初二上历史知识点总结六篇

初二上历史知识点总结六篇

初二上历史学问点总结范文1

【关键词】中考历史解题效果试题特点

在新课改大背景中，中考依旧以卷面考试的形式消失，因此中考历史复习的重中之重便在于提高同学的解题力量。在教育实践中，老师们最头疼的一个问题便是：明明已经在课堂上将学问讲得一清二楚了，为何同学一考起来还是一塌糊涂？实际上，学问的讲授和书面的考试，既相互关联也存在较大的差异。书面考试更加注意的是同学对学问的运用，它需要肯定的力量和技巧。因此，笔者依据自身的教学阅历，总结出中考历史复习中提高同学解题力量的系统方法。

一、提高同学归纳学问的力量

从学校教学的整体状况来看，七八班级的历史教学主要是打好同学的基础，而九班级的历史教学将会面临一个重要的新任务，那就是引导同学将学校的历史学问进行整合。这种整合的重要性体现在两个方面：第一，它能够使同学对学校历史形成一种整体观感，对历史有着一种宏观的感知；其次，它能够关心同学在答题的过程中更好地把握题目，究竟中考的历史题目往往是建立在综合多方面学问的基础上的。

为了更好地完成这个任务，九班级历史老师在教学的过程中首先应提高自身的综合归纳力量。老师在整体把握学校历史学问的前提下，应专心查找各个学问点之间的联系，对学问点进行精华式的概括，从而为学校历史学问构建出一个完整的系统。

当老师完成了对学问的整合之后，老师应依据班级同学的学习特点，在课堂上引导同学对学问进行归纳总结。首先，老师可以向同学示范如何对学问进行总结，例如将鸦片战斗、其次次鸦片战斗、甲午中日战斗、八国联军侵华战斗等历史事例放在一起进行归纳和比较，这样既可以减轻记忆的负担，也可以增进对这段历史的理解，在日后的答题过程中可以以不变应万变。其次，老师应向同学传授归纳学问点的方法，如时间线索法、比较法、相像归纳法等，让同学在理论的指导下详细地感知如何进行归纳。最终，老师要加强对同学的训练，在日常的教学上习惯性地要求同学对某方面的学问进行归纳，让同学在频繁性的实践中真正增加自身的总结力量，并且将这种学问归纳成为一种内在的需求。只有这样，九班级的同学才能具备对学校历史学问的整体掌控力，也才能在各种习题中应对自如。

二、让同学把握解答题目的技巧

中考的历史题目并不完全是学问的考核，其中还包括着各式各样的力量考察。因此，老师在提高同学归纳学问的力量之后，还要注意培育同学把握解答题目的力量以及把握答题技巧。

一般而言，学校的历史题目主要包括两种类型，一是以选择或填空形式消失的客观题，二是以材料题的形式消失的主观题。在历史客观题方面，老师主要应培育同学的记忆力量、推断力量和排解力量。在历史材料题方面，老师应培育同学的读题力量、查找力量以及书写力量。

在确定这些力量的基础上，老师可以关心同学总结出学校历史的答题技巧。在处理历史选择题时，老师可以教会同学把握排解法，即先用排解法将两个不符合的答案进行排解，然后在剩余的两个答案中权衡哪个更加接近题意。也可以教会同学把握联系法，即依据题干在选项中选择最具有联系的答案。在处理历史材料题时，老师可以在日常的课堂上训练同学把握“四步走”的技巧：第一，认真阅读并且仔细理解完题目后再阅读原材料；其次，划出材料关键句，圈出问题关键词；第三，依据问题找出答案所在的区域；第四，依据材料的内容分条列点进行作答。这种“四步走”的答题技巧并不是一朝一夕便能把握的，因此老师在教学的过程中应多让同学进行实战演练，在“真枪实弹”中让同学感受如何去摸索出属于自己的步骤和方法。同时，老师也要依据同学实战演练的结果，为同学指出不足之处，并且关心同学真正把握答题的技巧。

三、增加答题的心理素养

当同学提高了归纳学问的力量以及把握了答题的技巧之后，学校历史老师在中考复习中还应重视另一点，那就是增加同学答题的心理素养。实践证明，在同学答题的过程中，学问的把握度并不是影响同学答题效果的唯一因素，心理素养的好坏有时也能左右着同学的答题成果。因此，老师在复习的过程中，可以利用平常的练习或测试增加同学答题的心理素养。

1.提高同学的自信念

由于中考历史题目往往是以综合型的形式消失，题目也具有新奇性和迷惑性。因此，部分同学往往在拿到题目时受到肯定的迷惑，感觉自己无法驾驭题目，从而在丢失自信念的状况下发挥失常。因此，老师在日常的训练和练习中应关心同学树立自信念，让同学接触各种不同类型的题目，这样同学才能熟识中考出题的思维规律，消退生疏感和恐惊感。

2.关心同学养成细心的习惯

历史题目往往存在着很多关键性的细节，如果不细心审题，随时可能做出错误的答案，这些因细心而失分的状况常常在历史考试中消失。为了尽量削减这种状况的发生，老师应在平常的练习中关心同学养成细心的习惯，在处理易错题时提示同学应留意哪些关键性的细节，或者将那些易错的细节进行整理分发给同学，削减同学做题的错误率。

四、结语

总之，在中考历史的复习中，学校历