第三步：情感体验（15分钟）引导学生通过读课文和回忆自己的童年经历，感受课文中的情感表达。提问：课文中的小女孩对童年的描绘给你什么感触？她的友情和童年有什么特别之处？让学生以小组或个人形式，分享自己对课文的感受和对友情和童年的思考。鼓励学生用简洁明了的语言表达自己的观点和感受。第四步：展示和讨论（15分钟）邀请学生上台或展示自己的观点和感受，展开课堂讨论。对学生的表达进行评价和引导，包括语言表达的准确性，观点的合理性和感受的真实性。引导学生思考：为什么我们对童年和友情有着特别的情感和思考？对比现在的生活，我们应该如何对待友情和童年？第五步：课堂小结（5分钟）总结课堂上学生的观点和感受，强调对友情和童年的珍惜和思考。概括课文的主旨和情感表达。五、板书设计根据教学内容，设计板书内容如下：部编版六年级语文下册《他们那时候多有趣啊》评课稿六、课堂延伸鼓励学生写一篇关于自己童年趣事的文章，并在班级内交流分享。让学生画一幅表达友情和童年回忆的画作，并与同学共享。组织学生开展有关友情或童年回忆的小型活动或展览。七、课后反思通过这节课，学生能够进一步理解和感受到友情和童年的重要性，并能够运用适当的语言表达自己的观点和感受。在课后延伸活动中，学生的积极参与和良好的表现显示了本节课的教学效果。同时，教师在课堂上对学生的表达进行评价和引导，帮助学生提高

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